我国现阶段大学生职业生涯规划综述_对2001_2006年间231篇学术论

辽宁教育研究#2006年第12期

大学生就业研究

我国现阶段大学生职业生涯规划综述

)))对2001)2006年间231篇学术论文的文献综述

万清祥,王 珍

(中国地质大学,湖北武汉430074)

摘 要:自2001年开始,我国便有学者对大学生生涯规划进行研究,本文采用内容分析法,依据6年内231篇关于研究大学生职业生涯规划理论与实践的文献,对我国现阶段大学生职业生涯规划研究的领域、理论、实践研究及指导等进行了综合分析,在此基础上提出我国大学生职业生涯规划研究的走势和趋向。

关键词:大学生;职业生涯规划;文献综述

中图分类号:G649.21 文献标识码:A 文章编号:1002-8609(2006)12-0089-03 所谓职业生涯规划,是指个人发展与组织发展相结合,对决定一个人职业生涯的主客观因素进行分析、总结和测定,确定一个人的事业奋斗目标,并选择实现这一事业目标的职业,编制相应的工作、教育和培训的行动计划,对每一步骤的时间、顺序和方向做出合理的安排

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生就业问题有很强的现实意义,所以对此研究的文献从2001年的4篇猛升至2005年的118篇,同时也说明我国大学生生涯规划的研究虽处于起步阶段,但发展相当迅速。

(二)关于大学生生涯规划的研究方法

从搜集到的文献看,在研究方法上实证研究的有48篇,约占总文献数的20.7%,其中/一手实证数据0研究21篇,/二手实证数据0研究27篇。采用/一手实证数据0研究方法进行研究的文献是对高校大学生生涯规划现状进行调查,2001年至2003年此类的研究文献很少,2004年、2005年各有9篇,说明我国学者对国外生涯规划理论进行研究后,开始对我国大学生生涯规划现状进行调查研究,尝试建立本土化的理论。/二手实证数据0的研究方法的论文2005年占19篇,说明学者在前几年的研究成果基础上开始归纳整理。/非数据的实证研究0论文6篇,是对大学生生涯规划采取一系列措施(如对开设就业指导课程干预前后进行分析评估)的研究。/非实证研究0论文177篇,是与大学生生涯规划相关的研究。国内学者介绍国外的思想,开拓实践领域,把生涯规划运用到教学活动中,并取得了一些成果,是

。随着我国社会主义市场经

济逐步完善、高等学校招生规模扩大及就业方式的变革,大学生就业难问题成为社会关注的焦点,大学生职业生涯规划的问题逐渐凸现,成为高校就业指导教师和相关学者研究的热点。 一、大学生职业生涯规划的研究现状

(一)大学生生涯规划文献数量情况

笔者以/大学生职业生涯0为关键词及/篇名0在/中国期刊网0上对2001年1月至2006年5月间全部文献进行搜索(2001年前的文献几乎没有),剔除非学术性论文,共搜索到文献231篇,其中2001年4篇,2002年11篇,2003年16篇,2004年53篇,2005年118篇,2006年29篇。

随着大学生就业难问题的出现,学者把生涯规划理论运用到高等教育中。由于该理论对解决大学

作者简介:万清祥(1965-),男,湖北江陵人,中国地质大学(武汉)学工处处长,湖北省高校学生工作研究会秘书长,研究员,研究方向:就业指导、人力资源;王珍(1982-),女,湖北汉川人,中国地质大学(武汉)高等教育研究所2004级硕士研究生,研究方向:生涯规划、就业指导。

值得肯定的。但是,对生涯规划本土化理论的研究零散、不成体系,实践性研究还很缺乏。

(三)关于大学生生涯规划研究的学科视域关于大学生职业生涯规划的研究主要集中在教育学领域,其中关于教育哲学研究的有1篇,其次是心理学的有8篇,然后依次是社会学3篇、管理学1篇。通过数量分析看出,大部分文献都从教育学的角度研究,学科视角不平衡,领域研究不够全面。因为对大学生职业生涯规划的研究是在近几年大学毕业生就业困难的背景下才开始的,处于起步阶段,从其他视角的研究还有待进一步分析。而从教育学角度研究的文献看,大部分文章理论不够深刻,人云亦云,实践性研究少,可操作性程度低,观点新颖、有创意的文献少。文献数量虽逐年递增,但文献质量进步不大。学科视角的局限性,在客观上限制了研究本身的进一步深入和对实践的指导功效。 二、对大学生生涯规划研究内容的整理

