特殊教育概论期末试卷

特殊教育概论期末试卷

课程名称：_特殊教育概论___ __

学生姓名：___________________ 学 号：___________________ 专 业：___________________ 年级/班级：__________________ 课程性质：专业必修

一、名词解释（20分，每题5分）

1、适应行为

2、自闭症

3、多重障碍

4、情绪行为障碍（我国）

二、单项选择题（20分，每题2分）

1、 短期的就业训练从支持程度上说属于 。

A、间歇的 B、有限的 C、广泛的 D、全面的

2、 弱智学校（班）的班级人数以每班不超过 人为宜。

A、10人 B、12人 C、14人 D、16人

3、癫痫小发作时间持续为 。

A、5—10秒 B、10—20秒 C、5—15秒 D、5—20秒

4、对儿童某项不合适的行为，附加一个令他嫌恶的刺激或减弱、消除其正在享用的增强物，从而减少该行为的发生频率的是 。

A、厌恶疗法 B、惩罚法 C、负强化法 D、消退法

5、世界卫生组织（WHO）1993年出版的《国际疾病分类（第10版）》（International Classification of Disease，ICD-10）将智力落后分为 类。

A、2 B、4 C、6 D、8

6、苯丙酮尿症（简称PKU）是一种 疾病

A、遗传性 B、染色体异常 C、多基因遗传 D、先天获得性异常

7、多重障碍儿童按一对一式的变式，按次序一个接一个在教师的指导下学习同样的技能，

这种组织形式是 。

A、团体式 B、一对一式 C、序列式 D、累加式

8、自闭症儿童通常在 以前就会表现出某种发展性迟缓或功能性障碍。

A、3岁 B、4岁 C、5岁 D、6岁

9、以下哪一类障碍不属于学习障碍分类中的“发展性障碍”？

A、语言障碍 B、注意障碍 C、阅读障碍 D、思维障碍

10、从情绪困扰和不良行为的程度上来说，“情绪不稳定、多愁善感”属于 。

A、轻度 B、中度 C、重度 D、极重度

三、简答题（32分，每题8分）

1、简述弱智儿童的思维特征

2、简述发展高等特殊教育的目的

3、简述对学习障碍儿童的评估和鉴定标准

4、简述多重障碍儿童教育训练的环境模式及课程设置

四、论述题（28分，每题14分）

1、 试述特殊儿童与家庭成员的相互影响

2、 试述高等特殊教育专业设置中所存在的问题