精编教案-青岛版五四制2018-2019学年小学数学四年级上册《观察物

数学精品教案

单元整理和复习

教学目标:

1.使学生经历观察的过程，让学生认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的。

2. 通过观察实物，能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的两个物体或一组立体图形的位置关系和形状。

3. 通过拼搭活动，培养学生的空间想像和推理能力。

教学重点：

能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的两个物体或一组立体图形的位置关系和形状。

教学难点：通过拼搭活动，培养学生的空间想像和推理能力。

教学过程：

一、回忆梳理构建网络

激趣：欣赏古诗《题西林壁》

横看成岭侧成峰，

远近高低各不同。

不识庐山真面目，

只缘身在此山中。

先了解一下同学们第三单元都学了哪些知识？是出示一幅正方体组成的实物

师：四人小组讨论，交流。

（1）小组交流

（2）汇报：展示学生所写的，并引导说板书：

师：这单元学习的是什么内容？（板书：观察物体的整理和复习）

学如逆水行舟，不进则退。

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学如逆水行舟，不进则退。 师：观察物体从什么角度来观察？看到的物体是否一样的呢？（板书：观察

角度：上、左、右、正等，）

结合学生的回答问：除了这种情况，生活中许多实物站在不同的角度看是不

一样的，就如诗中所见的山峰、、、、、、）

知识结构网络：

观察物体

观察角度：（上、左、右、

正等）

物体不一样。

的整理和复习 物体形状观察角度（上、左、右、正面等） 师：请你用你所学的知识帮它解决一下问题。（出示题目）

二、典型例题 沟通联系

1.

让学生拿出自备的骰子、摆出这样的图形

（1） 定正面

（2） 定好正面后，你从正面、左测面、上面观察到的图形一样吗？请你在纸上画出

你在正面、左侧面、上面观察到的图形。

（3） 侧面分为左侧面和右侧面，左侧面和右侧面观察到的图形一样吗？（从左侧面

看到的是….，从右侧面看到的也是…..）

2.观察圆柱体

（1）观察圆柱体的上面

老师拿出一个圆柱形的茶叶罐

（观察圆柱体的上面和下面，得到的平面图形是圆形）

（2）观察圆柱体的正面、侧面（难点）

学生从正面和侧面来观察，得出的图形可能不是正方形

有学生认为是

观察观察角度：（上、左、右、正等）物体不一样。

的整理和复习