中国古代文学史(先秦部分)(2)

（三）考核基本要求

中国古代文学史(先秦部分)

主要考核《诗经》的基本知识、内容、艺术成就及其对后世的影响。

知识点：《诗经》的基本知识； 《诗经》的思想内容； 《诗经》的艺术成就； 《诗经》 对后世的影响。

（四）教学建议

教学中除了讲清主要的知识点之外，建议要有意识地增加学术的广度和深度，要 介绍诗经学的前沿动态，不仅让学生学得实在，而且有广度和深度。同时抽查学生对诗 歌的背诵情况。

第 四 章 先秦散文概述

（一）教学基本要求 

1、了解：先秦散文的勃兴与社会生活与思想文化的关系。 

2、理解：散文的萌芽与形成。 

3、熟练掌握：先秦散文的勃兴的原因。 

4、应用：掌握先秦散文的发展概况。

（二）教学内容

1、散文的开端：

散文的萌芽；散文的开端。

2、春秋战国时期散文的蓬勃发展：

散文勃兴的背景；散文蓬勃发展的原因

3、 《尚书》 ：

《尚书》是我国第一部散文集； 《尚书》分虞、夏、商、周四部分； 《尚书》文字艰深、 古奥难懂。

（三）考核基本要求

主要考核散文勃兴的背景及基本情况。

知识点：散文勃兴的背景；散文发展的原因； 《尚书》 。

（四）教学建议

教学中除了讲清主要的知识点之外，要特别注意厘清散文勃兴的社会文化背景，

中国古代文学史(先秦部分)

要深入阐述社会变革与文化学术争鸣对散文带来的重要影响。

第 五 章 历史散文

（一）教学基本要求 

1、了解：关于《春秋》、 《左传》、《国语》、《战国策》的基本知识。 

2、理解：《左传》与《国语》之异同。

3、熟练掌握：《左传 晋秦殽之战》、《战国策 苏秦始将连横》。 

4、应用：《左传》与《战国策》的艺术特点。

（二）教学内容：

1、历史散文概述。

2、 《春秋》 ：

《春秋》原是一部鲁国的编年体史书； 《春秋》的作者； 《春秋》记述历史的时间跨 度； 《春秋》散文文体的特色：反映了孔子“正名” 、宗周的政治思想；用词婉转，隐寓 褒贬的“微言大义” ；文词精练，言简意赅； 《春秋》的史学价值和文学价值。

3、《左传》的基本知识。

4、 《左传》的思想内容：

通过历史人物言行体现了一定的民本思想；对统治阶段内部矛盾的尖锐对立进行了 有力地揭露；对暴君的凶残，统治阶级荒淫无耻的生活，予以无情的揭露和抨击；对当 时为人民做了一些贡献的著名政治家、社会活动家进行了热情的歌颂； 《左传》的思想 局限。

5《左传》的文学成就：

叙事富于故事性、戏剧性，有紧张动人的情节；以多种多样手法刻画人物；善于写 重大事件，尤其擅长写战争；善记行人辞令；语言简练生动，具有很强的表现力。

6、 《左传》对后世文学的影响。

7、 《国语》 ：

《国语》是中国第一部按国别记事的史书；《国语》的作者。

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《国语》的思想倾向。

《国语》的文学价值：善于通过人物的语言来显示人物的精神面貌、思想品质、性 格特征；记述人物对话和相互辩难，思路清楚，比喻恰切，逻辑性强；语言朴素，文笔 流畅，记言叙事，翔实贴切

8、 《战国策》的纂集。

9、《战国策》的思想倾向：

《战国策》贯串了纵横家的思想：崇计（政治思想——主张策略至上） ；尚贤（用 人思想——主张举贤使能） ；重利（人生哲学——主张争名求利） ；尊时（处事方针—— 主张审时度势） 。

