2012-2013第一学期教学工作总结

把握三个要素 推进九项工作

延庆二中2012-2013学年第一学期教学工作总结

延庆二中

2013.1

把握三个要素 推进九项工作

延庆二中2012-2013学年第一学期教学工作总结

本学期，我校在落实中教科、中教部工作安排的基础上，紧紧把握质量、人才、开放三个要素，认真完成了“三课一特”等九项工作。

一、围绕质量建设，推进了“三课一特”等三项工作。

（一）深度推进“三课一特”工作

1. 评选优质校本教材，为校本课程建设积累了重要资源

目前，我校校本课程展开的情况是，做强高中，搭建初中。高中，在高一高二每周利用一节课时间进行校本课程活动，如高一的学业生涯规划、高二学科拓展类的品读名人传记等。初中，重点在初一初二开设重点校本课程（如，心理健康、无土栽培等）

本学期，我们依托“优质校本教材管理与使用”市级规划课题，组织评审了学校优质校本教材。如，政治学科《智慧的生活》，语文学科《探寻精英成长之路-品读名人传记》，英语学科《英语口语训练》，地理学科《美丽的延庆我的家》、《气象万千走进气象世界》，心理学科《架设心桥》，研究性学习《教学讲义》、《入门体验》、《学生手册》、《教师手册》，生物学科《走进无土栽培》等10余本。

优质校本教材资源的建设，为校本课程走向科学化、规范化、系统化提供了支撑。

2. 组织实施了课堂教学评估第二阶段活动

本学期，我们认真总结表彰了第一阶段课堂教学评估活动。评选了10个优秀备课组、29节优秀教学设计、25节优秀课后反思、27节优秀课堂实录，整理了10个学科的10本活动成果（包括课前说课、教学设计、课后反思、评估报告等内容），修订了《教学设计评估表》、《课堂教学评估表》、《课前说课评估表》、《课后评课评估表》等诊断量表。10月份，我们又启动了第二阶段课堂教学评估活动。第二阶段活动，我们在原先安排骨干教师达标考核的同时，又补充了2012年新分新调入教师课堂教学诊断活动。第二阶段活动，我们围绕期中考试后讲评分析特点，集中推出了“试卷讲评课”专题课型研究活动。全校35名骨干教师和10名新分新调入教师参加了课堂教学研究展示活动，全校各学科组组织全体教师全程跟踪了活动。12月份，我们对第二阶段活动进行了总结表彰，整理了3本45位老师的试卷讲评课研究成果，评选了15节优秀课例。两次活动，我们共实录影像资料141节，为教师自我诊断提供了素材。

课堂教学评估活动，推进了我校“农村中学课堂有效教学策略”课题的研究与实践，浓厚了练兵、研究、合作的教学氛围，进一步摸清了教师课堂教学的“家底”推进了我校教学、师训、科研三位一体的协调发展，初步形成了我校“一三五”（围绕一个中心，即教师课堂教学方式转变；提升三个能力，即教师课堂教学专业能力、学科组实施教师研训的组织能力、

学校教学领导能力；落实五个环节，即教学诊断、集体教研、课堂探究、成果提炼、改进提高）教师校本研修模式。

3. 宏志特色发展模式有新的尝试

本学期，在宏志教育研究上，我们重点实验了“3+3”宏志发展模式。在高一年级，我们将1个宏志班与1个宏志实验班捆绑，将1名宏志学生与1名宏志实验班学生捆绑，将1名骨干教师与名青年教师捆绑。一个学期下来，高一年级教师团队团结、进取、课堂教学质量整体稳定；4个班集体建设风格各异、竞争、和谐；158名学生遵规守纪、学习上进。通过“3+3”宏志发展模式的实践，宏志班效应得到彰显，高中班级整体氛围健康向上。

