高考英语作文训练

包括词汇,句型的练习。

高考英语写作

一．【考查要点】

高考英语书面表达具体主要考查学生以下几种能力：

1.观察分析，获取，加工和输出信息的能力。

2.体现语法规则，并且正确熟练运用语法的能力。

3.语言交际表达得体，突出正确语用的能力。

4.关注社会现实，锤炼思维表达能力。

【解题指南】

要在短时间内写出一篇高分作文，一定要遵循一个写任何作文都可以采用的方法步骤。下文介绍书面表达解题六步骤。

1.审题

审清题意，明确要求。认真阅读书面表达试题中文字信息、图表信息，这是写好书面表达的关键。弄清楚文章应采用的体裁：记叙文、说明文、应用文等，用第几人称写作，主要的时态范畴是什么？如何开头、如何拓展、如何收尾，动笔之前都应心中有数。

2.抓要点

抓住要点，列出关键词。用一两个单词或短语写出每句的细节要点，关键的连接词、转折词等。

3．扩展成句

分析要点，扩展成句。弄清文章的主题之后，根据所列要点，运用适当的句型、时态，用联词成句的方式将关键词扩展成句。

4．连句成文

依据篇章结构，连句成文。在连句成文之前，一定要对文章的篇章结构有个合理清晰的构想：要点的先后排列顺序和语篇衔接是否得当、层次是否清楚、结构是否一目了然、主谓是否一致、开头结尾逻辑关系是否自然、意思是否表达清楚、中心是否突出。

5．查错改错

复读作文，检查修改。打完草稿后要认真检查，修改润色，避免不必要的错误。主要注意以下几个方面：①要点是否遗漏，文体格式是否正确。②时态语态是否错误，主谓是否一致。③句子结构、关联词是否恰当。④名词的数、代词的性数格、现在分词、过去分词、冠词等是否符合英语的习惯。⑤单词的拼写是否有误等。

6．规范抄写

定稿成文，规范抄写。书写一定要美观。如果无法达到这一标准。至少也应想着向这一标准看齐。阅卷老师每天要反复看同样内容的文章很多遍。如果连最基本的清晰度都没有，又如何获得高分呢？因此要留出足够时间抄写，确保卷面整洁清楚。忌：书写潦草、单词模糊不清、左右明显不齐、随意涂改、缺乏分段。

二．作文怎么判

1. 档次评分

本题总分为25分，按5个档次给分。评分时先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档

包括词汇,句型的练习。

2. 字数限制

高考要求学生的作文字数在100字左右，上下浮动范围在10字以内。

注意：字数不够不一定扣分。

对策：控制每行字数，写十行作文。

3. 内容要求

1）写对：文章内容是否切题

a. 是否表达了全部要点

b. 有无表达明显奇怪，错误的思想

c. 有无明显跑题的话

2) 写好：要在字，词，句，篇章，文化和写作常识上好好斟酌，才能写出满分文章

4. 写作常识

写作常识包括语法，标点，拼写，格式等等，切莫小看了这些环节，避免小的失误会让阅卷者对同学们有一个好的印象，这对获得高分至关重要。满分作文是允许有轻微错误的。

5. 书写要求

包括词汇,句型的练习。

1)卷面要整洁，字迹要清楚

应细心书写，便于别人阅读。大写字母应稍大于也稍高于小写字母，a和o、a和cl、d和cl、 u和v、n和u要分清。在逗号后空出约一个字母的间隔，在句号后则空出约两个字母的间隔。

如要划去一个词，不能用括号把它括起来，因为括号中的词还是要的；而要用粗线把它涂掉，切勿把字抹黑。如要增加一个词，应加在已写的一行词上面，不要加在下面，还要用清楚的符号表明加在何处。

常见的手写字体有两种：一种是所谓草体，字母相连；另一种是所谓印刷体，字母不相连。两种字体都可用，但最好坚持用一种。

2) 标点符号使用要正确

结构完整的句子，不论长短，后面都打句号。

不要用逗号连接两个并列从句；应用逗号加连词，或用分号。

在疑问句后用问号，但在改为间接引语的问句后不用问号，例如：

“Have you done your exercises?” the teacher asked.

The teacher asked whether we had done our exercises.

感叹句只用在需要强调的感叹句或表示强烈感情的词语后面，不要用得太多。

直接引语应放在两个引号之间。说话人和表示“说”的动词可放在引语前面、后面或中间：

She said, “I have decided to take the examination.”

“I have decided to take the examination,” she said.

“I have decided,” she said, “to take the examination.”

注意上面三个句子的标点符号用法。第一句中的She said后面用逗号；第二句的引语后打逗号，she是小写；第三句在decided 和she said后面都用逗号，而且引语的第二部分也用小写字母开始。总之，引语和she said被视作一个句子，只是引语的第一个词要大写。

3) 专用名词的拼写要正确。

1. 人名 2. 地名 3. 国名

4) 单词拼写要正确

5) 格式要正确（大小写、标题、书信、日记、通知等）

三．详解评分标准 如何理解“应用了较多的词汇”

这里所说的“词汇”，可以从高级词汇的使用、同义词的使用、短语的使用等方面去理解：

（一） 高级词汇的使用

评分标准第五档次的要求中提到，“词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致”。这里所说的“高级词汇”，指的是大纲中没有列入或没有识记要求，但在实际运用中却出现比较频繁的词汇，比如frustration, awkward, awfully（非常）, concern等词，都可以算作是“高级词汇”。考生若能够适当地运用一些高级词汇，定会给评卷老师留下深刻的印象。

1. I can’t find any way to solve the problem. (换作高级词汇：I can’t find any solution to the problem.)

2. The pet dog is so lovely that almost everybody likes her. (换作高级词汇：The pet dog is so （ ） that almost everybody likes her.)

3. The question is really difficult to understand. (换作高级词汇：The question is really （ ）.)

包括词汇,句型的练习。

4. He had to face all the possible difficulties. (换作高级词汇：He had to cope with all the possible difficulties)

（二） 同义词的使用

英语中有些词的使用频率非常高，比如interesting, clever等，在表达时大家都很喜欢用，这样很容易令文章入千人一面的窘境中。但如果我们能够使用它们相应的同义词，就可以做到与众不同，给评卷者带来清新的感觉。例如：

1. It will be very interesting. (换作同义词：It will be a lot of fun.)

2. He was so clever ( ) that he could count all the way up to 100 at one year old.

3. Last summer I visited ( )New Jersey with my parents.

4.He speaks English well. He speaks English ( ).

5. Most of ( ) the interviewees prefer watching TV at home to going to the cinema.

6. In the course of ( ) the mountain-climbing, please help each other and pay special attention to your safety.

7.What …… 此处隐藏：5040字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……