参与学生—本科生科研训练(SSRT)计划项目结题报告

本科生科研训练(SSRT)计划项目结题报告

西安建筑科技大学“本科生科研训练（SSRT）计划”

项目结题报告书

院 （系）：

专业班级：

学生姓名：

学 号：

同组学生姓名：

指导教师：

创新工程办公室制

年 月 日

本科生科研训练(SSRT)计划项目结题报告

填表说明

一、 报告书填写内容必须与事实相符，表述准确；

二、 报告书中“项目结题报告”文字不少于2千字；报告内容必须包括以下基本内容：

1、项目参与及完成情况

2、项目研究过程与方法

3、项目成果及意义

4、项目研究存在的问题、建议

5、项目研究工作的自我评价分析与结论

三、 要求用计算机打印，纸张为A4大小，正文字体使用五号字、宋体，文中小标题使用小四号，宋体，加黑。

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一、 项目参与及完成情况 (主要写明本人在项目参与过程中负责的主要内容， 以及每项内容的完成情况)1、项目简介：项目名称为“交互式多媒体(interactive multimedia)技术研究与应用”,此项目主要采用交 互式多媒体技术，融计算机、声音、文本、图像、动画、视频和通信等多种功能于一体，将工程制图 中“三维—二维—三维”的思维过程生动展现，可以有效地提高学习者的空间想象力。利用交互式多 媒体技术，可增强学习者的空间概念，激发学习者的兴趣与主动性，从而快速掌握知识并灵活应用。

2、项目任务：该项目的主要任务是制作《工程制图基础》多媒体课件，前期需学习有关软件，中后期根据所学 软件制作模型、课件。所用软件包括 AutoCAD、FLASH、3D MAX、Dreamweaver 和 Photoshop,所制成 的课件形式是 Flash 动画、三维模型和网页。

3、负责内容：1.了解和学习交互式多媒体技术内涵，与同组参与者一起讨论如何把交互式多媒体技术更好的应 用到此项科研训练计划中。 2.与同组参与者一起学习、讨论在此项训练计划中所用到的各类软件；与此同时通过书本、网络 等渠道，寻找与所做科研训练计划相近的案例进行分析、学习。 3. 负责根据图纸在相应的软件上制作图形、二维演示动画、三维模型、三维演示动画。 4.将同组参与者所制作的图形、二维演示动画、三维模型、三维演示动画进行汇总、编排。

4、完成情况：1. 交互式多媒体是在传统媒体的基础上加入了交互功能，通过交互行为并以多种感官来呈现信 息，使学习者可以看得到、听得到，在此项训练计划中主要是把对于初学者来说难以理解的二维、三 维图形通过二维、三维动画演示出来，使学习者能够看到、听到，增强学习者的空间概念，激发他们 的学习兴趣，从而快速掌握知识。 2.软件学习方面，同组参与者目前都可以熟练应用 AutoCAD、FLASH 和 3D MAX,其它软件能熟练 应用在此项训练

计划中涉及的部分；案例学习方面，通过书本(中文版 3ds Max 2012 基础教程，中 文 版 3ds Max 完 全 自 学 教 程 ) 、 网 络 ( ,

/special/3/0009158A/3D.html)等方式学习了一大批经典案例，为后期自行制 作二维演示动画和三维演示动画打下良好基础。 3.用所学软件已成功制作了二、三维模型和演示动画。

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(二维动画演示 FLASH 截图)

部分三维模型视频连接：/v_show/id_XODQ3ODY4MjY4.html /v_show/id_XODQ3ODY4Nzgw.html /v_show/id_XODQ4NDQ0Nzcy.html

二、参与该项目研究的阶段工作安排(必须体现出具体的时间安排)1、阶段工作安排：1.2014 年 3 月—2014 年 4 月：了解交互式多媒体技术。 2.2014 年 4 月—2014 年 6 月：学习所用各类软件，讨论分析经典案例。 3.2014 年 6 月—2014 年 10 月：根据图纸在相应的软件上制作图形、二维演示动画、三维模型、

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三维演示动画。 4.2014 年 10 月-2014 年 11 月：将所制作的图形、二维演示动画、三维模型、三维演示动画进行 汇总、编排。 5.2014 年 11 月-2014 年 12 月：做好参与西安建筑科技大学“本科生科研训练(SSRT)计划”的 总结工作，汇总、交流学习成果与感悟，完成结题报告。

三、项目研究取得的成果(须明确写出项目的成果形式：研究报告、公开发 表论文、专利、模型等)1、二维工作界面截图：

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2、三维工作界面截图：

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部分三维模型视频连接：/v_show/id_XODQ3ODY4MjY4.html /v_show/id_XODQ3ODY4Nzgw.html /v_show/id_XODQ4NDQ0Nzcy.html

四、项目研究存在的问题、建议1、存在问题：1. 虽然开展了本科生科研训练计划立项，但是并没有列入专业教学培养方案，相关的约束机制 和激励机制并不完善。 2. 本科生训练计划立项过少，只有少数学生参与科研项目，缺乏对大多数学生科研意识的培养。 3. 过分依赖教师。学生在从事科研活动过程中，遇到问题缺乏勇于探索的精神，往往求助于指 导教师。 4.本科生在项目研究方面基本能力欠缺，学生对科研的认识模糊。大部分学生将科研等同于社会 调查和读书报告，对科研认识的高度不够。没有认识到科研中的精髓即探索精神。这样的一个认识层 面导致大部分学生对科研项目的投入不够，科研素质中探索能力及团体协作能力得不到锻炼。 5.针对于本科生训练计划的资料过少，往年优秀作品寻找困难。

2、解决办法：1. 将科研能力的培养纳入专业培养计划，增设相关的课程。制订学生科研活动的激励机制，充 分调动学生科研的积极性，使学生的知识结构更加趋于合理。 2. 3. 教学过程中培养自

学能力。自学能力是创新能力中的关键因素，只有具备强大的自学能力才

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能在创新的探索中找到解决问题的方法。因此有必要在平时的学习中强调培养学生的自学能力。 4. 专门设立科研管理机构，负责大学生科研项目的指导和管理，构建一个指导教师、管理人员 共同形成的指导小组。为大学生营造各种科研训练的机会，请有关领域的专家讲座或座谈的形式增加 大学生对科研的兴趣。 5.设立本科生科研训练计划专项平台，发布立项信息、学习资料和优秀作品等。

五、参与该项目研究工作的心得体会(主要介绍本人在参与项目的过程中有 何收获)参与训练计划心得体会作为一名在校大学生，我非常想在学习之余开展一些社会实践活动。一是增加自己的知识面，开 阔视野；二来提高自己社会工作实际操作技能，为以后能更好胜任工作奠定坚实的基础。 2014 年 3 月我加了学校组织的科研训练计划，到 2014 年 12 月，我与我的课题一起度过了将近 10 个月的时间。在与同伴做课题的这段时间里，我所学到的，不是仅仅用“知识”这两个字可以概 括的。 通过这次科研训练，我学到了很多东西。回想后体会颇深，这次科研训练对于我个人来说，遇到 很多挑战，但也得到很多训练与培养。它让我明白什么是科学研究，科学研究，一部分是创造知识， 即创新、发现和发明，是探索 …… 此处隐藏：2838字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……