高三第一次月考总结会

拼搏十二载，送走无悔风雨寒暑 冲刺八个月，迎来决胜巅峰时刻

如何做好高三一轮复习学法指导讲座(1)曹县三桐中学 高考资源网 王万法

序言

同学们；大家好。 很高兴与你们坐在这里共同探究如何搞好高三复习，迎接 2016高考的挑战。 我们知道，高考能锻炼一个人的品质，高考让你们学会生存， 高考为你们提供了最公平的舞台，高考让你们的命运从此改变。 在高三，你们将经过地火般的淬炼，进入梦想中的天堂。高三注 定是精彩的一页，你们会留下最美丽的奔跑的身影，谱写生命中 最灿烂的奋斗诗篇。 没有谁能随随便便成功，取胜的唯一途径就是实实在在的奋斗。 生命不息，奋斗不止；高考不至，做题不停。春夏的耕耘是为了 秋天的收获，今天的汗水是为了明天的微笑。几十万大军去争那 有限的名额，谁在高三中拼了，奋斗了，谁就在高考中赢了。相 信吧，世界上没有免费的午餐，这是真理，那么我们如何把握高 三，科学备考值得大家共同探究。

一轮复习的指导思想准确把握中等题，碾压简单题

核心知识点

基础知识 高分 法宝 认真

基本技能 基本思想方法

会做的题全做对

我们应处理好的几个问题 (1)态度

同学们历经十多年拼搏，你们现在距离高考只有8 个多月。对于人的一生，对这8个月只能是沧海一粟， 转眼即逝。但对于你们，却意味着一次重大的人生挑战， 是对自己知识的一次全面检验，是问鼎心中圣地的一次 总攻。它可以使你们由量的积累实现一次质的飞跃，可 以使渴望已久的高校梦想成为现实，可以实现人生由梦 想到理想的重大升华，可以使你们真正感受成功的喜悦。 它是你们人生新的起点，它是你们人生辉煌的见证，它 是你们发起总攻时吹响的号角。那么我们必须认真面对， 从思想上和行动上做好充分的准备，高三虽苦，但他却 给我们带来希望，他却能实现我们的梦想。我们没有理 由不博

(2)、心态： 本学期我们的作息时间作了调整，起的没晚， 睡的却晚了，大家学习压力又重，所以我建议必 要的“精神胜利法”非常适合紧张疲劳的你，这 总比“自我摧残法”要使人快乐、轻松。对不良 情绪要学会“释放”和“转化”,找一个你信得 过的人倾诉一番，这不一定能解决什么问题，但 一吐为“快”是肯定的。一些有碍进步的观念行 为，不妨暂时放下，尽管它对于以后的生活是必 要的，但放下不是放弃，轻装上阵在目前是非常 必要的。固执就不必了，那样只能使我们更加远 离正确，远离目标。

(3)、时间：

每个人的时间都是相等的，差别只在如何利 用上。

越是时间紧，越是要学会合理支配时间： ①分(合理划分时间段); ②定(对自己的学习生活行为要确定目标， 限定时间来完成); ③提(将一日或几日的重要事件记录在小 卡片上，经常提醒自己); ④挤(不要相信别人会比你时间充裕，但 要相信把平时不太在意的“时间死角”利用起 来，你也会使时间膨胀)。最浪费时间的行为 就是等、拖、散、乱。

(4)、方法： 适合你的方法就是好方法。不要迷信某 一本资料，某一个秘笈，更不要这山望着 那山高。仓促改变自己的原有方法，那是 自乱阵脚，欲速则不达。方法虽然要尝试， 但还是应该稳中求变，且别忘了征求一下 老师的意见。把一招学好，练精，用熟才 是致胜的关键。

(5)、策略：

①关注课本：它就是基础，是根本。借助课本 返璞归真，刨根问底，可以把自己混乱的思绪梳 理清楚； 用好课本例题、习题 。复习时，学生要“回归” 课本，浓缩所学的知识，夯实基础，熟练掌握解 题的通性、通法，提高解题速度。学生复习课本 时，既要注意内容、符号表达上的统一，也要注 意定义、定理、公式等叙述上的规范。同时，许 多高考试题在教材中都有原型，即由教材中的例 题、习题引申变化而来。因此，同学们必须利用 好课本，夯实基础知识。

