人教版七年级上册生物知识点归纳(3)

3、叶绿体中可以产生 叶绿素 ，而 叶绿素只有在光下才能形成 。应用：如韭黄（把韭菜放在 黑暗 的环境中生长。若把韭黄再次放在光下照射一段时间，韭黄会变成 绿色 ）

概念：绿色植物通过

叶绿体

，利用 光能 ，把 二氧化碳 和 水 转变成 贮存能量的有机物 ，并且释放出

二、氧气 的过程。

光合公式： 二氧化碳 + 水 有机物 + 氧

作用意义：①把 光能 转变为贮存在有机物中的 化学能 。能为自身和其它生物利用。

②为自身和其它生物的呼吸作用提供 氧气 。

应用：“三多”促进光合作用，增加有机物产量。既： 多光 、 多水 、 多二氧化碳

三、 氧气 ，分解 有机物 ，产生 二氧化碳 和 水 ，并且释放 能量 的过程

呼吸公式： 有机物 + 氧 → 二氧化碳 + 水

作用意义：通过分解有机物释放出 能量 ，为生物体的各种生命活动提供 能量

呼吸 作用，有利于根的生长和吸收作用。

② “三低”抑制呼吸作用，减少有机物分解。既： 低温 、 低氧 、 低含水量

四、光合作用与呼吸作用的比较：

光合作用为呼吸作用提供 有机物 和 O2 ；呼吸作用为光合作用提供 能量 和2两者是相反而又相辅相成的关系。

五、练习1、绿色植物通过光合作用，制造 O2 ，又不断消耗大气中的 CO2 ，这样就维持了生物圈中 碳——氧平衡

2、在普利斯特利的实验中，尝试解释右图的两个现象：

⑴蜡烛能继续燃烧的原因： 植物的光合作用为蜡烛的燃烧提供氧气

⑵老鼠能继续生活的原因： 植物的光合作用为老鼠的呼吸作用提供氧气

⑶两个装置中植物能正常生活的原因：

蜡烛燃烧或动物呼吸可以为植物的 光合作用 提供 二氧化碳

⑷本材料的结论是：植物的光合作用会吸收 二氧化碳 ，放出 氧气

3、⑴光合作用原料：通过气孔吸收的 CO2，通过叶脉的导管运输的 水

⑵光合作用的产物：通过气孔放出的 O2 ，通过叶片制造的 有机物

⑶植物的三大作用：光合作用、呼吸作用、蒸腾作用气体进出都是通过气孔

⑷植物白天在光下可以进行 光合作用、呼吸作用、蒸腾作用，

夜间只能进行 呼吸作用

4、如图为某同学在学完“绿叶在光下制造淀粉”实验后所做的一个实验。

“M”是如何印在叶片上的?应在遮光的黑纸片上 剪去 一个M型

5、我国森林覆盖率只有16.55%，人均森林面积只有世界人均的1/5。 每年的 3月12日为植树节