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高中政治 选修2 经济学常识 专题一 古典经济学巨匠的理论遗产

来源:网络收集 时间:2026-08-30
导读: 高中政治 选修2 经济学常识 专题一 古典经济学巨匠的理论遗产 专题一 古典经济学巨匠的理论遗产18世纪中叶 世纪中叶, 世纪中叶 有位英国学者在考 察了欧洲大陆之后, 苦苦思考一个问题: 怎样才能使国民财 国民财 富增加呢?为了寻 富增加 找这一问题的合理

高中政治 选修2 经济学常识 专题一 古典经济学巨匠的理论遗产

专题一 古典经济学巨匠的理论遗产18世纪中叶 世纪中叶, 世纪中叶 有位英国学者在考 察了欧洲大陆之后, 苦苦思考一个问题: 怎样才能使国民财 国民财 富增加呢?为了寻 富增加 找这一问题的合理 答案,他从伦敦回 到了故乡,潜心研 究达6年之久。 这位学者,就 是亚当 斯密 亚当·斯密 亚当 斯密。在研 究中,他提出了 “看不见的手 看不见的手”原 看不见的手 理。

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专题一 古典经济学巨匠的理论遗产19世纪初 世纪初,还 世纪初 是在英国,有位在 25岁时就成了百万 富翁的金融天才 金融天才, 金融天才 他在27岁时偶然地 接触到斯密的《国 富论》,从此对政 治经济学产生了浓 厚的兴趣。 这位金融天才, 就是大卫 李嘉图 大卫·李嘉图 大卫 李嘉图。 他在研究中提出了 “比较成本 比较成本”学说。 比较成本

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专题一 古典经济学巨匠的理论遗产斯密与李嘉图所处的 时代有何特点?什么是 “看不见的手”?什么是 “比较成本”?这些都是 本专题所要探究的问题。 通过本专题学习,我们可 以了解斯密和李嘉图两位 经济学大师的理论贡献 理论贡献和 理论贡献 政策主张。 政策主张

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专题一 古典经济学巨匠的理论遗产一、斯密的理论贡献 1.产生的时代背景:18世纪 中后期英国资本主义经济的发 展 (1)有利:“圈地运动”加 速,造成大批失去生产资料, 能够自由出卖劳动力的人;对 殖民地的掠夺加剧,获得开办 资本主义企业所必需的大量资 本;科技进步快速发展,产业 革命初露端倪。 (2)不利:受重商主义 封 重商主义和封 重商主义 建势力的影响,束缚资本主义 建势力 工业发展的观念和政策依然存 在;工业资产阶级迫切需要理 论上的支持。亚当·斯密(1723— —1790),英国古典 政治经济学体系的建 立者,代表英国工场 手工业已高度发达、 产业革命开始时期的 资产阶级的利益。于 1776年发表《国民财 1776年 国民财 富的性质和原因的研 究》(简称《国富 论》),他从“人类 人类 利己心” 利己心”出发,以经 经 济自由为中心思想, 济自由 以国民财富 国民财富为研究对 国民财富 象,第一次系统地论 述了政治经济学的主 要内容。

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专题一 古典经济学巨匠的理论遗产2.经济学的目的与财富的含义 (1)重商主义的观点 ①金银是社会财富的唯一形态; ②财富只能来自对外贸易的顺差; ③通过压低本国劳动者工资来增加 国家财富,主张“民穷国富”; ④主张国家干预经济,鼓励出口、 禁止或限制进口。 (2)斯密的观点 ①财富包括一国生产的所有商品; ②财富只能来自生产领域; ③主张“富国裕民”; ④提

出政治经济学的两个目标:一 是给人民提供充足的收入,二是给 国家提供充分的收入,使公务得以 进行。

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专题一 古典经济学巨匠的理论遗产3.斯密的劳动价值理论 (1)第一个提出使用价值和交 换价值概念:①认识到商品的交 换价值不是由使用价值决定的; ②错误地认为没有使用价值也可 以有交换价值。 (2)二元劳动价值论: ①商品的价值是由生产该商品所 耗费的劳动量决定的,正确揭示 了价值的源泉; ②错误地认为商品的价值是商品 在交换中所能购买到的劳动量决 定的,颠倒了价值与交换价值的 关系。

