学术沙龙 学期总结

学术沙龙总结

在这里我想对学术沙龙注意点，表达一下自己对此的看法。

首先，学术沙龙在形式上是比较自由的开放的，但是在内容是比较集中的，如果没有一个比较集中的话题，就很难起到交流和碰撞的作用。

其次是沙龙学习不是一般学习，而是素质提高。要学会拓宽自己的视野，要学会立体地看问题，要学会多层次多角度地分析问题。

再次，沙龙是要讲究效果的，而这个效果与选择话题关系非常直接。无论如何，话题选择是个非常重要的问题，但要选择一个好的话题是非常不容易的。沙龙的效率高低就在于话题是否具有广泛性。

再其次，真正的效率则是要讨论一个非常有价值的话题，从而不同的人能够从不同方面进行探讨，这样大家都能够受到启发。

沙龙的效果是否好，不仅与主持人的经验能力有关，而且与每个参与者的素质、心态都有关系。沙龙是需要一个氛围的，如果参与者的素质太单一，就很难有交流碰撞的机会。

最后，在沙龙上最主要是培养素质，培养你的思考能力和参与的习惯，培养你如何涉入问题，如何与别人进行交谈，如何提出你的问题并得到别人的回应，其中包括你提出建设性建议和批评的技巧等，而不单纯是传播自己的想法或意见或听别人有什么打动你的见识没有。在其中最关键的素质就是学会分析，学会分析别人谈论中的长处和短处及其为什么，怎样从中学到“扬长避短”，这就是一个比较借鉴的作用。古人说“相观而善”实际上就是要学会比较借鉴的意思。 此外，还有一个对谈话者的尊敬问题在里面。

所以，在沙龙上不仅是学习知识，增长见识，提高能力，更主要的是培养一种交往素质，即学会倾听，学会思考，学会提出建设性意见，学会参与，学会共同构建一个社区，这才能尽到我们作为一个有机的参与者的责任。但是这一文化建设的道路可谓任重而道远，需要慢慢建设，心急不得。

特别需要注意的是，在大家的交流中，容易流于浮泛，“主义多于问题”；另外，

在讨论过程中，对有些人的发言长度和方式如果没有有效控制，容易形成“一言堂”和“答辩式”讨论，这会压制某些声音较弱的人的讨论热情等等。每次沙龙要设置主持人，适当掌控发言的长度并进行协调，保证沙龙在自由、轻松而又不失严谨和规范的氛围中进行。