南京市牛津英语7A-9B教材中的语法分析(教师用)(2)

1)帮助学生掌握一般过去时在表示过去发生的事情的用法。实义动词的一般过去时的变化一般加ed，以e结尾加d，辅音字母+y结尾把y改为ied，重读闭音节结尾的双写再加ed。e.g.

Last Sunday morning, Millie and Amy went to Sunshine Park. Yesterday morning, they went there again. 2)掌握一般过去时肯定、否定和疑问形式。

作为中考复习可以参考

掌握be 动词的过去式：was/ were及其肯定、否定和疑问形式。

（3）一般将来时7B P49-51

帮助学生掌握一般将来时在表示即将发生的事情和制定计划时的用法以及3种如下的结构：will +动词原形， shall + 动词原形（但只能用于we/ I 第一人称），is/ am/ are going to + 动词原形。e.g. They will see us.

Shall we take different routes?

She is going to visit her grandmother next Friday. We are going to win the game.

It is so cloudy. I think it is going to rain.

作为中考复习可以参考

8A P77-79

1) 当我们谈论计划，时间表或日立的时候，可以用一般现在时表示“将来”。e.g. The train leaves at 9:00.

My cousin finishes school next month. 2) 用现在进行时表示即将到来的“将来”。e.g. We are leaving for Shanghai this evening.

He is not going camping next week because he is studying for exams. （4）现在进行时7AP 77-78

1）掌握现在进行时的定义：表示说话时正在进行的动作，它的结构是be +V-ing, 常常和now; at present; at the moment; right now, look, listen等词连用。

2）掌握动词-ing构成方式：大部分动词后面直接加-ing；以字母“e”结尾的动词需要去掉不发音的“e”，再加-ing；以“ie”结尾的动词变“ie”为“y”，再加-ing；如果动词以重读、闭音节结尾，且末尾只有一个辅音字母，应先双写这一字母，再加-ing。 3）掌握现在进行时肯定举、否定举、一般疑问句以及肯定和否定形式的回答。

（5）现在完成时P9-13

1）掌握现在完成时表示动作发生在过去但对现在仍有影响。其结构为have / has + PP，

yet等。 for + 一段时间， since + 过去的一点时间/ 用过去式的从句，相对应的主句动词要用延续性动词，如：leave --- be away, die --- be dead, borrow ---- keep, buy—have, come ---be here, join –- be in/ be a member of 等。e.g.： He has left already.

He has been away for two hours. （6）过去进行时

8B P27-29

1) 掌握过去进行时was / were + doing 表示过去某个时刻正在进行的动作，其肯定、否定和疑问形式如下：

作为中考复习可以参考

while，when后接一个短暂性的动作。持续性的动作用过去进行时，短暂性的动作用一般过去时。e.g.：

I was doing my homework while my father was watching TV.. The bell rang while he was reading books.

When the bell rang, he was reading books. (以上这两句主从句前后可以互换) （7）过去完成时9A P83-P8

理解过去完成时的基本用法及其肯定式，否定式和疑问式。过去完成时表示在过去某一时间或动作之前已经发生或完成了的动作, 它表示动作发生的时间是 “过去的过去”。过去完成时的构成形式: had（用于各种人称和数）+ 动词的过去分词。 肯定句：主语 + had + 动词的过去分词

否定句：主语 + hadn’t ( had not ) + 动词的过去分词 疑问句：Had + 主语 + 动词的过去分词 ?

它常与过去完成时连用的时间状语: by + 过去时间，by the end of , by that time, by the age of ，before + 过去时间，before 1970，in the past , in the past year 它常与when/ before引导的时间状语从句连用。 在过去不同时间发生的两个动作中，发生在前的，用过去完成时;发生在后的，用一般过去时。

它常用在主句为过去时的宾语从句中，一般主句谓语动词是“told, said, knew, heard ,thought” 等。 12.被动语态8B P45-49 (1）掌握被动语态的用法。主动语态用来强调谁做的动作，如：Daniel brought a new computer.而被动语态则表示很明显是谁做的动作，如：Word processing skills are taught in our computer lessons.或者我们不知道或不记得水做的动作，如：The printer was sold already.或者我们觉得被动者比主动者更加重要。如：Educational CD-ROMS are sold in many countries.

(2) 被动语态的结构为be + PP ，其肯定、否定和疑问形式都只改变be 的各种形式。被动

Activities for the Computer Club are organized by Mr Lin. That CD-ROM was designed by Nancy Jackson.

作为中考复习可以参考

13.句子种类 7B P98-99

掌握祈使句的肯定形式和否定形式.如果我们要告诉别人做什么用动词原形开头，如果我们要告诉别人不要做什么则用Don’t+动词原形开头。e.g. Walk the dog at 7:00.

(Please) don’t chase the cat. 9A P45-P46

了解常见的四种句子类型:即陈述句(肯定句,否定句)、疑问句(一般疑问句,特殊疑问句,选择疑问句和反意疑问句)、祈使句和感叹句.

7BP97帮助学生掌握以what, how引导的感叹句的用法。e.g. What a good girl! What bad weather! How nice it is!

9A P11-P13

帮助学生区分句子的不同成分，掌握句子的成分有：主语、谓语、表语、宾语、定语和状语。 15.简单句的基本句型 9A P45-P46

进一步了解五种常用的句子结构：

1) 主+谓语动词 (S+Vi)

2) 主+谓语动词+直接宾语 (S+Vt+DO) 3) 主+谓语动词+表语 (S+V+P)

4) 主+谓语动词+间接宾语+直接宾语 (S+Vt+IO+DO) 5) 主+谓语动词+宾+宾补

(S+Vt+DO+OC) 16.主从复合句

（1）宾语从句9B P10-11

掌握由that, if, whether引导的宾语从句。由that引导的宾语从句。使用的动词谓语有think, believe, know, say, tell, understand 由if, whether引导的宾语从句。使用的动词谓语有ask, wonder, not sure, don’t think, don’t know。并且要掌握一般情况下if和whether可以互换，但是如果句子中有or或者or not，只能用whether。 P25

了解和掌握使用由wh-引导的宾语从句。 （2）条件状语从句P60-63

帮助学生掌握由if引导的条件状语从句的用法。 12

作为中考复习可以参考

17.直接引语和间接引语 8B P81-83

1).掌握不变时态的间接引语的用法。如果我们在转述一个事实或者还存在的真实的信息，就不用改变时态，但是间接引语中的人称需要改变。e.g. Dr Ma said to the interviewer，‘All we need is enough money to carry on with our work.`

Dr Ma told the interviewer that all they need is enough money to carry on with their work.

9A P103-P105

掌握间接引语的用法, 注意直接引语变为间接引语时的三大变化：人称，时态，时间状语 18. 句型结构 7a P76

帮助学生了解“There be”句型结构表示某地或某时间有某人或某物时。在单数名词和不可数名词前，应当用there is；在可数名词复数前我们用there are。掌握它的肯定句、否定

7bP31

9A P27-P28

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