小学五年级上册第三单元语文复习教案

教师:张娜拉学生: 田俊 日期: 2012-12-9 星期:天 时段:3:00-4:00pm

龙文教育个性化辅导授课案

龙文教育-----您值得信赖的专业化个性化辅导学校拼音纠正，朗读。

字词复习，听写

第五课：

洛阳

榆木

河畔 蚊帐

第六课：魂

幽 埋葬

颇 腮 玷 秉 谓 飕 衰 华侨

眷顾

第七课：箩 杭州

第八课：潺潺 婀娜 流通 干涸 点缀 螃蟹

二、复习第一单元

1.易错音

转(zhuǎn)过街角

目的(dì)地

踮(diǎn)起脚尖

暂(zàn)时

2.易错字

饿

柜 惧

撑

忧

伴侣

背诵

锅碗

盗窃

屋檐

酸痛

豫

3.多音字 ：绿

乐

4.近义词：担忧——

急切——

三、重点词句

1.重点词

知趣：知道好歹，不惹人讨厌。

龙文教育-----您值得信赖的专业化个性化辅导学校饥肠辘辘：饿得肚子直叫。

白日梦：比喻不能实现的胡思乱想。

依依不舍：留恋，不忍分离。

毫不犹豫：一点也不迟疑，很坚决果断。

2.重点句：

(1)急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。

“贪婪”是指贪得无厌，没有满足的时候。这句话把渴望读书的“我”比作一匹饥饿的狼，一页页贪婪地阅读犹如饿 狼进食。它以一个极其生动形象的比喻，写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。

(2)我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！

这句话是课文的中心句，集中概括了窃读的百般感受，也是作者情感的集中体现。“我”渴望读书，却又无力购买， 只好“窃读”。“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧和快乐，却时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶，这种书 中世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，使快乐和惧怕交织在一起，形成了一种复杂、难以言说的感受，这正是窃 读的滋味

(3)我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊 着：“大些！再大些！”

这句话通过对发愁的表情和快乐的内心对比描写， 趣味盎然地写出

“我” 为雨天能够有个充足的理由读书而高兴无比， 更加表现出了“我”对读书的喜爱。

(4)这时，我总会想起国文咯是鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”

“吃饭长大”指的是身体的物质需求；“读书长大”则是指精神的成长，心灵的成长。国文老师告诉我们，粮食哺育 身体，而书籍哺育灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人

(5)你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。

作者将书喻为朋友和家，的确是一种妙喻。朋友和家，人人皆有，而且感情深挚，充分表达出了对书的喜爱。更重要

龙文教育-----您值得信赖的专业化个性化辅导学校的是朋友间次次相见，家日日都回，却不会生厌，反而有新的发现，新的收获。以常见的事物为喻，生动而又巧妙地说明 了一本书可以常读常新，读而不厌。

(6)这真像与另一个人同船而行。

这句话是作者在列举了“一遍遍地读一本书”的方式方法后的由衷感叹。从不同的角度以不同的方式去读，无论是理 解故事内容，揣摩写作目的，续编故事，品味写法，还是积累所得，都能读得津津有味，收获颇丰。书，不是枯燥的、呆 板的，而如一个活生生的人一样生动。这句话也与题目《走遍天下书为侣》相呼应，相对照。

(7)一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你想去就去的故地。

“故地”,指书已读多遍，了解并熟悉；“想去就去”,是说方便，随心所欲，想读就读。由前面的“你喜爱的书就 像一个朋友，就像你的家”,“这真像与另一个人同船而行”,到现在的“就是”“也是”,愈加表达出了作者对书浓郁 的情感，对一本书喜爱到百读不厌的程度。

(8)从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。

“一千个读者就有一千个哈姆雷特”,这是指读者因阅历、体验不同而感受不同。作者指的是每个人都有个性化的读 书方式、方法，收获也是独特的。以自己的方式阅读，对书有独到的见解，才能使书真正内化为自己的东西。

四、课后习题

根据你自己的读书感受，填一填，读一读，尊重学生个性化见解。

一本你喜爱的书就是__________,也是_____________。

(如： 一本你喜爱的书就是一杯耐人寻味的绿茶， 也是一盏陈年的佳酿。 一本你喜爱的书就是一段最难忘的人生奇遇， 也是嘴边一段喜爱的小曲。是智者，是良师，是诤友，也是伴侣。营养面包，是全世界的营养品；是一次秘密的旅行，也 是精神上补钙。)

五、补充练习

1.用横线画出句中的错别字，并在括号中改正。

(1)国庆节

已后，学校要举行一次朗颂比塞。(

)

龙文教育-----您值得信赖的专业化个性化辅导学校(2)同学们在教舍里聚精会神地作做业。( )

(3)休息了一署假，同学们又从新回到了美丽的校圆。(

)

(4)我们园满地完成了老师教给的训练任务。(

)

(5)祖国敞开了绿色的大门，给孩子一片清凉的绿荫。(

)

2.把词语补充完整。

(

)(

)不舍

不求甚(

)

不(

)而喻

(

)(

)有味

滚瓜烂(

)

毫不(

)豫

别出心(

)

大(

)身手

3.巧填量词：

一(

)图画

一(

)口琴

一(

)八音盒

一(

)朋友

一(

)旅行

一(

)书

一(

)扑克牌

一(

)船

4.积累词语：

急匆匆(ABB)________ ________ ________

舒舒服服(AABB)____________ _____________ ___________ __________

5.联系实际谈对句子的理解：

(1)“你们是吃饭长大的，也是读书长大的。”

(2)你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。

读句子进行仿写：

一本你喜爱的书就是______________,也是_________________。

三、课后作业。(见附件)

学生总结

教务主任签字： ___________

龙文教育教务处