高中生物学业水平测试知识点总结

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高二 班 小组： 姓名： 组内评价： 教师评价：

（2）构成蛋白质氨基酸 约20种

（3）结构特点:每种氨基酸都至少含有一个氨基和一个羧基，并且他都连结在同一个碳原子上。R基不同导致氨基酸种类不同。

结构通式 ：

（4）三个氨基酸脱水缩合形成 三肽 ，连接两个氨基酸分子的化学键为—CO—NH— ，叫 肽键 。 （5）脱水缩合中，脱去水分子数=形成的肽键数= 氨基酸数 — 肽链数 （6）蛋白质的分子量＝氨基酸的数目×氨基酸的分子量—水分子数目×18（水的分子量）

（7）一条完整的肽链上至少含有一个游离的氨基和一个游离的羧基，分别位于肽链两端。即N条肽链上至少含有 N 个氨基和 N 个羧基；

（8）蛋白质多样性原因：① 氨基酸的数目成百上千 ② 氨基酸的种类不同

③ 氨基酸的排列顺序千变万化 ④ 肽链的盘曲、折叠方式及其空间结构千差万别

（9）氨基酸结合方式是脱水缩合：一个氨基酸分子的羧基（—COOH）与另一个氨基酸分子的氨基（—NH2）相连接，同时脱去一分子水，如图： H O H H H

酶

NH2———OH + H—N——COOH H2O+NH2——C—N——COOH

1 2 1 2

8、蛋白质功能：

一切生命活动都离不开蛋白质，蛋白质是生命活动的承担者。 ⑴结构蛋白：构成细胞和生物体，如头发、肌肉等 ⑵催化功能：绝大多数酶都是蛋白质

⑶运输功能：具有运输载体的功能，如血红蛋白

⑷调节功能：调节生命活动，如胰岛素、生长激素等 ⑸免疫功能：如抗体 9.核酸

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高二 班 小组： 姓名： 组内评价： 教师评价：

① 线粒体

是有氧呼吸主要场所，被喻为“动力车间”。生命体95%的能量来自线粒体。 呈粒状、棒状.有双膜，含少量的DNA、RNA。 ②叶绿体

叶绿体是绿色植物进行光合作用的细胞器，被称为 “养料制造车间” 和“能量转换站 。 有双层膜，内部含有几个到几十个由囊状的结构堆叠成的基粒 ，其间充满了基质 （含少量的 ③内质网

内质网是由单层膜连接而成的网状结构，大大增加了细胞内的膜面积，内质网与细胞内蛋白质合成 和加工有关，也是脂质 合成的“车间”。 ④核糖体

核糖体是细胞内合成蛋白质 的场所，被称为“生产蛋白质的机器”。无膜结构。

⑤高尔基体 动物细胞中对蛋白质进行加工分类和包装 ，植物细胞中，高尔基体与细胞壁的形成有关。单层膜结构。

⑥液泡

单膜囊泡，成熟的植物有大液泡。. 液泡内有细胞液 ，其中含有糖类、无机盐、色素、蛋白质等物质，它对细胞内的环境起着调节作用，可以使细胞保持坚挺，保持膨胀状态。

⑦中心体

动物细胞和低等植物细胞中有中心体，每个中心体由两个互相垂直排列的中心粒，及其周围物质组成。动物细胞的中心体与有丝分裂有关。无膜结构。

⑧溶酶体

溶酶体是细胞内具有 单层膜 结构的细胞器，它含有多种水解酶 ，能分解多种物质。 各种细胞器的归纳比较：

植物特有的细胞器：叶绿体、液泡 动物和低等植物特有的细胞器：中心体 不具膜结构的细胞器：核糖体、中心体

具单层膜结构的细胞器：内质网、液泡、溶酶体、高尔基体 具双层膜结构的细胞器：线粒体、叶绿体

光学显微镜下可见的细胞器：线粒体、叶绿体、液泡 含DNA的细胞器：线粒体、叶绿体

含RNA的细胞器：核糖体、线粒体、叶绿体 含色素的细胞器：叶绿体、液泡

能产生水的细胞器：线粒体、叶绿体、核糖体、高尔基体

与分泌细胞合成和分泌有关的细胞器：核糖体、内质网、高尔基体、线粒体 Ⅲ 细胞核

① 结构：核膜、核仁、染色质

核膜由双层膜构成，膜上有核孔，是细胞核和细胞质之间物质交换和信息交流 的孔道。

染色质主要由DNA和蛋白质组成，能被碱性染料染成深色 。染色质和染色体是细胞中同种物

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23.酶(降低化学反应活化能的酶)

（1）酶的概念：产生部位：活细胞，作用：催化作用，成分：绝大多数是蛋白质，少数是RNA。 （2）酶的作用机理：酶催化作用的原理是降低化学反应的活化能。同无机催化剂相比，酶催化效率更高的原因在于酶降低活化能的作用更显著。

（3）酶的本质：酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，其中绝大多数是蛋白质，少数是RNA。 （4）酶的特性：

高效性：酶的催化效率约是无机催化剂的107 ~1013倍 专一性：一种酶只能催化一种或一类化合物的化学反应

作用条件较温和：在过酸、过碱或温度过高的条件下酶会失活；在低温条件下，酶的活性降低，但不会失活。

24.ATP(三磷酸腺苷)简式：A—P～P～P 水解时远离A的高能磷酸键断裂

（1）ATP的结构：结构简式：A—P～P～P (A表示腺苷，P表示磷酸基团，～表示高能磷酸键) 一个ATP分子中含有一个腺苷，两个高能磷酸键，三个磷酸基团。 （2）ATP的功能：直接给细胞的生命活动提供能量。 （3）ATP和ADP可以相互转化：

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高二 班 小组： 姓名： 组内评价： 教师评价：

细、齐、匀（沿铅笔线均匀地画一条线。待绿叶干后，再画一两次。） ④实验结果（色素的种类、颜色、含量、在滤纸条上的位置） 胡萝卜素：橙黄色(最少) 叶黄素：黄色（较少） 叶绿素a：蓝绿色（含量最多，） 叶绿素b：黄绿色（较多）

叶绿体中的色素存在于 类囊体的薄膜（基粒）上 ，作用是 吸收、传递、转化光能 叶绿素主要吸收 红光和蓝紫光 ；类胡萝卜素主要吸收 蓝紫光 28、光合作用过程

（1

光合 作

用的 过

程

（2）叶绿体处于不同条件下，C3、C5、[H]、ATP的动态变化

光能 光能

6CO2+12H2O C6H12O6+6H2O+6O2或 2 （CH2O）+O2

叶绿体 叶绿体

（3）影响光合作用强度的外界因素：

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高二 班 小组： 姓名： 组内评价： 教师评价：

动植物细胞有丝分裂区别

DNA、染色体、每条染色体上DNA含量变化曲线

32实质： 33、细胞全能性：指已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体潜能。 高度分化的植物细胞具有全能性，如植物组织培养 高度分化的动物细胞的细胞核具有全能性，如克隆羊

全能性高低的比较：⑴植物细胞＞动物细胞 ⑵ 受精卵＞生殖细胞＞体细胞

34随着细胞衰老而逐渐积累。呼吸速率减慢，细胞核体积增大，核膜内折，染色质收缩，染色加深。膜通透性改变，物质运输功能降低。

35、细胞凋亡指决定的细胞的过程，是一种正常的过程 …… 此处隐藏：2183字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……