【人教版】九年级语文下册教学课件：第9课《谈生命》ppt课件

生命

名人谈生命生当作人杰，死亦为鬼雄 李清照

生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美

泰戈尔

生命是可爱的，但寒冷的寂寞的生， 却不如轰轰烈烈的死。 巴金 人只有献身社会，才能找出那短暂 而有风险的生命的意义。 爱因斯坦

人最宝贵的是生命，生命属于人的只有一次。人的一生 应当这样度过：当他回首往事的时候，他不会因为虚度年 华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧；这样，在临死的时 候，他能够说：“我整个生命和全部精力，都已经献给了世 界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”

保尔· 柯察金人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。 我愿把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。 雷锋

生命是什么？我们常常发出这样的 慨叹。挚爱文学的冰心老人告诉我们， 生命是奔腾不息的一江春水，只有流入 大海才会获得新生的力量；生命是顽强 生长的一棵小树，只有历经风雨才能庄 严灿烂。江流入海，落叶归根，只有用 心感受生命中的每一点快乐与痛苦，我 们的生命才能更加完美，才会拥有更灿 烂的人生。品读这篇文章，你也许会感 到生命正在“流动”,正在“生长”。

童心、自然、母爱这是一篇抒情散文，用形象的比喻表 达作者对生命的体悟，启发我们认识生命 的本质和人生的意义。

原名谢婉莹，福 建长乐人。代表 作有诗集《繁星》 《春水》,散文 集《寄小读者》, 小说《超人》等。

冰心(1900—1999)

笔名“冰心”的来历芙蓉楼送辛渐 王昌龄 寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。

冰 心

1、(“我不敢说……像什么”) 揭示话题。 2、(“生命像……不敢信来生”)描 写“一江春水”的全部生命历程。 3、(“生命又像……不敢信来生”) 写“一棵小树”的全部生命历程。 4、(“宇宙是……结尾”)总结全 文，抒发感想，阐发哲理。

思考：为什么作者用 了“像”字，而不使 用“是”字？“是什么”是下定义；“像什 么”是文学性的表述，具有形 象性、审美性和隐喻性的特点。 表现作者自谦，写自己的感悟。

分析“一江春水”部分： 1. 默读课文并思考：

“一江春水”经历了 哪些生命过程的体验？ (可用文中的关键语 句回答)

生命像东流的一江春水，在流动的过 程中，他遭遇了什么？

四个”有时候”有时候他遇 到巉岩前阻， 他愤激地奔 腾了起来 有时候他经 过了细细的 平沙,斜阳芳 草里、夹岸 桃花 有时候他遇 到暴风雨,这 激电,这迅雷 使他心魂惊 骇 有时候他遇 到了晚霞和 新

月,向他照 耀,向他投影

有时候他遇到巉岩 前阻,他愤激地奔腾 了起来，怒吼着,回 旋着,前波后浪地起 伏催逼

挫折、坎坷

作者态度

勇敢、坚强

有时候他经过了细细 的平沙，斜阳芳草里, 看见了夹岸红艳的桃 花，他快乐而又羞怯, 静静地流着，低低地 吟唱着，轻轻地度过 这一段浪漫的行程。

平顺时期

作者态度

平静对待

有时候他遇到暴 风雨，这激电,这 迅雷，使他心魂 惊骇,疾风吹卷起 他，大雨击打着 他，他暂时浑浊 了，扰乱了 突如其来的 厄运、不幸 作者态度 坚强、勇敢