人教版五年级语文下册《冬阳·童年·骆驼队》课件PPT

首先讲了骆驼队来到“我”家门前,“我”看骆驼吃草,“我”的牙齿也动起来.然后讲了“我”看到打头的那一匹骆驼挂着铃铛,就开始与父亲猜测铃铛的用途,接着讲了骆驼脱掉驼绒袍子,“我”很天真地想帮它剪掉,后来,夏天来了,再不见骆驼的影子,最后写了“我”写《城南旧事》的原因,直接抒发了我对童年生活的留恋.

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首先讲了骆驼队来到“我”家门前,“我”看骆驼吃草,“我”的牙齿也动起来.然后讲了“我”看到打头的那一匹骆驼挂着铃铛,就开始与父亲猜测铃铛的用途,接着讲了骆驼脱掉驼绒袍子,“我”很天真地想帮它剪掉,后来,夏天来了,再不见骆驼的影子,最后写了“我”写《城南旧事》的原因,直接抒发了我对童年生活的留恋.

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首先讲了骆驼队来到“我”家门前,“我”看骆驼吃草,“我”的牙齿也动起来.然后讲了“我”看到打头的那一匹骆驼挂着铃铛,就开始与父亲猜测铃铛的用途,接着讲了骆驼脱掉驼绒袍子,“我”很天真地想帮它剪掉,后来,夏天来了,再不见骆驼的影子,最后写了“我”写《城南旧事》的原因,直接抒发了我对童年生活的留恋.

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首先讲了骆驼队来到“我”家门前,“我”看骆驼吃草,“我”的牙齿也动起来.然后讲了“我”看到打头的那一匹骆驼挂着铃铛,就开始与父亲猜测铃铛的用途,接着讲了骆驼脱掉驼绒袍子,“我”很天真地想帮它剪掉,后来,夏天来了,再不见骆驼的影子,最后写了“我”写《城南旧事》的原因,直接抒发了我对童年生活的留恋.

作者简介及写作背景：“冬阳下的骆驼队”是作者林海音在童年记 忆里最深刻的一个画面林海音是台湾著名女作 家.她原籍台湾，1918年出生于日本，童年时随 父母回国住在北京城南，1948年举家迁回台 湾.林海音女士根据在北京生活的点点滴滴写成 了《城南旧事》一书，深受读者喜爱.《冬

阳· 童年· 骆驼队》一文正是《城南旧事》这 本书的序言.绿色圃中小学教育网 http://www.77cn.com.cn

首先讲了骆驼队来到“我”家门前,“我”看骆驼吃草,“我”的牙齿也动起来.然后讲了“我”看到打头的那一匹骆驼挂着铃铛,就开始与父亲猜测铃铛的用途,接着讲了骆驼脱掉驼绒袍子,“我”很天真地想帮它剪掉,后来,夏天来了,再不见骆驼的影子,最后写了“我”写《城南旧事》的原因,直接抒发了我对童年生活的留恋.

选择正确的解释：

幼稚：1、年纪小.2、形容缺乏经验或头脑简单. 寂寞：1、孤独冷清.2、清静无声. 咀嚼：1、用牙齿磨碎食物.2、比喻对事物反复体会玩 味. A.我站在骆驼的面前，看它们咀嚼( 1 )的样子：那 样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度. B.我的幼稚( 2 )心灵中却充满了和大人不同的想法， 我对爸爸说：“不是的……情趣.” C.一定是拉骆驼的人，耐不住那长途寂寞( 1 )的旅 程，才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣.

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首先讲了骆驼队来到“我”家门前,“我”看骆驼吃草,“我”的牙齿也动起来.然后讲了“我”看到打头的那一匹骆驼挂着铃铛,就开始与父亲猜测铃铛的用途,接着讲了骆驼脱掉驼绒袍子,“我”很天真地想帮它剪掉,后来,夏天来了,再不见骆驼的影子,最后写了“我”写《城南旧事》的原因,直接抒发了我对童年生活的留恋.

