例谈高考地理考纲中的几点能力要求

近年来的高考题特别注重学生的能力考察,作为高三辅导教师应有目的地给学生做好这一方面的指导,使他们在考场上有的放矢,取得较好成绩。为此,我对如何解读高考考纲中的能力要求这一问题例谈一些自己的心得与同行共勉。

课堂内外 教师版I课程研究

例谈高考地理考纲中的几点能力要求张诚武【天祝藏族自治县第一中学。甘肃武威 73 0】 3 2 0

【摘

要】近年来的高考题特别注重学生的能力考察，作为高 -辅导教师应有目的地给学 z生做好这一方面的指导，他们在考场上有的放矢，得较好成绩。为此，对如使取我何解读高考考纲中的能力要求这一问题例谈一些自己的心得与同行共勉。

【关

键

词】高考地理； 考纲；例谈； 能力【文献标识码】 A【文章编号】 0 7 4 8 (0 1 l- 0 0 0 10— 80 2 1 ) 10 7— 2

【中图分类号】 G 3 . 6 35 5

近年来的高考题特别注重学生的能力考察 .为作

度内陆地区。

高 j辅导教师应有目的地给学生做好这一方面的指导，他们在考场上有的放矢，得较好成绩。为此，使取 我对如何解读高考考纲中的能力要求这一问题例谈一

2 .图中湖泊 L有河流注人 .无河流流出。于但属内流湖泊，流亦属于内流河。河 3 .根据图中等高线分布和数值的分布规律 .可以看出该区域地势东南高、北低。南部以高原为西东主，有 70 0米以上的高山，并 0西北部以平原为主。

些自己的心得与同行共勉。

一

、

获取和解读信息的能力二、调动和运用知识的能力所谓调动，指对原有知识资源的支配。调动和是运用知识即通过对信息的接受和反应启动原有的知

所谓信息，试卷中的文字资料、表、种数即图各据、面、号等。取信息即发现、集信息，读信画符获收解息，即是对信息的理解。

获取和解读信息的过程，含发现信息、断信包判息的重要性程度、取有效信息等思维过程，而更提因明显地表现出个体的思维能力。 例题：世界某区域图，以获取哪些信息？读可

识储备，经过分析、断、理、纳等思维过程，再判推归从而解决问题。

调动和运用知识的能力通常表现为能将接收到的信息迅速与相关的知识内容建立准确而有效的联系，自如地调用或驾驭有关知识、律、理等完成并规原任务，解决

问题。

例题：合下图综合分析应当调动哪些相关知识？结

N

1 .根据图中纬线的弯曲方向，以得知为 4。 可 0N,属北半球地区：据经度 .以确定为亚欧大陆中纬根可

根据经纬度，断出该区域是我国北方地区的中判 部，系中国地形分布图，定其为黄土高原地区，联确迅

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