建筑艺术欣赏论文：有机建筑的典范——西塔里埃森

有机建筑的典范——西塔里埃森

建筑艺术欣赏论文：有机建筑的典范——西塔里埃森

【摘要】：有机建筑是赖特的著名理论，但是赖特从未提供过有机建筑的完整定义。1894年，赖特在一篇文章中首次提出有机建筑原则，他认为一幢建筑应当像是从场地上自然生长出来，如果场地环境特征明显，建筑的造型应当与环境保持和谐。1938年，赖特在亚利桑那州的菲尼克斯沙漠中建造了西塔里埃森,它是一所特殊的建筑学校，帐篷式的斜坡顶、未加油漆的红木屋架和倾斜的毛石墙与四周的山形互相呼应。西塔里埃森是按照自然法则建造的，不仅建筑本身是有机的整体而且与环境保持和谐，它把场地、材料、建造方法和建筑师的有机哲学结合在一起，并充分予以展现，是有机建筑的典范。

关键词：西塔里埃森，有机建筑，草原住宅

美国威斯康星州是现代建筑先驱弗兰克·劳埃德·赖特（Frank Lloyd Wright 1867-1959）的家乡，1909年赖特的母亲在威斯康星州的春绿县（Spring Green）买了一块地，赖特在新购置的土地上创建了家园。赖特的母亲祖籍威尔士，赖特给春绿县的新家起名塔里埃森（Taliesin），用的是威尔士语，意思是“闪亮的山顶边缘”。赖特的住宅没有建在山顶而是山坡的最高处，山顶的边缘相对隐蔽，可俯视山庄全貌。1932年，赖特在塔里埃森创建了一所建筑学校，学校有点像中国早期的私塾，赖特把

有机建筑的典范——西塔里埃森

这座学校称为“塔里埃森学社”（TaliesinFellowship），把学生称为弟子（Apprentice）。学校与众不同，学生入学无须考试，毕业时也不发文凭，学员在校期间半工半读，有点儿像工厂的学徒工。学校没有正规的教学计划，实行即兴教学，边干边学，学习内容也不局限于建筑。赖特认为，教育不应当在教室内进行，应当在工作中学习，劳动、吃饭、娱乐、闲谈、随时随地都可以获取知识。学社的绘图室、学员宿舍、餐厅和小剧场都是1932年以后逐步扩建的，塔里埃森的建筑每年都要进行修改、扩建，不断完善，学员参加建校劳动，这是赖特重要的教育思想。

赖特夫妇曾于1927年1月访问过亚利桑那州的菲尼克斯（Phoenix），当地的阳光和温暖给他们留下深刻印象，而威斯康星州春绿县的冬季则是既阴冷又潮湿，医生劝告赖特夫人，若每年冬季迁居菲尼克斯，避开北方的阴冷，赖特至少会延长生命20年。1936年赖特患了一次肺炎，促使赖特夫妇决定在亚利桑那州的沙漠内建立自己的塔里埃森分校。他们在靠近菲尼克斯的史考茨代尔（Scottsdale）买了800英亩（约324hm2）的荒地，背靠麦克道尔山（McDowell）、遥望天堂谷（ParadiseValley），当时四周几乎荒无人烟，设计图纸是赖特在现场的帐篷中绘制的，沙漠中的阳光强烈，白色绘图纸反射的眩光刺目，不得不改用深色的纸，赖特亲自绘制了设计图，1938年分校建成，命名西塔里埃森，时年赖特已70岁。

有机建筑的典范——西塔里埃森

赖特的经济并不富裕，短期内建立一个分校何尝容易，如何建造最便宜的房子是赖特面对的首要问题。1929年，赖特在菲尼克斯接受一项设计任务期间，赖特夫妇的住所靠近工地，自己搭建了帐篷式的临时性建筑，临时性建筑采用木板墙、帆布顶，白帆布既遮阳又透光，而且光线柔和，赖特发现搭建这种帐篷式的建筑比租房子经济适用，他把这种帐篷式的建筑营地亲切地称为“奥克蒂罗”（Ocotilla），奥克蒂罗是当地常见的一种仙人掌的名称，建造西塔里埃森时，赖特首先想到的模式就是“奥克蒂罗”。