在吸收社会爱心资助方面，本学期，我们接待了韩国衣恋集团2次活动，接待了美国金勇国际基金会活动，接待了中央电视台无线局发射二台党支部活动等。在接受社会爱心资助的同时，我们更注重让宏志班学生与资助方互动交流，在交流中开阔学生视野、体验企业和社会文化、激励上进、感恩社会。

（二）扎实推进中高考备考工作

1. 加强备考工作领导和督导工作

在备考工作管理上，我们采取组织领导、目标引导、环节督导三位一体工作模式。在组织领导上，我们组成包括教育教学干部在内的备考工作领导小组，全程统筹备考工作，如备考方案、备考台账、备考榷商等。备考领导小组每月例会一次。在备考工作推进上，我们落实目标引导措施。我们抓住月考分析契机，组织教师对备考工作目标进行算账，明确和落实目标下的边缘段位提升。我们安排备考下水干部，对教师集体教研、课堂教学、课下辅导、节点改进等环节进行全程督导落实。

2. 加强备考节点落实

加强教师备考工作心态和状态管理。我们教育教师既要关注备考终极目标的达成，更要关注备考过程阶段目标的达成，关注结果更关注过程的努力。我们鼓励教师盯学生，盯学生学习任务的完成。加强教师教学研究和课堂教学效益的引导。我们组织教师开展考点、难点、重点、能力点、知识点的梳理，组织教师建立学生学习目标达成雷达图的实践，鼓励教师创新教法。加强教学榷商，促进备考工作递进进行。落实每日反思、每周学科榷商、隔周班级榷商制度。

心态、状态、课堂、研究、榷商、目标等6个要素的落实，成为本学期我们备考的法宝。

3. 全程参与海淀备考进程

海淀教育领先于全市水平，海淀教研领先于各区县水平，跟踪最先进的才能不会成为最落后的。本学期，我校高三初三中高考科目教师继续参加海淀同步教研活动，半年共110人次参加。期中考试高三与海淀同步考试，成绩相比同期有明显提高。在民进市委会的支持下，今年我们继续聘请清华附中高考教师指导我校高考备考工作。一是，清华附中老师对我校期

中、期末等重要考试进行诊断分析，指导我校教师改进备考安排和方法。二是，我校高考科目备课组长通过电子邮箱等平台与清华附中指导老师进行日常教学研究和请教。

与海淀同步教研，尤其是在清华附中指导老师的帮助下，我校高三教师正逐步适应海淀教学和备考特点。

（三）积极推进教师基本功达标考核活动

1. 全校整体推进教师基本功达标考核活动

基于我校完全中学的特点，我校教师基本功培训活动一直是初高中同步进行。本学期，高中教师基本功培训活动，侧重在教学设计和课堂教学评估两个环节上；初中教师基本功培训活动，侧重在通识培训和通识问题自我检测方面，我们整理了58个问题供老师自学和自测。

2. 组织专家培训，落实专业引领。

本学期，我们积极把握“首都师范大学北京市学科带头人、骨干教师研修班课堂教学展示活动”的机遇，邀请北京语文学科高考专家、丰台区教研员李镗老师入校为全校语文教师就教师基本功培训问题进行专题指导，邀请北京市语文学科带头人密云二中赵京义、顺义一中辛加伟两位老师走进学校，为初中语文学科进行课堂教学基本功展示。我们组织语文教师围绕课堂教学基本功进行专题听课、评课和教学研究，效果非常好。同时，我们安排我校唯一市级骨干教师、延庆名师、2011北京市高中教师基本功竞赛活动县级专家团队成员张合金老师为初中教师进行了一节课堂教学展示活动，受到市县专家好评。我们又安排初中语文学科组长张永国进行了一节课堂教学基本功研究展示活动，为初中语文老师进行课堂教学基本工作培训起到了示范和引领作用。

3. 通过课堂教学评估活动积极推进。

我校进行的打造高效课堂工作是通过开展教师课堂教学评估活动进行的。开展教师课堂教学评估活动，是我校为认真落实县教委提出 …… 此处隐藏：2455字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……