中学一级教师评聘述职报告

中学一级教师评聘述职报告

尊敬的各位领导、评委老师：

我叫XXX，男，1975年出生，中共预备党员，现为衡山县XXX镇XXX语文老师。1997年衡阳师专中文系毕业后分配到衡阳市工业职业中专任教，1999年调往XXX中学，2001年调入衡山县XXX镇XXX，同年获得湖南师大中文自考本科文凭。迄今已有9年教龄。2001年被评聘为中学语文二级教师。任职期间，无论是政治思想修养、教学业务水平，还是班主任工作管理方面，都取得了一定的成绩，现将任职以来的情况分六个方面作述职汇报。

一、政治思想与工作态度

在思想政治修养方面，与时俱进，我认真地学习了马列主义毛泽东思想和邓小平同志建设具有中国特色的社会主义理论，深刻领悟了江泽民同志“三个代表”理论的思想内涵。政治上 一贯严格要求自己，拥护党的方针政策，忠诚于党的教育事业，积极向党组织靠拢。 在工作中，追求严谨、务实、肯干的工作作风。严于律己，宽以待人，爱岗敬业，敢挑重担，勇于创新，又能顾全大局，服从安排，严守工作纪律。任职期间一直出满勤，从未无故缺勤。因工作出色，2005年度被团县委评为优秀团干，在2003年、2005年的年度考核中两次评优。

二、专业技术水平

自参加工作以来，我始终保持着清醒的头脑，并不认为参加了工作就等于“船到码头车到站”，而是把工作事业当作自己人生新的起点，树立起更高的人生目标，自觉地为把自己培养成优秀的人民教师而孜孜以求。

在教学业务上，努力提高自己的理论水平，丰富自己的实践经验。自从教以来，一直致力于中学语文的教学与研究。坚持自修，读书不辍，订阅了《语文教学与研究》、《中学语文》、《语文教学之友》、《中学语文教学参考》等几种专业杂志，经常认真钻研语文教学理论专著，重视学习各派各家的教学思想和教学方法，喜欢向名师请教，向同行学习。大力推行素质教育，主张语文教学要做到“趣、实、活”。教学中，我善用质疑，思路开阔，同时又充满情趣，富有激情，富有启发性，富有感染力。主张全方位、多侧面培养学生的语文能力，提倡多向思维，提倡教学相长。勤奋学习，奠定了我坚实的理论基础和专业知识功底。我的教学理念与时俱进，我的教学能力与日倶增。现在，我这个曾不会念经的和尚已成长为学校的骨干教师，已能轻松驾驭教材完全胜任初中语文教学工作。

三、教学情况

任职以来，一直担任初中语文课教学，每学期均有1～2个教学班的课。教学态度端正，教学效果好，深得学生好评。具体来说，主要做了以下几个方面的工作：

1．抓好教学中各个环节，多次获各种教学奖励。

每期我都要制订详细的教学计划，认真备好课，写好教案。为提高教学质量，我订阅了《语文教学与研究》、《中学语文》、《语文教学之友》、《中学语文教学参考》等刊物，从中选择出一些新而精的内容补充到课堂教学中，从大量的习题中仔细筛选出少量精品让学生练习，减轻学生负担，提高教学效果。这些年来，我多次在学校教学比武中获奖。

2．重视对中、下生的辅导，所教班级在会考中多次超县平均线。 我所教的班级在毕业会考中，多次超县平均线。这与我重视对中、下生的辅导有关。我在这方面付出的辛劳很多。这部分学生大致分两种情况：一种是反应比较迟缓，接受能力较差；另一种是学习态度不够端正，上课没有认真听讲。对于第一种情况的学生，我总是以极大的耐心、关切的态度去关心他们，主动找他们个别辅导；对于第二种情况，除了个别辅导外，还对他们进行纪律和学习习惯方面的教育。中、下生的水平跟上来了，教学的整体质量就提高了。下面将任职以来我所教的毕业班语文会考情况汇报如下：

