薛法根作文课堂实录(2)

当学生说他像名主持人大兵，薛老师随机应变，自信地反驳道：“应该说大兵像我。”

当学生模拟记者采访提出一些简单的问题时，薛老师巧妙提醒大家：“要问得准，问对路，问关键性的问题。”这实际是帮助启发学生，在面对大量的习作素材时，如何学会取舍，也就是要学会围绕要表达的中心组织材料，优化文章结构。同时，这样的提醒点拨，也节约了课堂时间，调整了课堂节奏，避免因为浅薄无关的问题干扰了下面的教学流程。

4、稳重朴实的教学风格，诙谐得体的语言谈吐。

课堂上没有教师的激情渲染，没有刻意的写作技巧传授，在看似平淡如水的师生对话中，却处处流淌着智慧和灵感，课堂上充满了快乐的气氛，孩子们学得轻松，写得愉悦，读得自信，改得高效。 薛老师自始至终面带谦和的笑容和同学们交流，回答提问，评价练笔，那份笑容驱散了孩子们的紧张心理，赶走了作文的神秘面纱，连我这个听课者心里也贮满了温馨，贮满了对薛老师的亲近和好感。亲其师，信其道，真理也！薛老师的教学语言也十分简练，风趣，没有枝枝蔓蔓，有的是四两拨千斤一般的点睛之语。

最后，还有一个细节让我感动：当上课的学生列队走下舞台，主持人在介绍下一个要上课的老师时，我发现我敬佩的薛法根老师，拿着黑板擦，在一丝不苟地擦着黑板上的板书。他不时推一推金丝眼镜，直到把黑板擦得干干净净，才收拾教案，从舞台侧面走下来。

我赶紧拿出我的傻瓜相机，向安全门走去，因为薛老师正站在门口稍事休息。我简要说明了想和薛老师合影的要求，他爽快地答应了我，一点名师的架子都没有。我赶紧请靠安全门边坐的一位老师帮我按快门。

在四月明媚的阳光下，我和薛法根老师的剪影定格在上海浦东！薛老师在各地上大型公开课不止一次，也许慕名找他签名合影的教师不止一个，他大概习以为常了。可对于我而言，这是一个幸福的时刻

——2007年4月7日上午10点25分！

责任编辑：士心得意