《全国100所名校单元测试示范卷》高三语文一轮复习备考 专题十六(2)

答案:答B给3分,答D给2分,答C给1分;答A、E不给分。

6.新娘的精明强干体现在哪些地方?

答:

答案:①婚礼的安排在细节上下足了功夫。②家具的置办上想尽了方法。③说话上虚虚实实,尽显精明过人。④对“我”的安排,我虽然极不舒服,却又有苦没法说。想尽一切办法,通过婚礼捞取钱财。⑤表情动作既会做作,又会掩饰。

7.本文在刻画人物方面非常成功,请作简要分析。

答:

答案:本文主要通过传神的语言描写和动作描写来传达人物的心理,塑造人物的形象。(1)语言描写。新娘那无与伦比的口才,诙谐幽默的语言,活画出一位精明强干、爱占便宜的新娘形象,比如新娘临出“我”家门时装作顺便提起的两句话:“您是开您那辆‘莫斯科人’到婚礼宫吧?”“我丈夫的父母和我的理发师要跟您一

块儿去,在婚礼车队中,您的汽车是第六辆!”。(2)动作描写。“‘哎呀,这哪儿行,我现在一分一秒的空闲时间都没有。‘新娘说着,在椅子上坐了下来。”言行的不一致,说明新娘复杂的心理活动,尽管没有空闲但还是勉为其难地坐下来,因为她的目的还没有实现。

8.联系小说,谈谈你对“大操大办的婚礼”这一社会现象的看法。

答:

答案:①这不是一场简单的婚礼,它不仅反映出社会上功利、虚荣、自私等不良世态,而且折射出人们普遍存在的价值观扭曲的问题。②如果浮华之风日益猖獗,如果人与人之间的交往不再单纯,如果社会都围绕着“利”而运转着,我们的生活将变成什么样?③这种现象不仅在外国存在,我们身边也同样存在,难道不值得引起我们的重视吗?

三、阅读下面的文字,完成9~12题。

丢失的套鞋

左琴科

大家知道电车上很容易挤丢套鞋,特别是旁边有人稍稍使劲一挤,后边再粗鲁地踩你鞋后跟一脚,这样一来,你的套鞋就没有了。

丢掉一只套鞋,本来也不过是小事一桩。

我的那只套鞋一转眼的工夫就没了,简直快得惊人。

我记得,上电车的时候两只套鞋都在脚上。

可是,下车后,我看了一下脚:一只还在,另外一只却无影无踪了。靴子还在脚下,袜子也没丢,衬裤也在身上,可套鞋不见了,就少了一只套鞋。

去追电车,这怎么可能 我脱了剩下的那只套鞋,用报纸包上,就这么上班去了。我想:下班后再找吧,鞋应该不会丢的,能找回来。

一下班,我就去找套鞋。我先找了一个认识的电车司机,和他商量怎么办。

经他一指点,心里踏实了。他说:“算你运气好,把鞋丢在电车上,你要感谢老天了。要是丢在别的公共场所,那也许就不保险啦。丢在电车上,保险没事儿。我们局里有个失物招领处,到那儿就可以领回失物,没问题。”

“噢,太感谢你了,”我说,“现在我心就定啦。唉,我的套鞋差不多还是新的呢,才穿了半年多。”

第二天,我到了失物招领处。

“朋友,我的一只套鞋在电车上弄丢了,不知能不能让我认领回去?”

“可以,”招领处的人回答说,“您的套鞋是什么样的?”

“套鞋嘛,就是一般的,”我说,“12号。”

“12号的鞋,我们这里能有一万二千多只,你说说特点吧。”

“特点嘛,也没什么特殊的,后跟已经被磨旧了,鞋里的衬绒也没有了——被蹭光了。” “这样的鞋我们这儿也有上千只,还有别的特殊记号吗?”

“还有 鞋包头快要掉了,勉强还连着。鞋后跟也快被磨秃了。鞋帮倒还可以,将就着没掉。”

“您在这儿坐坐,我去看看。”

“瞧,我把那只套鞋拿来了!”