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专题一 古典经济学巨匠的理论遗产4.斯密的阶级结构与收入分配理论 (1)阶级结构理论 阶级结构理论:第一个根据 阶级结构理论 生产资料占有状况和取得收入的形 式将资本主义社会成员划分为地主 地主 阶级、工人阶级、资产阶级三大 阶级、工人阶级、资产阶级 阶级;大致符合当时资本主义社会 的现实,巨大的进步。 (2)二元收入分配理论 二元收入分配理论: 二元收入分配理论 ①正确认识到“资本主义工资、利 润、和地租都是工人在生产过程 工人在生产过程 中创造的一部分”,科学地揭示出 中创造的 无产阶级与资产阶级、地主阶级之 间的经济关系; ②错误地认为“工人得到了自己劳 动的全部成果、利润是对资本家支 出的一种补偿、地租是自然力的产 物”,掩盖了三大阶级之间的经济 关系。

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专题一 古典经济学巨匠的理论遗产二、斯密的政策主张 (一)自由放任与“看不见的手” 1.自由放任 (1)如何增加国民财富:首先取决于劳动生产 率的提高(主要途径是分工;取消一切限制市场 和交换的措施,自由放任)。其次是提高资本的 利用效率(取消政府对经济活动的所有干预,充 分发挥市场的作用,让个人自由参与市场活动) (2)评价:正确意识到了市场规模对分工的制 约;颠倒了分工与交换之间的关系,错误地认为 交换决定分工。 2.“看不见的手” (1)人的利己本性:追求个人利益是人们从事 经济活动的唯一动力;社会利益的获得是由于 “看不见的手”在发挥作用,即市场,其发挥作 用的机制是自由竞争。

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专题一 古典经济学巨匠的理论遗产(2)评价:正确认识到价格机制 和供求关系的作用,从而认识到 市场在社会资源优化配置中的积 极作用;未认识到市场的自发性、 盲目性、滞后性等缺陷,市场调 节也会带来资源浪费、经济波动、 分配不公等问题。 3.总结:扩大市场范围,充分发 挥市场的作用,自由放任 自由放任;主张 自由放任 限制政府的作用(政府的职能只 限制政府 限于

保卫本国不受侵犯、保护社 会成员的财产和人身安全,建设 和维护公共工程和公共事业三个 方面——充当“守夜人 守夜人”角色) 守夜人

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专题一 古典经济学巨匠的理论遗产(二)自由贸易与绝对成本学说 1. 自由贸易:作为自由放任重要内容—— 对外贸易自由化 2.绝对成本学说:生产相同的产品,不同 国家的成本是不同的,且各国有各国的优 势。如果各国将本国的全部资源用于生产 在成本上具有绝对优势的商品,然后通过 对外贸易,用自己生产的东西换取本国需 要而由其他国家生产的东西,在投入不变 的情况下,贸易参与国均可从中获得好处。 3.评价:①正确揭示了国际分工、自由贸 易的必要性,在一定程度上具有科学性; ②未看到并非所有国家都有自己的绝对优 势且绝对优势也是变化的,另外某一种社 会资源不可能被用来生产任意一种商品。

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专题一 古典经济学巨匠的理论遗产(三)、李嘉图的收入分配理论 1.一元劳动价值论 一元劳动价值论:工资、利润、地租都来 一元劳动价值论 自雇佣工人创造的新价值。 相对工资理论:实际工资 名义工资 实际工资与名义工资 2.相对工资 相对工资 实际工资 (1)雇佣工人相对工资下降 (2)工人的生活水平有下降趋势(但他错 误地把工人实际工资的下降归因于人口的增 长) (四)、李嘉图的政策主张: 1.经济自由与政府职能 ( …… 此处隐藏:4499字,全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……

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