七年级历史：第8课 中华文化的勃兴(一)课件人教版

学习目标 知道甲骨文、金文等字体，知道汉字的演变；了 解夏朝和商朝的历法、战国的24节气；知道扁鹊 的成就；了解屈原和编钟。

通过分析史料和搜集资料，培养学生收集、处理、 运用资料的能力，培养提取有效信息的能力。 通过学习，使学生了解我国劳动人民在古代就创 造了辉煌的文明，培养学生民族自豪感和民族自 信心。

灰陶尊在我国山东省，出土了一个灰陶

尊，距今约五千年了，上面刻画符号

“

” ,有些学者认为，它是“旦”的

意思。

在没有文字的时候 人们靠什么来记事呢？

半坡陶器上 的刻画符号

陶器上的符号

山东大汶口遗址出土的灰陶尊和上面刻画的符号

陶器上的符号

二里头遗址出土陶器上的刻划符号

商朝人刻在龟甲和兽骨上的文字

商、周时铸 刻在青铜器上的 文字，叫做金文 ，又叫铭文。

人

牛

水

日

上

下

明

射

鼠

牛

虎

兔

龙

蛇

马

羊

猴

鸡

狗

猪

一、文字的演变

1、甲骨文

商 朝 人 刻 写 在 龟 甲 、 兽 骨 上 的 文 字

是 一 种 比 较 成 熟 的 文 字

我 国 有 文 字 可 考 的 历 史 从 商 朝 开 始

甲骨文

2、金文：又叫铭文，是商周时

铸刻在青铜器上的文字

西 周 毛 公 鼎