10、 《战国策》的内容：

主张统治者要重视民，以民为本；主张为国立功，不能位尊而无功，俸厚而无劳； 主张“贵士” ；歌颂不畏强暴，不辱使命的精神；颂扬坚持正义，解人危难，不计报酬 的高尚品德；揭露统治者残忍、横暴、昏庸、荒淫的本性以及勾心斗角、设陷阱诱害人 的恶毒丑行；揭露社会人情浇薄，世态炎凉。

11、 《战国策》的文学成就：

刻画人物生动形象，个性鲜明；记述历史事件和人物言辞有条不紊，绘声会色，体 情状物，酣畅淋漓；巧妙地运用寓言故事阐述抽象道理；语言绚丽，文采斐然，敷张扬 励，气势恢宏。

12、 《战国策》的影响。

作品讲析：《左传 晋秦殽之战》

本文记述了在晋文公刚死不久，秦穆公不听蹇叔劝阻，恣意扩张，在偷袭郑国不成 的回师途中与晋国战于殽山而全军覆没的经过。文章通过蹇叔哭师和秦师骄纵轻敌的叙 述，提示了秦国企图称霸中原和它必然失败的原因。

文章紧紧围绕主题来选择和组织材料，做到了重点突出；作者善于用对话和动作来 表现人物性格。

作品讲析：《战国策 苏秦始将连横》

本文记述了苏秦最初以连横的策略游说秦惠王，秦惠王不采纳。他处境狼狈，遭受

中国古代文学史(先秦部分)

各方冷落，于是发奋读书，转而以约纵游说六国，形成了六国约纵抗秦的局面。

本文以铺陈渲染的笔法塑造了苏秦这一人物形象，突出刻画他游说秦惠王失败后的 发奋攻读的精神，表现出他悉心体察天下大势的纵横家风采，也刻表现出当时生活的人 情浇薄、世态炎凉以及他追名逐利的心理。

本文辞采绚丽，酣畅淋漓，敷张恢奇，委折入情，生动传神。

（三）考核基本要求

主要考核各体历史散文基本情况。

知识点： “春秋三传” ； 《左传》、《战国策》、《国语》的艺术特点； 《左传》、《战国 策》的思想内容； 《国语》与《左传》之异同。

（四）教学建议

为了使学生掌握春秋战国时期以记述历史人物的思想、活动、历史事件为主的历 史散文的演进特点和艺术特点，应着力结合作品及当时的社会历史文化背景来展开阐 述。要适当介绍历史散文的学术研究前沿状况。

第 六 章 诸子散文

（一）教学基本要求 

1、了解：先秦诸子散文的特色及其对后世的影响。 

2、理解：老子和孔子、孟子和庄子以及墨子、荀子、韩非子的基本思想。 

3、熟练掌握： 《孟子 齐桓晋文之事章》所体现的孟子仁政思想；《庄子 逍遥游》 所体现的庄子思想。 

4、应用：说明《孟子》及《庄子》的艺术特征。

（二）教学内容 

1、诸子散文概述。 

2、《论语》与孔子：

《论语》是记载孔子及其弟子言语行事的一部书，是一部语录体著作； 《论语》是 一部重要的儒家经典；孔子是儒家学派的创始人，伟大的思想家、教育家；孔子的思想 核心是“仁” 。

中国古代文学史(先秦部分)

3、《论语》的文学价值：

有的篇章在记述孔子及其弟子的言行时，描绘出栩栩如生的人物形象；具有浅近易 懂，接近口语的语言特点；思虑精当，用意深远，有一种雍容和顺、迂徐含蓄的风格。

作品讲析： 《论语·四子侍坐章》

记述孔子弟子四人各自申述志向，以及孔子对他们申述的评价，从而表达了孔子和 他四个弟子的性格与思想感情倾向。

以深挚的感情，性格化的语言，写出了有血有肉的人物形象；章法结构巧妙。

4、 《孟子》 ：

孟子其人；

孟子的思想：主要哲学思想是性善论；孟子道德观的核心是“仁义”； 积极入世的 的人生态度；以仁政为内容的政治观；明确提出大一统设想的社会观。 

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