三年级下语文教学设计(F)-美丽的南沙群岛-苏教版【小学学科网】

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美丽的南沙群岛

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什么？ 读出南沙群岛之美，岛屿之多。

对于这么美丽的南沙群岛，你们想知道什么？ 3. 那你能把南沙群岛之美， 岛屿之多读出来吗？ (指 名读好课题)

第二板块：预习展示(20 分钟) ● 预习作业 1 1.展示——去拼音读生字。

第二板块：预习导学 ● 预习作业 1 1.选择有代表性的两名学生展示交流。 2.小组内两两过关。

2.全班站起来两两过关， 过关完毕坐下。

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预习作业 2

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预习作业 2 1.每组推荐一名学生展示交流。

1.展示书本上的描红。 2.点评、总结记住字形、生字写美 观的方法。

2.点评。 (1)“屿、仅、暗”均是左右结构

的字，注意左窄 右宽。“资”与“姿”比较。

3.在《习字册》上练写。 4.同桌互评。

(2)“辽、阔”半包围结构。提醒“龟”的“撇刀 头”。 (3)“和”和“合”比较，同音字。

5.展示自己最得意的记字方法。 渗透：汉字富有智慧，通过笔画变化达到整体和谐、 6.闭眼书空，出差错的字等书空完毕迅 美观的效果。 速看书巩固。 3.小组内交流记忆方法。 ● 预习作业 3 4.集体闭眼书空。 1.组号为“2”的学生说词意。 ● 预习作业 4 ● 预习作业 3 1.抽组号为“2”的学生说词意。

1.朗读展示。 2.小组内过关读。 ● 第三板块：质疑课题，初步整体感知课 文。(16 分钟) 1.出示词语后，学生自由读词语。

预习作业 4 1.抽组号为“3”的两名学生展示交流。

2.评价、纠正。 3.选择自己喜欢的一节朗读。 第三板块：质疑课题，初步整体感知课文。

2.指名读词语，会正确区分多音字，并 1.检查自学情况：

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给多音字组词。 3.开火车读词语。

A(小黑板出示词语) 星罗棋布 搏击风浪 生息繁衍 难以计数

4.交流预习作业，说说词语的意思。 用之不竭 水天相连 蔚为壮观 清澈明亮 五彩缤纷 心旷神怡 碧波浩渺 充满魅力 5.指名分段读课文。 讨论、交流课文从哪些方面介绍了南沙 群岛。 B 指名读这些词语，读好多音字“数”、“难”、 “曾”、“传”并给多音字组词。 C 开火车读词。 (交流预习作业 2) 2.联系上下文理解下列词语的意思。(交流预习作 业 3) 3.初步感知课文内容。 指名读课文，其余学生倾听读得是否正确？(交流 第四板块：明确任务，完成作业 预习作业 1) 4.理清文章脉络。 讨论后交流： ①主要介绍了南沙群岛的地理位置。 ②说明了南沙群岛是祖国巨大的蓝色宝库和迷人的 世界。 第四板块：布置作业 1.完成《习字册》剩余字。 2.完成《补充》、《一课一练》。 必做题：1.熟读课文。 作业 设计 2.完成《习字册》书写。 选做题：1.阅读《新补充读本》中的相关文章。 2.搜集南沙群岛的图片、文字资料。

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共几课时 教学内容 2、美丽的南沙群岛 第几课时 1. 1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文二、三自然段。 教学 2.感悟南沙群岛的美丽与富饶，激发学生爱国爱岛的情感。 目标 3.初步理解“总——分”的构段方式，学习这一写作方式。 教学 重难点 教学 资源 预习 设计 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 重点：注重对学生语言的积累。 难点：初步理解课文“总——分”的构段方式，学习这一写作方式。 小黑板、课文挂图

2 2

课 新授 型

2.知道南沙群

岛的地理位置以及她的美誉，了解作者是从哪两个方面具体描绘它的美丽富饶。 学 程 预 设 导 学 策 略 第一板块：复习导入 1.听写下列词语。 辽阔 岛屿 宝库 资源 海龟 壮观 矿产 星罗棋布 水天相连 调整与反思

第一板块：复习(5 分钟) 学生默写词语，对照检查并订正。

回忆上节课所学的内容，全班交流

(1)师报生默。 (2) 生对照小黑板上的词语，自己批改。 错误的同学自己订正。

第二板块：理解课文(25 分钟) (一) 1.自主学习。(5 分钟)

2.通过上节课的学习，你们知道了些什么？(指名 回答) 第二板块：理解课文 (一)学习课文第一自然段 南沙群岛不仅是祖国巨大的蓝色宝库， 而且是个迷人 的世界，更有一个美丽动人的传说—— 学生边读边思考：

学生自由朗读第 1 自然段。思考相关问 题。

边读边想象，并找出重点的词语。 2.任务驱动。 指名说，全班交流词语的意思。 【学习单一】 指导学生有感情地朗读一、二句。

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交流，理解词语“搏击风浪”“生息繁 (1)传说中的南沙群岛是什么样的？ 衍”。 (2) 体会： “一串串晶莹的珍珠”体会出南沙群岛 美， 像晶莹透亮的珍珠， 从“一串串”三个字体会出 岛屿之多。 (3) 你还从哪些地方可以看出岛屿之多？边读边想 象，并找出重点的词语。 5 分钟。 学生自由轻声朗读课文二、三自然段。 2.指导学生有感情地朗读第一、二句。 齐读第一自然段。 3.这段话还告诉我们什么？朗读第三、四句话。 4.早在两千多年前，我们的祖先就生活在南沙群岛 1、学生自学，思考：你用什么方法打开 上，说明自古以来美丽的南沙群岛就是我国的领土， “宝库”?在“宝库”里你发现了什 么？ 2、四人一小组讨论。结合理解“蕴 藏”“用之不竭”。 我相信你们一定会为之骄傲的。 让我们一起带着这种 情感读读第一自然段。 (二)、学习二、三自然段 过渡： 美丽的南沙群岛以其独特的魅力吸引了无数 的中外游客， 我们也去迷人的南沙群岛欣赏一番， 请 同学们自由轻声朗读课文二、三自然段。 学生练习用总分的方式进行说话： 她拥有难以计数的海洋生物，有章鱼， 海星，乌贼、美丽的珊瑚等等。 1.你是被南沙群岛的丰富物产吸引了呢，还是被迷 人的景色所吸引？哪儿吸引你， 就在哪儿多看看， 等 会请你谈谈感受。 自学时间：

2.学生交流第二自然段。 她蕴藏着极为丰富的矿产资源， 有石油、 出示： 锌 …… 此处隐藏：2884字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……