②对症下药：就是复习要有针对性，对属于自 己的典型错误必须逐个清除，不可回避，更不 可心存侥幸，得过且过，能的得分数一定要得 到； ③要扬长兼顾补短：不可舍长补短，也不可扬 长弃短； ④标准要严：优质的产品都是高标准的产物， 优秀的成绩也是高标准的成果。

⑸做好“好题错题本”的落实。

(1)避免“好题”“错题”混为一谈，简单理解为“不 会题” (2) “错题本”要突出“错”,即具体错误出现在哪里。 如“审 题之错”、 “计算之错” 、“抄写之错”、 “表达之错”、“似非之错” (3)“好题本”要突出“好”,即题目具体好在哪里， 好在方法上、知识点的交汇上还是解题的切入点上，总之 是给你感受至深的题。 (4) 要经常去翻看，动手做，做好标记，去粗存精。

(5)建议老师不定时抽查，做好好题错题本整理的指导 和督促。

⑹每次试卷发下来，要认真分析得失，总结经验教

训，尤其是将试卷中出现的错误进行分类，可如 下分类： 第一类问题——遗憾之错。常见的有：“审 题之错”、 “计算之错” 、“抄写之错”和 “表 达之错”。 针对不同的错误采取不同的解决策略。 如“审题之错”,可采取“一慢一快”战术，即 审题要慢、答题要快。

“计算错误”,是否由于 草稿纸用得太乱等。建议将草稿纸对折分块，每 一块上演算一道题，有序排列便于回头查找。 “抄写之错”,可以用检查程序予以解决。“表 达之错”,注意表达的规范性，平时作业就严格 按照规范书写表达，并严格按着题目要求规范回

第二类问题——似非之错。“似是而 非”,就是自己记忆不牢、理解不深、思路 不清、运用不活的内容。这表明你的基础不 牢固，一定要突出重点，夯实基础。你要建 立各部分内容的知识网络；全面、准确地把 握概念，在理解的基础上加强记忆；加强对 易错、易混知识的梳理；要多角度、多方位 地去理解问题的实质；体会数学思想和解题 的方法；当然数学的学习要有一定题量的积 累，才能达到举一反三、运用自如的水平 第三类问题——无为之错。由于不会，因 而答错了或猜的，或者根本没有答。这是无

(6)、考试： 虽然眼下的考试测验涌如潮水，但大家 仍然要站立潮头，稳住脚跟，要明白这种 周练和月考绝不仅仅是为了巩固一些知识， 它更是为了培养良好的实战心理，让大家 形成良好的考试策略，使你由理解到学通， 提升到会考，考好的层次。古人云，考而 不死，是为神！没有千锤百炼的考验，哪 会有超乎寻常的成绩。

同学们，考试时一定要注意你的书面表达。 因为高考最终的成绩是由各个阅卷老师给出的总 和，学生与老师的交流是通过书面表达的形式进 行的，因此书面表达又显得至关重要。(1)表述 要全。到了高三，相当一部分学生考试时，非智 力因素造成的失分非常严重，问题主要在于表述 不够全面，术语不够准确，逻辑性不够严密，运 算失误较多等。因此要避免出现“会而不对，对 而不全”的现象。

关于书写的几个小问题： 1.关键条件往往是得分点，应单独一行； 2.画图用铅笔看不清楚，应该中性笔画图，

辅助线、坐标系有时也是得分点； 3.书写字母的G与C要区分，A与H要区分开， E与F要区分开； 4。重要条件可以标注序号；

突出得分点和踩分点。不会做不等于得不到 分数，因为阅卷的评分情况是按步得分，按点得 分，让学生知道一个题目中哪些是关键步骤，必 不可少的。真正不会做也可以将一些条件进行一 些简单的变形，或许也能得到一两分，不要小看 它，可能是“万人之上”,同时书写要求做到简 洁、明了。如果在高三总 …… 此处隐藏：1418字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……