高考语文复习文言文——高中文言文通假字总结

高考语文复习之文言文

高中文言文

通假字集锦

高考语文复习之文言文

古字通假，是古代汉语书面语言里音同或音近的字互相借用的现象，又简称通假、通借、 假借。古人在使用文字时，常常不用有其本义的 本字，却用了与本字音同或音近的字替代。尽管 借字与本字的字形、字义不同，但字音一定相同 或相近，所以又有一种更确切的称谓，叫做“古 音通假”。那些被本字借来的字就叫假借字，又 叫通假字、通借字、假字、借字、假音、借音。

高考语文复习之文言文

例如： 《列子· 黄帝》:“状者疏而畏之。”

“童”是“同”的假借 与我童者近而爱之，状与我异字。

“谓”是“畏”的假借 《诗· 召南· 行露》:“岂不夙 字。

夜？谓行多露。”

《愚公移山》:“甚矣，汝之“惠”是“慧”的通假字， 是“智慧”的意思。 不惠！”不能理解成蓝溪的水厌恶 李贺《老夫采玉歌》:“蓝溪生疏的人。句中的“厌” 之水厌生人。” 是“餍”的假借字，诗说 蓝溪的水饱餐活人，即多

高考语文复习之文言文

通假字的读音和被通假字的读音本来是相同 或者相近的，因为语音的发展，一部分通假字在 现代汉语里的读音和被通假字的读音已经不同了， 一部分通假字和被通假字的读音依然相同。一般 说来，通假字应当读被通假字的音。例如，罢

本读ba,借作“疲”字，应读pí 。

内，本读nèi,借作“纳”字，应读纳。这些，古汉语字典里都有说明，只要留心查阅就不会错。

高考语文复习之文言文

通假字的成因 ： 一、古人造出一个字，表达一个意思，可是该用哪个字表示哪个意思还在形成过程中，没有 一定规律，既可以使用这个字表示某个意思，又 可以使用另外一个声音相同或者相近的字表示那 个意思。时代越后的文章，通假字越少，反之， 通假字越多。 二、古人在做记录时，一时想不出本字而用了 别字代替，清代的赵翼在《陔余丛考》一书中指 出：“字之音同而异义者，俗儒不知，辄误写用， 世所谓别字也。”第一个人这样写固然是前面所 说的写了白字，但后人都这样效仿以后，便成了 合法的“通假”字了

高考语文复习之文言文

三、秦始皇焚书坑儒之后，古书几乎都被烧光， 到汉代，相当部分书籍都是凭一些读书人的背诵、 记忆重新写出来，“著之竹帛”。由于当时背诵 者只记住个读音，未记住其字形，书写者往往会 因方言的差异或其文化程度的影响导致记录时将 同一个字记录成不同的形体。 四、古人认为语言凭借声音而存在，强调既有 此音，即表此义，闻者听音则知义，因而古人在 记录时往往依据声音来记录。清代学者王念孙、 王引之父子在《经义述闻》就这样说“训诂之要， 在声音不在文字。”

高考语文复习之文言文

古栈道

高考语文复习之文言文

古栈道

高考语文复习之文言文

古栈道

高考语文复习之文言文

资料：

通假字案：同“按”;审察，察看。动词。“召有司案图，指从此以往十五都予赵。” 罢：通“疲”;疲劳。形容词。“罢夫赢老 易于而咬其骨。” 颁：通“班”;“斑”;头发花白。形容词。 “颁白者不负戴于道路矣。” 板：同“版”;字版。名词。“板印书籍， 唐人尚未盛为之。” 暴：“同曝”晒。动词。“虽有槁暴，不复 挺者，輮使之然也。”

高考语文复习之文言文

暴：同“曝”暴露，显露。动词。“思厥先祖父，暴霜露，” 暴：同“曝”;暴露，显露。动词。“忠义 暴于朝廷。” 桮：同“杯”;酒器。名词。“沛公不胜桮 杓，不能辞。” 倍：通“背”,背叛，忘记。动词。“愿伯 具言臣之不敢倍德也。” 倍：同“背”背叛，违背。动词。“倍道而 妄行，则天不能使之吉。” 被：通“被”;顶。动词。“被明月兮珮宝 璐。”

高考语文复习之文言文

倍：通“背”,背叛，忘记。动词。“愿 伯具言臣之不敢倍德也。” 倍：同“背”背叛，违背。动词。“倍道 而妄行，则天不能使之吉。” 被：通“被”;顶。动词。“被明月兮珮 宝璐。” 被：同“披”;穿着。动词“闻妻言，如被冰雪。”

被：同“披”;覆盖在肩背上，动词。 “廉颇为之一饭斗米，肉十斤，被甲上马。”

高考语文复习之文言文

被：同披;覆盖在肩背上。动词。“屈原 至于江滨，被发行吟泽畔，” 俾倪：同“睥睨”;斜着眼看。形容词。 “见其客朱亥，俾倪.” 辟：通“避”;躲避。动词。“其北陵， 文王所辟风雨也。” 辟：通“僻”;行为不正。形容词。 “放辟邪侈，无不为已。” 弊：通“敝”;困顿，失败。形容词。 “秦有余力而制其弊，”

高考语文复习之文言文

弊：通“敝”;疲惫，衰败。“率疲弊之 卒，将数百之众，转而攻秦；”

弊：通“敝”;疲惫，衰败。形容词。 “今天下三分，益州疲弊。”徧：同“遍”遍及，普遍。动词。“小惠 末徧，民弗从也。” 宾：同“傧”;迎接客人的人。名词 “设九宾于廷，臣乃敢上璧。”

高考语文复习之文言文

“润物细无声”这是一

种境界。知识对于一个 人也是这样。

高考语文复习之文言文

不：同“否”;不。副词。“或师焉， 或不焉。” 不：同“否”;吗。疑问语气词。“察 王以十五城请易寡人之璧可予不?” 不：同“否”;吗。疑问语气词。“汝 见我不?” 不：同“否”;吗。疑问语气词。“宁 可共载不？” 材：同“才”;才能。名词。“食之不 能尽其材。”

高考语文复习之文言文

裁：通“才”;刚刚。副词。“手裁举，则又 超忽而跃。” 采：同“彩”彩色，颜色。名词。“成五采， 此天子气也。” 采：同“彩”;颜色，彩色。名词。“须臾成 五采。” 仓：同“苍”;黑色。名词。“要离刺庆忌也， 仓鹰击于殿

上。” 藏：同“脏”脏腑。名词。“末至二三里，摧 藏马悲哀。”

高考语文复习之文言文

廛：通“缠”“胡取禾三百廛兮?”

唱：通“倡”;倡导。动词。“而予三十 年前所主唱之三民主义、五权宪法，”钞：同“抄”;抄写。动词。“适中手自 钞录。” 雠：同“仇”;仇敌，仇人。“及仇雠已 灭，天下已定，“

高考语文复习之文言文

鉏：同“锄”;锄头。名词。“鉏櫌棘 矜,非铦于钩戟长铩也。”

绌：通“黜”;罢免官职。动词。“屈 平既绌，” 从：同“纵”;合纵，联合抗秦。动词。 其后秦欲伐齐，齐与楚从亲。”从：同“纵”;与“横”相对，“合从 缔交，相与为一。”