诗歌鉴赏--动静、虚实结合(2)

细味题目中的“寻”字，可知诗人并没有到过李九庄。一二句主 细味题目中的“ 可知诗人并没有到过李九庄。 要是实写，描写杨林东渡头的景物以及舟行溪中的愉快感受。 要是实写，描写杨林东渡头的景物以及舟行溪中的愉快感受。三 四句主要是虚写， 四句主要是虚写，是根据诗人对自己居处所作的诗意介绍而生出 的美丽想象。 的美丽想象。2’ 清丽的画面、 有机结为一体。 本诗中清丽的画面 愉快的心情和诗意的遥想有机结为一体 本诗中清丽的画面、愉快的心情和诗意的遥想有机结为一体。1’ 这种遐想，使这首本来容易写得比较平直的诗增添了曲折的情致 这种遐想，使这首本来容易写得比较平直的诗增添了曲折的情致 和隽永的情味，变得更耐人涵咏咀嚼了。 和隽永的情味，变得更耐人涵咏咀嚼了。1’

1、雨后作者寻友但未到其门，而是想象朋友家桃花岸溪水流的恬 、雨后作者寻友但未到其门， 静优美之景使平淡的事富有情趣。 静优美之景使平淡的事富有情趣。 2、一二句主要是实写，描写阳林东渡头的景物以及船行溪中的愉 、一二句主要是实写， 快感受。三四句主要是虚写， 快感受。三四句主要是虚写，是根据故人对自己居处的诗意介绍而 生出的美丽想象。 生出的美丽想象。 3、诗人阳林东渡荡轻舟为实，故人家桃花岸门前溪水流是虚。虚 、诗人阳林东渡荡轻舟为实，故人家桃花岸门前溪水流是虚。 实结合，描绘了一幅清丽的画面，表现了诗人愉快的心情。 实结合，描绘了一幅清丽的画面，表现了诗人愉快的心情。 4、本诗前两句为实写，后两句为虚写。作者虚实结合，使得本来 、本诗前两句为实写，后两句为虚写。作者虚实结合， 容易写的平直的诗增添了曲折的情趣。 容易写的平直的诗增添了曲折的情趣。 答题步骤： 答题步骤： 1、结合诗句分析，具体指出诗中所描绘的实与虚的景象。2’ 2、简要指出实景

与虚景联系起来营造了意境 1’ 意境 术语：虚实结合，虚实相生、以虚写实、 术语：虚实结合，虚实相生、以虚写实、化虚为实 3、简要点出对于表现诗人情感或主旨，有何作用。 1’ 术语：富有意趣，内涵丰富， 术语：富有意趣，内涵丰富，拓展想象空间

请从虚实角度对本词略作赏析( 分 请从虚实角度对本词略作赏析(4分)

踏莎行 欧阳修 候馆梅残，溪桥柳细，草熏风暖摇征辔。 候馆梅残，溪桥柳细，草熏风暖摇征辔。离愁渐远渐 无穷，迢迢不断如春水。 无穷，迢迢不断如春水。 寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。 寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。平芜尽处是 春山，行人更在春山外。 春山，行人更在春山外。梳理：春暖了，旅舍的寒梅日渐凋谢，只剩细细碎碎几片残瓣儿； 梳理：春暖了，旅舍的寒梅日渐凋谢，只剩细细碎碎几片残瓣儿；溪桥边的柳树却萌出了浅绿嫩芽。暖暖的春风在大地上拂过，风中带了花草芳香， 柳树却萌出了浅绿嫩芽。暖暖的春风在大地上拂过，风中带了花草芳香，远行 的人，也都在这时动身了。在这美好的春光里，我也送走了你。你渐行渐远， 的人，也都在这时动身了。在这美好的春光里，我也送走了你。你渐行渐远， 我的愁绪也渐生渐多，就像眼前这一江春水，来路无穷，去程不尽。 我的愁绪也渐生渐多，就像眼前这一江春水，来路无穷，去程不尽。于是只好 上楼远望你离去的方向，期盼能够早归。然而，映入眼帘的， 上楼远望你离去的方向，期盼能够早归。然而，映入眼帘的，只是绵绵无绝的 春草原野，原野尽处是隐隐青山。而你，更在遥远的青山之外，渺不可寻！ 春草原野，原野尽处是隐隐青山。而你，更在遥远的青山之外，渺不可寻！

上阕写实，通过初春景象反衬“行人”的离愁别绪。下阙写虚， “行人”想象妻子凭栏远望，思念“行人”的愁苦之景。 2’ 虚实结合将离愁别绪抒发得淋漓尽致。 2’

作业： 作业：将对立或相反的事、 将对立或相反的事、物、景、情、理有机而又和谐地结合在同一篇 诗歌中，达到美的境界。 诗歌中，达到美的境界。 预习下列表现手法， 预习下列表现手法，套用格式完成学案相关练习

1、抑扬结合 、2、正侧结合 、 3、烘托映衬 、