自学提示：1、借助文中的注音和工具书把课文读正确、读流利.画出 不 理解的词语. 2、思考： 作者回忆了童年生活中的哪几个片段，这些片段 分别在课文中的哪些自然段中？

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首先讲了骆驼队来到“我”家门前,“我”看骆驼吃草,“我”的牙齿也动起来.然后讲了“我”看到打头的那一匹骆驼挂着铃铛,就开始与父亲猜测铃铛的用途,接着讲了骆驼脱掉驼绒袍子,“我”很天真地想帮它剪掉,后来,夏天来了,再不见骆驼的影子,最后写了“我”写《城南旧事》的原因,直接抒发了我对童年生活的留恋.

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首先讲了骆驼队来到“我”家门前,“我”看骆驼吃草,“我”的牙齿也动起来.然后讲了“我”看到打头的那一匹骆驼挂着铃铛,就开始与父亲猜测铃铛的用途,接着讲了骆驼脱掉驼绒袍子,“我”很天真地想帮它剪掉,后来,夏天来了,再不见骆驼的影子,最后写了“我”写《城南旧事》的原因,直接抒发了我对童年生活的留恋.

6.冬阳· 童年· 骆驼队学骆驼咀嚼 想骆驼为何系铃 想替骆驼剪毛 追问骆驼去处绿色圃中小学教育网 http://www.77cn.com.cn

首先讲了骆驼队来到“我”家门前,“我”看骆驼吃草,“我”的牙齿也动起来.然后讲了“我”看到打头的那一匹骆驼挂着铃铛,就开始与父亲猜测铃铛的用途,接着讲了骆驼脱掉驼绒袍子,“我”很天真地想帮它剪掉,后来,夏天来了,再不见骆驼的影子,最后写了“我”写《城南旧事》的原因,直接抒发了我对童年生活的留恋.

学骆驼咀嚼

喜爱

那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它 们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大 鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。 从作者描写骆驼咀嚼的样子中体会到了什么？

(观察仔细、描述生动) 我看得呆了，自己的牙齿也动起来。 从这句话中 又体会到什么？ (想到这时候“我”龇牙咧嘴的样子，怪怪的、 傻傻的，体会“我”看得很投入。)绿色圃中小学教育网 http://www.77cn.com.cn

首先讲了骆驼队来到“我”家门前,“我”看骆驼吃草,“我”的牙齿也动起来.然后讲了“我”看到打头的那一匹骆驼挂着铃铛,就开始与父亲猜测铃铛的用途,接着讲了骆驼脱掉驼绒袍子,“我”很天真地想帮它剪掉,后来,夏天来了,再不见骆驼的影子,最后写了“我”写《城南旧事》的原因,直接抒发了我对童年生活的留恋.

想象驼铃的用处 老师教给我，要学骆驼，沉得住气的动物。看它从不着急，慢慢地走， 慢慢地嚼，总会走到的，总会吃饱的。 骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系着 一个铃铛，走起来“铛、铛、铛”地响。

“我”对骆驼的关注

“为什么要一个铃铛?”我不懂的事就要问一问。

从以上这些话中体现了什么？ “不是的，爸!它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音

, 你不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着 从胃里倒出来的食物吗?一定是拉骆驼的人们，耐不住那长途寂寞的 旅程，所以才给骆驼带上了铃铛，增加一些行路的情趣。”

从“想象驼铃的用处”体会到了什么？绿色圃中小学教育网 http://www.77cn.com.cn

“我”大胆丰富的想象力 及童心的天真、幼稚。

首先讲了骆驼队来到“我”家门前,“我”看骆驼吃草,“我”的牙齿也动起来.然后讲了“我”看到打头的那一匹骆驼挂着铃铛,就开始与父亲猜测铃铛的用途,接着讲了骆驼脱掉驼绒袍子,“我”很天真地想帮它剪掉,后来,夏天来了,再不见骆驼的影子,最后写了“我”写《城南旧事》的原因,直接抒发了我对童年生活的留恋.

爸爸想了想，笑笑说: “也许，你的想法更美 些。”

在这里，爸爸会想些什么？笑的是什么？

父亲的童 年回忆

天真可爱 的想法

对女儿的宽容、呵护绿色圃中小学教育网 http://www.77cn.com.cn

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