美术教育中存在的问题及其对策

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美术教育中存在的问题及其对策

作者：孔华

来源：《读写算·教研版》2014年第10期

摘要：在农村中学美术教学中最为突出的问题就是教学硬件、学生的学具不到位，循环教材、指定教材存在着许多弊端，没有充分调动美术教师的积极性等等。依据我多年的教学经验谈谈自己的一些想法：一是希望相关部门、社会、家长应引起重视，群策群力。二是作为农村学校的美术教师也应利用好相关的美术乡土资源，因地制宜的上好美术课。

关键词：美盲；循环教材；贫乏；群策群力；乡土美术资源

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）10-049-01

著名画家吴冠中先生曾尖锐地指出：“现在的中国，美盲比文盲还要多。”很多人感受不到生活的美好与快乐，对美视而不见，不为所动。这也说明我们的美术教育在普及与陶冶学生的情操上还存在着许多问题，特别是我们农村地区更是如此。虽说课改的春风已经吹拂了好几年，但好多农村学校却因种种原因，美术的课程改革却不容乐观，进展缓慢。新课改的理念无法渗透到教学当中去，很大程度上阻碍了素质教育推进的步伐。

一、存在的问题

1、美术教学硬件不到位

农村中学大多没有专门的美术教室、颜料、画布、投影及影像资料等基本的教学设施，很少配置或添置，美术教师用的最多的就是粉笔。

2、美术循环教材带来的弊端

走近如今的农村美术课堂，你会发现学生没有了课本，说是为了节约资源，几个班同时使用一份教材，这就造成只有上课时才能发放美术教材。课本不能带回家，不利于学生课外时间依据教材更好的琢磨、拓展作业，学生的美术兴趣往往在潜移默化的感染熏陶中逐渐养成的，平时见到的艺术作品就少，现在手头连课本都没有，好奇的眼球只能流连在卡通漫画之中。

3、指定性教材不利于农村美术教学和学生的发展

本人带过多年的美术课，然而翻开教材却让自己一脸的茫然，无处下手。剖析这种尴尬困境，可以概括为以下原因：1、现行教材中的内容绝大部分照顾的是城市学生。公园、摩天大楼、小区的设计、公共设施的设计，农村的学生对这些很陌生，他们熟悉的田园美景、狗犬鸡鸣、朝晖夕照的壮丽却很少出现。2、指定的教材有些教学内容不太实用。如“用相机记录我的