(一)大学生生涯规划理论的研究

1.国外生涯规划理论的介绍与研究

介绍国外生涯规划理论的文献有13篇,其中关于职业锚理论的研究文献3篇,内容包括职业选择理论、职业发展理论与职业决策理论。其理论有:帕森斯、威廉姆斯的特性)因素理论;霍兰德的人格类型理论;施恩的内职业生涯与外职业生涯、职业锚理论;金兹伯格与萨帕的职业发展理论;班杜拉的社会学习决策理论;等等。

我国学者对国外生涯规划的理论大都停留在简单的介绍阶段,文献的写作模式一般是先介绍国外一系列理论,然后提出有关大学生生涯规划的建议,并没有对这些理论的背景、特点、涵义、功能做专门深入的辨析与研究,而这些理论的思想精髓是什么、适用对象是哪些、如何移植到我国大学生生涯规划中等问题,在我国研究文献中还是盲点。

由于对国外理论研究不透彻,有的学者对生涯规划理论运用得不太合理,如职业锚理论在大学生生涯规划中的应用。因为个人职业锚的确立是个人对丰富的工作经验、价值观、动机等的整合,这一过程周期长、稳定性高。但是,大学生没有任何全职工作经验,可塑性强,职业价值观、职业兴趣等都不稳定,职业锚的确定存在困难,所以该理论不适合运用到大学生生涯规划中。生涯规划理论研究的成果运用到我国大学生生涯辅导中来还有一段很长的路要走。

2.大学生职业生涯规划意义的研究

关于大学生生涯规划意义的研究主要从三个角度来论述:(1)强调大学生要具有生涯规划这种观#

念。专门强调大学生生涯规划必要性的文献有8篇。大学生统一分配、一次就业定终身的时代一去不复返了,虽然经济体制改革与就业体制改革给人们的思想带来冲击,但就业分配、求稳的思想仍然存在,在这一背景下我国学者侧重生涯规划这一理念的推广。(2)强调大学生生涯规划从低年级开始。针对现在高校就业指导对象偏向临近毕业学生,就业指导内容偏重于就业政策的讲解、就业形势的分析、求职技巧的传授、就业信息的获取等等这一状况,提出大学生生涯规划应从大一新生开始,这一观念给就业指导思想带来冲击。(3)大学生生涯规划会促进高等教育的改革。一方面,大学生生涯规划的理念)))/以人为本0的思想对高等教育改革带来强大的冲击;另一方面,实施职业生涯规划活动,能促进学生管理工作、学生教学活动在工作理念、内容、手段上有所突破。

我国学者在传播生涯规划的思想、更新人们传统的观念上做出了重大贡献。但是,观念的革新最终目的是实践,学者要对我国大学生生涯规划本土化进行探索,除了准确掌握生涯规划的理论外,还要弄清大学生生涯规划自身的内涵、特点、意义等,如果对这些没有透彻准确的把握,那么运用生涯规划理论就没有导航目标,将迷失方向。在现有研究文献中,专门对大学生生涯规划的概念、特点进行研究的很少。有些文献有所提及,也多半是蜻蜓点水式的描述,是为自己论述的目的而服务的。

3.大学生职业生涯规划功能的研究

笔者整理了对大学生生涯规划功能的研究,有以下三种提法:(1)大学生生涯规划是人生观教育、思想道德教育的有效载体。人生观教育、思想道德教育中贯彻生涯规划能真正收到实效,有助于提高学生的综合素质。(2)生涯辅导延伸高等教育的功能。生涯辅导将个人的职业发展与个人的终生发展有机结合起来,让学生具备自我生涯规划的能力,是高等教育功能的延伸。(3)大学生生涯规划能促进大学生提高就业能力,提高高校就业率。大学生生涯规划能让学生更清 …… 此处隐藏：3258字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……