高考完形填空题的研究

高考完形填空题的研究

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高考完形填空题的研究

完形填空是我国英语测试中最常见的题 型，也是我国高考英语考试中最基本的题 型之一。 型之一。由于缺乏对完形填空这种高考题 型的正确了解， 型的正确了解，不少中学生总为找不到合 适的解题方法而感到头痛不已。目前， 适的解题方法而感到头痛不已。目前，在 学生使用的练习中有一些完形填空题过于 偏重考察学生的语法知识，这更让中学生 偏重考察学生的语法知识， 无所适从。那么，什么是完形填空题？ 无所适从。那么，什么是完形填空题？它 的功能是什么？ 的功能是什么？正确的解题方法又是什么 呢？

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一、完形填空的起源与运用 二、典型的完形填空题 三、完形填空法的特点与用途 四、完形填空题的解题方法 五、完形填空题的训练方法1.坚持英语课堂教学中的听说训练， 不断培养学生运用英语的交际能力 2. 通过训练学生对单句或短语篇的理解能力 来提高他们解答完形填空题的能力。 3. 中学生解答完形填空题过程中的困惑和对策

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一、完形填空的起源与运用完形填空法( 完形填空法(the close procedure)的产生与格式塔 ) 心理学( 心理学(Gestalt psychology)有着密切的关系。格 )有着密切的关系。 式塔心理学特别注重作为整体的经验模式( 式塔心理学特别注重作为整体的经验模式(Gestalt psychology is especially concerned with patterns of experience as wholes.)。 )。 它强调：不能通过对各部分的分析来认识整体。 它强调：不能通过对各部分的分析来认识整体。 要理解整体的全部性质，就必须“自上而下” 要理解整体的全部性质，就必须“自上而下”地分 析整体结构到各个组成部分的特性。 析整体结构到各个组成部分的特性。

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完形填空题的创始人： 完形填空题的创始人： 威尔逊·泰勒 泰勒( 威尔逊 泰勒(Wilson Taylor) ) “完形填空并不直接涉及特定的意思。它只 完形填空并不直接涉及特定的意思。 完形填空并不直接涉及特定的意思 是反复地从两种语言模式的相似之处取样： 是反复地从两种语言模式的相似之处取样： 一种是写的人表达自己的思想的语言模式， 一种是写的人表达自己的思想的语言模式， 另一种是反映读的人根据自己的理解作出的 猜测的语言模式。 猜测的语言模式。”

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二、典型的完形填空题 在英语测试中， 在英语测试中，完形填空题主要用于话语 水平的阅读理解。 水平的阅读理解。典型的完形填空题是一 段短文，接近300个单词。第一句和最后一 个单词。 段短文，接近 个单词 句无空白。 句无空白。 在我国高考的英语测试中， 在我国高考的英语测

试中，完形填空题也 是主要用于话语水平的阅读理解。 是主要用于话语水平的阅读理解。它侧重 考察学生对语篇的理解能力， 考察学生对语篇的理解能力，很少或几乎 不直接考察学生的语法知识。 不直接考察学生的语法知识。

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我国高考英语测试中的完形填空题也是 一篇情景独立或相对完整的短文。 一篇情景独立或相对完整的短文。短文 长度约300个单词。挖空偏重于实词，每 个单词。 长度约 个单词 挖空偏重于实词， 两个空白之间的距离不少于四至五个单词。 两个空白之间的距离不少于四至五个单词。 通常每空只挖去一个单词。为了便于考生 通常每空只挖去一个单词。 阅读， 阅读，在该短文的第一句和最后一句均不 出现空白。 出现空白。

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三、完形填空法的特点与用途1、完形填空法的特点： 、完形填空法的特点： 1)用途十分广泛。完形填空法可以用于 )用途十分广泛。 母语教学和外语教学。 母语教学和外语教学。 2)命题比较容易，取材极为灵活。用作 )命题比较容易，取材极为灵活。 完形填空的短文材料可以取自教材、 完形填空的短文材料可以取自教材、 书籍、报纸、杂志等， 书籍、报纸、杂志等，只要有可读性 就行。 就行。这就使得完形填空这个题型具 有丰富的内涵和题材的广泛性和灵活 性。

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3)平分难度不大。 )平分难度不大。 虽然典型的完形填空题属于半客观题， 虽然典型的完形填空题属于半客观题， 但高考中的完形填空题采取了限制性 的出题方式， 的出题方式，把选项改为完全客观性 选项，使答案唯一化。 选项，使答案唯一化。

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2、完形填空法的用途： 、完形填空法的用途： 1)判断阅读教材的难易程度，以确定其 )判断阅读教材的难易程度， 可读性； 可读性； 2)评估双语流畅程度； )评估双语流畅程度； 3)评估阅读理解能力； )评估阅读理解能力； 4)研究上下文的制约关系； )研究上下文的制约关系； 5)评估教学效果。 )评估教学效果。

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四、完形填空题的解题方法 完形填空题是测试话语水平的题型。 完形填空题是测试话语水平的题型。根据完 形填空法的基本理论，我国在高考NMET的 形填空法的基本理论，我国在高考 的 测试中使用完形填空题的主要目的在于考察 考生的短文阅读理解能力。 考生的短文阅读理解能力。 威尔逊·泰勒说： 威尔逊 泰勒说：“完形填空所涉及的是一系 泰勒说 列与上下文相联系的空白， 列与上下文相联系的空白， 而不是孤立的 空白。 空白。”

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思考方法和解题方法： 思考方法和解题方法： 1.快速通读全文，从整体上来思考短文， .快速通

读全文，从整体上来思考短文， 分析全文的基本结构和表达层次， 分析全文的基本结构和表达层次，从 而弄清文章的主要意思。 而弄清文章的主要意思。 2.仔细阅读短文的各个细节，努力从字 .仔细阅读短文的各个细节， 里行间找到能够利用的各种线索， 里行间找到能够利用的各种线索，作 出合理的推断， 出合理的推断，从而找出可能的正确 答案。 答案。

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3.我们可以用下列的思路来寻找可能 . 存在的线索： 存在的线索： ①graphic and morphological clues 书写和形态变化线索) (书写和形态变化线索) ② lexical clues(词汇线索); (词汇线索); ③ syntactic clues(句法线索); (句法线索); ④ social-cultural clues(社会文化线索) (社会文化线索) ⑤ contextual clues(上下文线索)。 (上下文线索)。

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4.实例分析： .实例分析： 2002年高考英语试卷中的完形填空题是一 年高考英语试卷中的完形填空题是一 个完整的故事。 个完整的故事。文章的第一句最后一句没 有挖空。全文共257个单词，分为四段。 个单词， 有挖空。全文共 个单词 分为四段。

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第一段：作者述说了自己的高智商； 第一段：作者述说了自己的高智商； What is intelligence anyway? When I was in the army I【36. received】an intelligence test 【 】 that all the soldiers took, and, against 【37. an average】of 100, scored 160. 】 本文的第一句不挖空。 本文的第一句不挖空。 36. 社会文化线索，词汇线索：receive , 社会文化线索，词汇线索： take an intelligence test 37. 社会文化线索：智商 社会文化线索：智商-160-100-平均 …… 此处隐藏：2325字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……