《统计学》教学大纲(2)

（一）、平均指标只能应用于同质总体。 （二）、用组平均数补充说明总平均数。 §2 标志变异指标 一、概念 二、作用

三、标志变异指标的种类及计算 （一）、全距 （二）、平均差 （三）、标准差：

四、属性总体的概念和特征值的计算： （一）、概念：

（二）、属性总体特征值的计算

《统计学》教学大纲

五、变异系数 （一）、概念 （二）、作用 （三）、计算公式

第六章 时间数列

[教学目的]： 1、明确时间数列的概念、种类和编制原则；

2、熟练掌握时间数列各种水平和速度指标的含义、计算方法及应用条件； 3、了解时间数列的因素分解分析方法

[教学重点与难点]： 1、各种水平指标和速度指标的含义和计算方法及应用条件；

2、长期趋势、季节变动、循环变动的测定方法。

[教学时数]：6课时

[教学方法与手段]：多媒体教学 §1 时间序列的概念及编制原则 一、时间数列的概念及种类 （一）、概念

（二）、时间序列的种类 二、时间序列的编制原则： §2 时间数列的水平分析指标 一、发展水平 二、序时平均数： （一）概念

（二）序时平均数与一般平均数的相同点 （三）序时平均数与一般平均数的区别 （四）序时平均数的计算方法： 1、绝对数时间数列： （1）时期数列 （2）时点数列

Ⅰ、间断相等（首末折半法）

《统计学》教学大纲

Ⅱ、间断不相等 2、相对数、平均数时间数列 三、增长量和平均增长量 （一）增长量 1、逐期增长量 2、累计增长量 3、年距增长量 （二）平均增长量 1、概念 2、计算公式： §3 时间数列的速度指标 一、发展速度 （1）概念 （二）计算公式

（三）定基发展速度与环比发展速度的数量关系 （四）年距发展速度 二、增长速度 （一）概念

（二）增长速度计算公式为： （三）应用速度指标时应注意的问题： （四）增长1%绝对值

三、平均发展速度和平均增长速度 （一）概念

（二）计算平均发展速度的两种方法： 1、水平法（几何平均法） 2、累计法（方程式法） 3、水平法与累计法的侧重点不同 §4 时间数列的分解分析

一、时间数列的构成因素和分析模型 （一）、时间数列的构成因素

《统计学》教学大纲

1、长期趋势（Secular Trend） 2、季节变动（Seasonar Fluctuation） 3、循环变动（Cyclical Variation） 4、不规则变动（Irregular Variation） （二）、时间数列分析模型 （三）、时间数列分解分析的作用 二、长期趋势的测定 （一）时距扩大法 （二）、移动平均法 （三）、趋势模型法 1、概念

2、建立趋势方程的主要步骤 3、最小二乘法的中心思想 4、线性趋势模型（直线趋势方程） 三、季节变动的测定方法 1、直接平均法

2、移动平均趋势剔除法。

第七章 统计指数

[教学目的]： 1、理解统计指数的概念、涵义、作用与种类；

2、熟练掌握综合指数的编制原则和方法； 3、熟练掌握平均指数的编制方法和分析方法； 4、熟练掌握指数体系与因素分析方法并能加以应用。

[教学重点与难点]： 1、综合指数的编制原则和方法；

2、平均指数的编制方法和分析方法； 3、指数体系与因素分析方法

[教学时数]：6课时 [教学方法与手段]：

《统计学》教学大纲

§1 指数的概念与分类 一、指数的概念 二、指数的分类 1、按指数化性质 （1）数量指数 （2）质量指数 2、按考察范围 （1）、个体指数 （2）、总指数 3、按对比性质 （1）、动态指数 （2）、静态指数 4、按所选定的基期不同 （1）、定基指数 （2）、环比指数 三、指数编制的方法

（一）、个体指数的编制方法

（二）、总指数的编制方法 1、 编制总指数的两个关键问题 2、基本思路（基本方法） §2 总指数的编制方法 一、总指数的编制 （一）、综合指数的编制 1、思路

2、计算（两种形式） （1）、数量指数 （2）、质量指数

3、拉氏指数与帕氏指数的比较 4、综合指数的编制原则

《统计学》教学大纲

§3 平均指数及其应用 一、加权算术平均指数 二、加权调和平均指数

三、根据综合指数的编制原则，平均数指数最常见的形式 §4 指数体系与因素分析 一、指数体系与其作用 （一）、概念

（二）、“狭义指数体系”的表现形式 （三）、指数体系的作用 二、总量变动的因素分析 （一）、个体指标的因素分析

（二）、总体现象的因素分析（综合指数体系法） 三、平均数变动的因素分析

第八章 相关与回归分析

[教学目的]： 1、理解相关与回归分析的概念与种类；

2、熟练掌握相关系数的计算方法；

3、熟练掌握回归分析和一元线性回归的分析方法。

[教学重点与难点]： 1、相关关系的判断与计算；

2、一元线性回归分析方法

[教学时数]：4课时

[教学方法与手段]：多媒体教学 §1 相关与回归分析的基本概念 一、函数关系与相关关系 （一）、函数关系 （二）、相关关系 （三）、区别与联系 二、相关关系的种类

《统计学》教学大纲

（一）、按相关程度划分 （二）、按相关的方向划分 （三）、按相关形式划分 （四）、按变量多少划分 （五）、按相关性质划分 三、相关分析与回归分析 （一）、相关分析 （二）、回归分析 （三）、两者的联系与区别 四、相关表与相关图 （一）、相关表的类型 （二）、相关图及类型 §2 直线相关的测定 一、概念 二、公式 三、评价

§3 一元线性回归分析 一、概念 二、模型拟合 （一）、确定模型方程

（二）、选定拟合方法——最小二乘法 （三）、计算a、b（待定系数） （四）、a、b意义 三、回归估计标准差 （一）概念 （二）、公式

（三）、回归估计标准差的作用 （四）、评价

《统计学》教学大纲

第九章 抽样调查

[教学目的]： 1、理解抽样调查的概念、作用及与抽样调查相关的定律

2、熟练掌握抽样调查中的基本概念 3、熟练掌握抽样估计的基本方法 4、了解其他抽样组织方式及其抽样估计

[教学重点与难点]： 1、抽样调查中的基本概念

2、抽样估计的基本方法

[教学时数]：6课时

[教学方法与手段]：多媒体教学 §1 抽样调查的意义与作用 一、抽样调查的概念、特点 （一）、概念

（二）、抽样调查的基本特点 二、抽样调查的作用 三、抽样调查的理论基础

1、大数法则 2、中心极限定理 §2 抽样调查中的基本概念 一、总体与样本 （一）、总体与总体指标 （二）、样本与样本指标

1、样本 2、样本指标

二、概率抽样与非概率抽样 （一）、概率抽样 （二）、非概率抽样 三、抽样框 四、抽样误差

五、抽样方法和样本可能数目

《统计学》教学大纲

（一）、抽样方法有重复抽样和不重复抽样两种。 （二）、重复抽样与不重复抽样的区别

（三）、根据对样本的要求不同，抽样方法又有考虑顺序抽样和不考虑顺序抽样两种： §3 抽样估计 一、抽样估计的特点 二、抽样估计的优良标准 三、抽样误差的概念 （一）、抽样实际误差

（二）、抽样平均误差的概念及计算 （三）、影响抽样误差 …… 此处隐藏：2373字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……