我高兴的要命,为他们的服务态度而感动。

我想,这里的工作真出色,为了一只套鞋他们真是不厌其烦,服务态度竟这么好。

“谢谢,”我说,“同志们,这件事我一辈子也忘不了。快给我吧,我这就穿上。谢谢你们啦。”

“不行,尊敬的同志,还不能给您,因为我们不知道这套鞋究竟是不是您的。”

“是我的,我不会说假话的。”

“我们相信您,也十分同情您。很可能这就是您丢的那只套鞋,但不能现在就给您。请开个证明来,以此证明您真是丢了鞋。让居委会开个证明,有了证明,我们立刻将东西归还失主,决不拖延。”

“同志!”我说,“好同志,问题是我的街坊并不知道我出了这档子事,他们可能不给开这样的证明。”

“会开的,这是他们应当做的事,否则要居委会干什么?”

我朝那只套鞋又看上一眼,只好出去了。

第二天,我找了居委会主任,对他说:“请给我开个证明,我丢了一只套鞋。”

“真丢了吗?你不是故意这么说的吧!是不是想捞个非分之财?”居委会主任说。

“真的,”我说,“我的确是丢了鞋。”

他说:“可是,空口无凭,我不能什么都信,要是电车公司能证明你丢了鞋,我这就给你开条儿。把证明拿来我就给你开个条。”

我说:“就是他们让我来这儿开证明的。”

他说:“那你打个报告吧。”

我说:“怎么写呢?”

他说:“你就写:某年某月某日我在汽车上丢失鞋一只 还得写上保证:在事情未弄清以前不擅自外出。”

我照他说的内容写了报告。第二天给我开了一张正式证明。

我拿着证明又到了失物招领处。他们很爽快,就把套鞋还给了我。

当我穿上这只套鞋时,心里万分激动:“瞧,他们的服务态度多好!要是别的单位,谁肯为一只套鞋花那么多时间!说不定会从车上扔出去了。我奔走还不到一星期,就物归原主了。”

唯一遗憾的是,正当我为失物奔走之际,不巧另一只套鞋又弄丢了——一星期来我把它依旧包在报纸里一直随身带着。这次可记不得丢在哪里了。肯定不是丢在电车上,所以这只鞋是丢定了,再也找不回来了。

总算找回了另一只。现在我把它放在五斗柜上。每当心里烦闷时,只要朝这只套鞋上看上一眼,我就心平气和了。那时我心里总会想:我们的办事机构真是堪称模范机关!

我把这只套鞋留下作纪念,让子孙后代也来观赏吧!

9.下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是

A.小说运用了欲抑先扬的手法,一开始极力描写办事机构的认真负责、热情周到,结果却是让主人公奔波了近一星期。

B.“我”最后尽管没有能穿上一双完整的套鞋,但是却找回了一个值得纪念有警示意义的套鞋,小说这样安排用意深刻。

C.“我”是个心态比较平和的人,面对只剩一只套鞋的结局,还是心满意足的,心中对帮助自己的办事处心存感激之情。

D.小说讲述了一只套鞋失而复得的故事,这本是一件微不足道的事情,作者小题大做,根本就不值得写文章来纪念。

E.作者用风趣的语言绘声绘色地为我们讲述了一个既让人开怀又让人深思的故事,幽默之中还带着一点点讽刺之意。

解析:E “幽默之中还带着一点点讽刺”错,作者对某些部门工作作风僵化办事效率低下的讽刺意味是很浓的;C“心满意足”“心存感激”错,作者对这样的办事处持批判态度;D“作者小题大做,根本就不值得写文章来纪念”错,并非小题大做。

答案:答A给3分,答B给2分,答E给1分;答C、D不给分。

10.作者一开始就说“大家知道电车上很容易挤丢套鞋”,在文中有什么作用?

答

答案:①为下文自己的套鞋丢失张本。②“12号的鞋,我们这里能有一万二千多只,你说说特点吧。”也有了可信的理由。③使下文情节的发展具有合理性,让人信服。

11.文似看山不喜平。本文在故事情节的安排上有什么特点?

答:

答案:本文故事情节脉络清晰,围绕着找套鞋展开情节。丢——找——又丢,采用了欲抑先扬的手法,一开始写办事机构负责认真,办事效率很高。但是接下来跑手续的过程慢了下来,一拖就是好几天。作者言语之间带有明显的对工作人员 …… 此处隐藏：3135字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……