高中历史专题三近代中国思想解放的潮流二新文化运动近代前期中国

近代前期中国思想界向西方学习的历程、特点（中国近代化的进程）向西方学习的过程由浅而深。同西方列强侵华扩大，民族危机逐步加深和中国资本主义逐渐发展的历程相适应。梁启超概括为“先从器物上感觉出，再从制度上感觉出，再从文化上感觉出”。陈独秀概括为“学术觉悟”、“政治觉悟”、“理论觉悟”三个阶段。

代表：林则徐、魏源“师夷长技以制夷”。

洋务运动：标志着中国近代化的起步。

指导思想：“中体西用”

实业：创办了第一批近代军用企业和民用企业，开始出现兴办近代工业风气；

军事：创办了新式海军，筹划海防，增强了国防力量；

教育：创办新式学堂，派遣留学生，培育了一批对西学有认识的人才；

外交：设立总理衙门，促进了与外国的交往。

科技：引进一批技术，培养了一批技术人员和技术工人。

特点：用西方先进技术维护封建统治。

认识：运动失败说明，只学技术不改变落后的生产关系，不可能使中国走向富强。

△“制度”变革：从甲午中日战争到辛亥革命

主要内容：主要学习西方政治制度，变革旧的封建体制。

方案：康、梁为首的维新派主张兴民权，建立君主立宪制的资产阶级政体；孙中山为首的资产阶级革命派推翻了封建专制制度，建立资产阶级共和国，颁布《中华民国临时约法》。

指导思想：由天赋人权、自由平等发展为“三民主义”

特点：不仅要学习西方技术，还要学习政治制度，通过发展资本主义挽救民族危机。

△“观念”变革：新文化运动

代表：陈独秀、李大钊、鲁迅等

指导思想：前期是民主、科学思想，后期是马克思主义。

内容：提倡民主和科学，提倡新道德、新文学。

影响：动摇了封建思想的统治地位，民主和科学的思想得到弘扬。马克思主义被中国先进知识分子作为拯救国家、改造社会的思想武器。

特点：彻底否定封建传统，清算封建制度的根源。后期宣传马克思主义。

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