2013年春新青岛版数学一年级教学计划下册

学情分析,教材分析,教学目标,教学策略,教学进度

学 科 教 学 计 划

学期初根据学校和学科教学要求，结合学生实际制定好个人本学期学科教学计划工作要点。

学情分析,教材分析,教学目标,教学策略,教学进度

5 、小小存钱罐 —— 人民币的认识。 6 、大海边 —— 100 以内数的加减法(二) 。 智慧广场。 7 、看魔术 —— 乘法的初步认识。 8 、阿福的新衣 —— 厘米、米的认识。 9 、我换牙了 —— 统计。 10 、儿童乐园 —— 总复习。

三、本册教学目标及要求

1 、在现实情境中，能正确认识整时、半时和大约几时。 2 、在实际情境中能正确地认、读、写 100 以内的数。并能认识 计数单位 “ 百 ” , 知道 100 以内数的组成和顺序， 会比较 100 以内数的大小。能理解各个数位上数字的意义。 3 、通过具体的操作活动，能识别长方形、正方形、三角形、平 行四边形和圆。 4 、结合具体情境，进一步体会加减法的含义，会计算 100 以内 数的加、减法。 5 、在现实情境中，认识元、角、分，了解它们之间的关系，会 进行简单的计算。

学情分析,教材分析,教学目标,教学策略,教学进度

6 、经历探索 100 以内数的加减法计算方法的过程，初步形成独 立思考和探索的意识。在具体的情境中，发现并提出能用 100 以 内数的加减法解决的问题，发展应用意识。在探索、交流计算方 法的过程中，感受同一问题可以用不同的方法解决。 7 、结合具体情境理解乘法的意义，知道乘法算式中各

部分的名 称。 8 、在实践活动中，体会厘米、米的含义，知道 1 米 =100 厘米； 能估计一些物体的长度，并会选择合适的长度单位进行测量。 9 、通过简单的统计活动，初步认识象形统计图和简单统计表， 并从中知道简单统计的结果，初步了解一些简单的数据处理的方 法，形成初步的统计观念。 10 、在与同伴交流认数与解决实际问题的过程中，初步培养合作 意识。在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的事物产生好 奇心和兴趣，初步喜欢学习数学，养成观察并提出问题的习惯。

四、本册教材的教学重点、难点

教学重点：100 以内数的认识，和 100 以内的加减法口算、笔算。 教学难点：明确 100 以内的加减法的算理，以及数学思维的训练。五、提高学科教学质量所采取的策略和措施

学情分析,教材分析,教学目标,教学策略,教学进度

1、以学生熟悉的生活情境，对所学知识进行探讨，让孩子在体验中学习 数学。 引导学生努力体现自主探索、合作交流的学习方式。 2、尽量注意创设的情境为探索数学问题提供丰富的素材或信息。帮助学 生建立学好数学的信心。 3、加强学生探究知识过程的设计，让学生在探究的过程中体会学习数学 的乐趣。对于所用的学具提前让学生准备好。 4、尽快训练学生到板面板书能力。使每一位同学都能够有更多的展示的 机会。并且最大限度地暴露自己学习困难与问题，以便于及时改正。 5、加强学生学习兴趣的调动与培养。设计多元的课堂呈现形式。 6、做好分层的教学设计。尤其三班同学的学习，使每位同学都能够在课 堂上学有所长，尽快提高同学们的学习热情。 7、做好跟踪与落实。 六、教学进度

周0 次

时间2.25——3.3 3.4——3.10 3.11——3.17 3.18——3.24 3.25——3.31 4.1——4.7 4.8——4.14 4.15——4.21 4.22——4.28 4.29——5.5 5.6——5.12 5.13——5.19 5.20——5.26 5.27——6.2

教学进度、检测安排制订教学计划 认识钟表 100 以内数的认识

次2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

1

100 以内数的认识 100 以内数的认识 认识图形 智慧广场 单元检测

100 以内的加减法一

100 以内加减法一 100 以内加减法一 100 以内加减法一单元检测 人民币的认识 人民币的认识 单元检测 期中检测

100 以内加减法二 100 以内加减法二 100 以内加减法二 100 以内加减法二 乘法的初步认识 智慧广场 单元检测

学情分析,教材分析,教学目标,教学策略,教学进度

14 15 16 17

6.3——6.9 6.10——6.16 6.17——6.23 6.24——6.30

乘法的初步认识单元检测 厘米、米的认识 厘米、米的认识 第八九单元检测 整理复习 统计 整理复习

期末质量检测