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园艺植物育种学总论 期末复习经典题(1)(2)

来源:网络收集 时间:2026-07-15
导读: ⑵运用合适的培育技术、选择可育性高的花进行杂交 ⑶调节花期,使亲本能在同一时间开花,或进行花粉的收藏。 ⑷去雄授粉并加强管理。 45.童期:处于幼年型的时期,实生树从到具有开花潜能之前,采取任何措施都不能

⑵运用合适的培育技术、选择可育性高的花进行杂交

⑶调节花期,使亲本能在同一时间开花,或进行花粉的收藏。

⑷去雄授粉并加强管理。

45.童期:处于幼年型的时期,实生树从到具有开花潜能之前,采取任何措施都不能人工诱致开花的发育时期。

45.童性:童期在形态、解剖和生理、生化等方面和成年期不同的特征

46.营养系杂种培育的特点

⑴提高杂交种子的发芽和成苗率(快、齐、全、均、壮) ⑵缩短幼年期,提早开花结果

第十章 远缘杂交

47.远缘杂交的特点:⑴不同类别群的种间杂交难易程度不同⑵要依据杂交、杂种的表现策划比较育种目标⑶在亲本的选配上把亲和性好的摆在突出的位置⑷远缘杂交的难度较大

⑸杂种后代分离没有规律,常有返亲趋势

48.远缘杂交的难配性:正常的父母本杂交授粉后,不能形成健全的杂交种子。

49.单倍体的特点:单倍体是指未受精的配子发育而成的还有配子染色体数的生物个体。特点为:高度不育、隐性基因控制的性状可以表现出来

50.多倍体的特点:体细胞中含有三个以上染色体组的个体。特点为:表现巨大、可稔性低

51.秋水仙素的诱导原理:它能与正在分裂的细胞接触后,抑制微管的聚合、不能形成纺锤丝,使染色体不能向两极移动、从而产生染色体加倍

方法:浸种法、涂抹法、滴液法、毛细管法、套罩法、注射法

注意的为题:①注意处理植株的部位②注意药剂的浓度与处理的时间③注意处理时的环境条件④注意处理后的材料清洗和保护后期材料处理:一定要对材料进行清洗

第十二章 诱变育种

52.诱变育种的意义:①改良单基因控制的性状 ②提高突变频率 ③丰富原有的基因库 ④改变植物育性 ⑤改变植物有性交配的亲和性⑥缩短营养系品种的育种年限

53.辐射诱变的原理:引起染色体的畸变或基因突变 剂量应根据:活、变、优的原则

54.辐射的方法的选择:①外照射:利用某种射线,对植物材料外照射;②内照射把放射性的同位素植入植物体内照射。

55.烷化作用:烷基置换取代其他分子的氢原子称为“烷化作用”

56.化学诱变处理的特点:低温低浓度

57.化学诱变相比物理诱变有什么优点?⑴使用经济方便,只需少量的药剂和简单的设备。⑵ 有一定专一性,不同药剂对不同植物、组织或细胞、染色体节段、基因的诱变有一定专一性。如某一诱变剂对某一基因有高效引变作用。这是解决定向突变的一条途径。

⑶ 与辐射诱变的突变谱很不相同,如 辐射处理大麦,叶绿体突变谱较窄,大多为白花苗。而化学诱变,叶绿体突变谱宽,白化苗百分率下降。

⑷诱变机制与辐射育种不同,辐射诱变 诱变因高能射线造成,染色体结构变异广泛。化学诱变 化学药剂与遗传物质发生生化反应,结果多是基因的点突变。因为化学诱变诱发"点突变",所以更为适用。辐射诱变染色体或DNA是在辐射时发生的。化学诱变剂作用则是在较晚时发生,即"迟发突变"。

第十三章 生物技术在园艺中的运用。(7~8分)

58.生物技术(生物工程)包括:细胞工程、基因工程、分子标记辅助育种。

59.胚乳培养唯一途径是获得胚乳的愈伤组织

60.细胞工程在园艺植物育种的的作用⑴加速育种进程 ⑵诱发和立体筛选诱变题 ⑶克服远缘杂交困难 ⑷提供育种中间材料 ⑸种质资源的长期保存 ⑹克服种子发育和萌发中的障碍 ⑺加快园艺植物新品种和良种的繁殖。

61.基因工程在园艺植物育种中的运用

⑴创造园艺植物新种质 ⑵改良品质 ⑶提高抗病虫能力 ⑷改善抗逆性 ⑸提高光合作用和固氮效率 ⑹创造雄性不育材料 ⑺延迟成熟与保鲜 ⑻植物生物反应器 ⑼选育抗除草剂品种。

62分子标记在育种中的运用

㈠构建遗传图谱 ㈡分析亲缘关系和植物的起源演化问题㈢农艺性状基因的定位 ㈣分子标记辅助选择 ㈤种质资源及品种鉴定

第十四章 新品种的审定、保护和繁殖推广(5分)

63.品种审定:指对新选育或新引进的品种由权威性专门机构(作物品种审定委员会)对其进行审查 ,并作出是否推广和在什么范围内推广的决定。

64.品种的退化现象:指一个新选育或新引进的品种,经过一定时间的生产繁殖后,会逐渐丧失其优良性状,在生厂上表现为生活力降低、适应性各抗性减弱、产量下降、品质变次,整齐度下降等变化,失去品种应有的质量水平和典型性,降低以至最后失去品种的使用价值。

65.品种的退化原因:⑴机械混杂 ⑵生物学混杂 ⑶品种自身的遗传退化 ⑷缺乏经常性选择

66.品种区域化的主要途径:⑴在适应的范围内安排品种 ⑵确定不同区域的品种组成

67.比较常规杂交育种、优势育种、营养系微育种、远缘杂交育种的异同

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