2004年毕业会考中所教班人平分数74．7，超县平均线5．5分。合格率89．6%，全县排名第14。

2005年毕业会考中所教班人平分数78．5，超县平均线7．5分。合格率90．4%，全县排名第10。

2006年毕业会考中所教87班成绩为5A24B19C1E，合格率97．9%，四人考入市重点中学。

3．积极组织学生参加语文竞赛，多人多次获得好的名次。 除完成日常教学外，还积极组织和辅导学生参加各级各类语文竞

赛。在近两年市、县教科所组织的个性化作文比赛中，积极发动学生报名，先在本校初赛，筛选后又对种子选手进行个别辅导，再参加统一复赛。由于组织得力，辅导细致，参赛学生屡获好的成绩，从而扩大了学校的对外影响。具体成绩是：

2004年县初中语文阅读竞赛，辅导易佳同学获一等奖；2005市个性化作文比赛，辅导刘燕妩同学获一等奖，另两名同学分别获二、三等奖。 以上各项奖励，都给我颁发了优秀辅导老师奖。

四、科研情况

作为一个语文老师，我认为，“教”是“研”的实践，“研”能加深对“教”的认识，“写”则是对“教”的升华。我参加工作的这些年，可以说是语文教学在不断地进行改革和探索的几年。在这几年里，市、县教育局不断提倡改革，鼓励教学上的大胆创新。在这种教学思想的指导下，为了提高教学质量，我也勤于探索，勇于实践，一直坚持围绕教学搞科研。任职期间，发表各类作品十多篇，多篇论文获得各级奖励。具体情况如下：

1、2002年度所撰写教研论文《试论学生作文能力差的成因及对策》获县三等奖

2、2003年度所撰写教研论文《刷新语教思路 还原创新本色》获市三等奖

3、2003年度所撰写教研论文《浅谈班主任的人格力量》获《中国教育报》征文一等奖，全文被收入文献《现代教育理论与实践指导

全书》（P373 ISBN 7—80153—486—7）。

4、2004年度所撰写教研论文《语文课实施探索性教育的尝试》获市一等奖。

另任职期间，在《衡山报》、《衡阳日报》发表各类通讯作品5篇。

五、班主任工作

在坚持教好书的同时，我从未放弃过育好人。一个优秀的班主任，在班集体中可产生良好的示范力、形成巨大的凝聚力、产生强大的号召力、蕴含潜在的约束力。多年来带班之所以能取得辉煌的成绩，主要是我做到了以下几点：

1、始终不渝地培养自己敢为人先的志气、标新立异的勇气、与时俱进的锐气。

2、始终不渝地坚持以德育人、以心育人。

3、始终不渝地推行激励教育、赏识教育。

自我参加工作以来，担任班主任工作累计达七年之久。在管理学生、教育学生方面，我主要做到了两个字：“严”和“爱”。严慈相生，刚柔并济。这使我在班主任工作中取得了较好的成绩，既培养了一批优秀学生，又改变了一大批后进生。如原87班学生廖启良，人很聪明，学习成绩也比较好。但自他父母双双外出打工之后，他象变了一个人一样，沾染上了许多坏习惯，经常抽烟，无故旷课缺勤，时常进出网吧，打架斗殴，着奇装异服，学习成绩更是一跌千丈，成了全校最让老师头疼的学生，天天有老师向我告状。许多老师认为廖启良

已变成一滩烂泥、一块废铁，无可救药。我了解这一情况的前因后果以后，并没有放弃，并没有让他成龙上天成虫入草，任其发展，而是经常找他谈心、谈家常、谈生活、谈理想、谈人生价值。慢慢地，慢慢地，他感受到了集体的温暖、老师的关爱，思想转变了，信心树立了，学习进步了。初三毕业会考后，令所有老师大吃一惊的是这块公认的废铁变成了一块好钢，廖启良竟然考上了市重点中学衡山二中。 我任班主任期间，所教班级班风、学习成绩等方面都有很大的进步。比如，2005年度，学校安排我接手87班的班主任工作。这是一个有 …… 此处隐藏：2591字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……