高考作文专题辅导课件：议论文写作指导——开篇破题

议论文写作之

开篇破题

你寒窗苦读十余载，而我们只有90秒。 ——阅卷人箴言开篇破题，顾名思义，就是在文章的开 头用简洁的文字点破题意、点明主旨。 议论开篇的方式很多，有人喜欢比兴开头， 以展含蓄诗情；有人喜欢排比起始，彰显语 言气势；而我以为，只有开篇破题，方能立 于不败之地。 为什么开篇必须破题？怎样才能破题呢？

启发4:要为破题找方法几种开篇破题的方法

阐释破题法 对比破题法 设问破题法

阐释法的核心——对话(命)题中心词进行说文解字

……这些话(命)题基本上是以一个词语为中心。“雕琢心中的天使”中的“雕琢”;

“传递”;“不要轻易说不”中的“不”以及“常识”,既在一定程度上限制了写作区间，

又给了学生相当的言说空间 。指导并训练学生审题的关键点是

“咬文嚼字”

阐释破题法解释词语，判断定义

例1:不为浮云遮望眼(09广东满分作文) 常识,是人们在长期的实践过程中总结 出来的经验。岁岁年年,它们经过时间的积 淀和岁月的铅华洗抹,显得睿智、深刻,富有 说明特征 指导意义。 然而,纵然常识与我们同行,随着时间的 检验,我们却渐渐发觉:常识不是真理。提出论点

阐释破题法解释词语，判断定义 划分类别 例2:《习惯》1988年高考佳作 习惯，就是多年形成的行为特点或倾向。 中国人的习惯可不少，既包括行为上的习惯， 又包括思想上的习惯。比如说，我们曾习惯 于凭本供应副食品，习惯于东西不涨价，习 惯于在长工资、升级时论资排辈，习惯于按 领导下达的指令去生产商品…… 分类举例

阐释破题法解释词语，判断定义 举例 例3:把常识装进口袋(09广东高分作文) “常识”,顾名思义，就是对日常生 活有关方面的认识。游泳时，你需要有游 泳常识，如热身运动、应急处理，等等， 有了这些常识，你方能在水里游刃有余， 做一只“鱼翔浅底”的水精灵！常识就是 我们生活中的法宝，它虽普通却“神通广 大”。 提出论点

阐释破题法解释词语，正反判断+特征说明

例4: 纪念是内心情感的涌动，但又不是感情 的无节制挥霍；纪念需要行动来升华，但 又需要理性的引导。 ——《让纪念闪耀理性光芒》提出论点

阐释破题法基本思路：说文解字+论点出场 思维程序：阐释思维 (可以对话题概念进行定义、特征说明、名 词诠释、划分举例等) 语言范式： × ×(话题)是……不是…… × ×(话题)包括……又包括……比如……

对比破题法例1:别拿常识不当干粮(24+22+10=56分)如果你随便找一个中学生，问他什么是对数， 什么是洛仑兹定律，什

么是原子核式结构，他一定可 话题相关现象2 以把这些东西给你讲得头头是道，让你惊叹当今青少 年个个都是科学家的料。但是，你找个尖子生，问他 在野外被蛇咬了怎么办，他也许会搔搔脑袋瓜，苦想 各类化学反应式，然后淡茫地对你说声“不知道”。 那么，“青菜多少钱一斤？”“不知道！”“被子怎 么叠”“不知道！”“为什么啥都不知道？”“也不 知道！” 这就是中国教育的一个现状：对科学知识抓得狠， 也把各类奥赛搞得红红火火，但却似乎对常识的教育 分析综合，提出观点话题相关现象1

对比破题法例2:惠州调研东华高分例文《骄傲的位置》 有的人把骄傲写在脸上，挂在嘴边。他 们气焰嚣张，目中无人，以己为尊。这是小骄 傲，低境界的骄傲。 话题相关现象2 有的人把骄傲放在心里，融入体内。他们 狂傲不羁，潇洒率性，却又谦卑平和，海纳百 川。这是大骄傲，高境界的骄傲。无需分析，观点自现 话题相关现象1

对比破题法话题 例3: 相关 观点2 话题相关观点1

活着真叫累，有人这么感叹。 活着真 叫烦，有人这么虚叹。活着真美丽，我喜 欢这么对生活绾结。力排众议，提出观点

——经典时文《坦然看生活》

对比破题法基本思路：对比冲突+论点呈现 思维程序：辩证思维 (设置现象或观点的对比，曲直立判，观点 鲜明) 语言范式： × ×(话题现象)有的人……有的人…… 我……

设问破题法此例堪称“材料作文”由果溯因法审题开篇的范例

获得了团体冠军之后，我不禁沉思起来。 继续追问，分析作答 他们为什么会夺得冠军？仅仅是因为那里 湖泊多、条件好吗？恐怕未必。那是为什 么呢？他们之所以成功，是因为有严格的 理论指导和扎实的训练。于是我悟出了一 个道理：理论是实践的指南。分析综合，提出观点

听到育民小学在A县举行的游泳比赛中 追问原因，作答

设问破题法开篇陈述话题相关的社会现象——忘记常识

将“常识”牢记在心(先评52后评60) 常识，这样一个平凡得不能再平凡的词， 这样的一些简单得不能再简单的道理，在今 天，依然会被有些人“忘记”。在知识高度 普及的今天，为什么还有这么多人犯常识性 错误呢？ 提出问题，展开论述 ……主观轻视…… ……利益驱使…… ……贪欲蒙蔽…… 让我们一起牢记人生的常识，一起用行 动去维护这些常识。

设问破题法基本思路：设置疑问+破题引论 思维程序：因果思维 (对话题(或相关社会现象)产生的原因或 造成的结果不断追问) 语言范式： 为什么× ×(话题),是因为…… × ×(话题有关现象)是为什么呢……