陈毅探母0329小学人教版一年级下册语文教案

陈毅探母

教学目标

1、正确，流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课6个生字，两条绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“一 就 ”、“一边 一边 ”来说话。

3、体会陈毅和母亲之间的浓浓亲情，懂得要象陈毅那样孝敬长辈。 教学重点、难点：

1、感受陈毅元帅真诚的孝心和博大的情怀。

2、懂得要像陈毅那样地孝敬长辈。

教学过程：

一、以图为媒，释题引思，激发阅读欲望。

1、同学们，今天老师要给大家介绍一个人。（出示图片）陈毅元帅和毛泽东主席、邓小平爷爷一样，都是建国时期我们国家的重要领导人，对新中国的建立和建设作出了巨大的贡献。他对祖国母亲充满着感情，同样对自己的母亲也充满着感情。今天我们就来感受一下他对自己母亲的感情。

2、我们先来看一看陈毅爷爷的这个“陈”字，要先注意这个字是什么结构的字？（左右结构）那写的时候就要注意左窄右宽。它部首是双耳旁，右边是一个东字。那写完这个字一共有多少笔啊？来，动手书空一下。（7笔）那谁能用它来组词？接下来我们就来看看，今天我们学习的这篇课文说的是怎么样的一件事情。

3、读课题，学生质疑。

（1）我们先来读一读课题。读完这个课题之后，同学能知道这篇课文说的是一件什么事吗？（陈毅去探望母亲）

（2）同学们能理解什么叫探母吗？（看望母亲、探望母亲的意思）

4、现在我们来看看怎么把这个“母”字写好。我们先看“母”字是什么结构的字啊？（独体字）在写它的时候，同学要注意了，第一笔竖折稍稍向左斜，第二笔横折钩，然后先写一点再写一横，最后再写一点。同学们记住了吗？好，把课本里的“母”字描红。母字能组什么词？（母亲）

5、同学们看着这个课题，你们有什么问题想问吗？（为什么陈毅要去探望母亲？

他怎么样看望母亲的？）

二、认读课文，理清文脉，整体感知课文

1、现在请同学带着问题自朗读课文，要读出声音，借助拼音读准字音，难读的地方多读几遍。给自然段标上序号。

2、同学们都读完了课文，之前也都预习了这个课，那我要检查一下同学是不是都能把生字词读好了。出示词语，检查认读，及时纠正。

3、能干！那生字词是读好了，长句能读好吗？

4、现在这些生字词和长句又回到了课文里，同学们还能不能读好他们呢？全班把书拿起来，我们一起齐读一遍。

5、同学们真棒！这篇课文一共有几个自然段。（3个）

三、品读析句，精读感悟，领会课文情感

1、那现在我们就一起来看一看陈毅爷爷他为什么要去看望母亲？从课文里给我找找答案。谁能来读一读你找到的答案？（因为母亲生病了。）你在哪个自然段找到的？（第一自然段）

（1）这一自然段又出现了三个生字。“元”“亲”“故”

（2）我们先来看个简单的字，读读它的拼音（整体认读音节），什么结构（上下结构），用什么方法记住它（上面一个二字，下面一个儿字。）好，拿手书空一遍，谁来组个词？

（3）同学们再来看这个“亲”字，先看字的结构（上下结构）上面是一个立，这个立字跟我们平时单独写它的时候不太一样，最后一横要变得长一些，而且立字也要写得扁一些。手拿起来，我们一起书空一遍。谁能用这个字组词？

（4）同学真能干，那下面这个字肯定也难不倒你们。先读它的拼音。它是一个左右结构的字，部首是反文旁，同学写得时候一定要注意了！它一共是4笔写完，写得时候要注意第一笔撇和第二笔横都不要太长，然后在写撇和捺。右边是一个古字，古字要写得窄一些。现在先拿手书空一遍。谁来用它组个词？

2、学完了生字，我们再回到课文。当陈毅知道自己的母亲生病了，他的心情是怎么样的？(着急)你是从哪里看出来的？（赶）。对！就是这个“赶”字，我们知道了陈毅急于见到母亲的迫切心情。

3、一路上陈毅是多么的担心呀，他连水都顾不得喝一口。所以同学们在读这一自然段的是要读出陈毅焦急的心情？同学先听老师读一遍。现在我请一位同学

再来读一读第一自然段。读得真好！那现在我们全班一起来读这一自然段。同学读得真好！老师也能感受到陈毅元帅的着急心情了。

4、陈毅终于回到了家里，他回到家后做的第一件事是什么？从课文里给我找找答案。在这里，同学们要注意啦，这里有个“一 就 ”，同学们试着体会一下，从这个词里你感受到了什么？（体会到陈毅对母亲深深的关切。）因为陈毅进了家门后，什么时候都没做，直接就到母亲的床前了。那谁能用“一 就 ”来说句话？真厉害！（*注意点评学生，这个词体现的是心里只想着这一件事，迫不及待的心情。）

5、来到母亲床前的陈毅都做了些什么呢？同学们从课文里找找答案。（拉着她的手，细心地询问。）

6、是啊！陈毅是多么的关心自己的母亲啊！现在要请一位同学来读一读这句话，要把对母亲关心的感觉读出来。谁来试试？读得真好！（男女生分读、全班一起来！）

7、同学们。接着再想想陈毅除了询问母亲的病情，还会做些什么呢？他又会跟母亲说些什么？那谁来读一读这句话？读得真好！

8、这里老师有个疑问，为什么陈毅元帅要打来一盆水，为什么不再外面洗呢？（他担心母亲无聊，想陪母亲聊天。）这里也看出了他很关心母亲。这个句子告诉我们陈毅同时做了几件事情啊？（两件：一件洗衣服，一件谈家常。）两件事同时进行，我们就可以用“一边 一边 ”把两件事连起来。生活中，那些事情是可以同时进行的？同学们来做一做这个练习，照样子说句子。

9、陈毅和他母亲的感情真是深厚啊？那陈毅和他母亲的到底都说了哪些家常呢？我们下一节课再一起来看看。

五、总结。

通过这节课的学习，你觉得陈毅是怎么样的一个人啊？（有孝心的人，很关心母亲的人。）那最后我们一起来齐读一遍课文，再一次感受他对母亲的深深关切。同学们，你们能不能像陈毅爷爷一样做一个有孝心的人啊？那今晚回去就帮你的爸爸妈妈做一件事。表示一下你的孝心好吗？