西塔里埃森的屋顶选用白帆布成为赖特的既定方针，此外，当地的石材坚硬、颜色丰富，就地取材可以不花一分钱，毛石墙以1:10的水泥砂浆砌筑，沙子也可以从附近的旱河中挖取，木料选择了当地的红木，价格低廉，施工的劳动力全部依靠学员们自力更生。西塔里埃森将绘图室布置在建筑布局的中心部位，并与餐厅靠近，居住用房与绘图室之间隔着一个通透的连廊，赖特把它称作“清风廊道”（Breezeway），顾名思意，这里的穿堂风很凉爽，清风廊道的上面是客房，清风廊道的西侧是一个开敝的平台，名为“日落台”（Sunset Terrace），日落台与绘图室前的水池、草地共同形成艺术性很强的景观。起居室被称为“花房”，室内家具全部是赖特亲自设计的，室内还陈列着赖特的大量收藏品，有些像博物馆，赖特夫妇的卧室并不大，与起居室共同围合

有机建筑的典范——西塔里埃森

出一个私密性的内院。学生宿舍与赖特住所之间隔着羽毛球场，从清风廊道穿越天桥可通向学生宿舍，商店布置在入口处，可以对外开放。西塔里埃森的建筑布局自由舒展，虽然大部分房间仍然按照XY坐标布置，但局部扭转45°，同时利用三角形的水池和花坛，丰富了建筑布局。建筑造型平缓，3座塔楼丰富了建筑的轮廓线，它们分别是入口处的灯塔、起居室后面的水塔和绘图室旁的钟塔。

钟塔居中，显示了校舍的形象，钟楼是欧美学校的符号，对西塔里埃森而言其象征意义更多些，因为西塔里埃森无需打钟上课，或许紧急情况时非常需要。西塔里埃森的建筑造型与山形的走向一致，缓坡屋顶像似地面的自然起伏，石墙选用当地石料、更加突显了建筑的地方色彩。建筑四周与地面的接触通过平台和踏步的处理加以衬托，踏步高4英寸、宽16英寸、坡度很缓，平台和踏步成为建筑造型不可缺少的元素。

绿色的草地、蓝色的水池、顽强屹立的仙人掌都参与了建筑构图，进一步完善了建筑与环境的和谐。西塔里埃森的许多细部设计都独具匠心，绘图室面向城市干道的开窗只能向下看而不能远望，因为赖特认为远处的高压电杆破坏了沙漠的自然景观，绘图室东侧的红木廊架是室内外的过渡空间，阳光照射下投在地面的动态阴影成为重要的景观，赖特卧室外侧展廊的玻璃窗上挖了个圆洞，一个陶土罐卡在洞口，一半在室外、一半在室内，这

有机建筑的典范——西塔里埃森

种小技巧不知为了表达高科技还是暗示流动空间。走马观花恐怕很难对西塔里埃森有深刻的理解，下面引用一段清华大学汪坦教授的体会，1948年他曾在赖特门下学习一年，在“塔里埃森散记”中有以下描述：“在大块蓝天中，几片奔驰着的白云傲岸独立、超高仙人掌猛扑过来，彩色夺目的奇花异草从沙砾的缝隙间挣挤而出，然后联成一片，显得坚忍不拔。迎面出现的参差起伏、倾斜的毛石墙垛，砌筑粗犷，有似画家运用笔触那样给建筑增添了活力。屋面上外露的红木曲梁，锯而未刨，木纹、节印、斧痕、钉迹赫然在目。窗门形状无规则，有时甚至并不垂直。

这里找不到‘教科书知识’的落脚处。已经不是什么超凡脱俗，而是深刻的挑战。 登阶入室之后，我不禁愕然呆立！图书馆尽端为巨石成堆的峭壁，与室顶相遇处留了一段空隙，仰望可以观天。垂枝挂藤、临风扶疏，峭壁下壁炉炉床下沉成池。每逢骤雨，悬崖流泉，岂非洞天山堂，道家养气之所。建筑竟能把人领到如此感人的境界，性格鲜明，内涵深湛，而和生活息息相关，非其他艺术可拟”[3]。由于西塔里埃森不断地修改和扩建，汪坦先生描绘的景象今日有些似乎已不复存在。西塔里埃森不断改进和扩建，把自己的房子作为试验场所是赖特一贯的指导思想，学校规模不断扩大是另一个重要因素，学员人数开始仅有30人，至1945年增加了一倍，1 9 4 8年在办公室后面建造了新的音乐厅（Music Pavilion）和小剧场（Cabaret Theatre），餐厅在

有机建筑的典范——西塔里埃森

原地扩建，宿舍也不断增加。1941年，当西塔里埃森的主体部分建成后， …… 此处隐藏：3566字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……