中学生的消费观念与行为研究

现代中学生消费观念调查 结题报告研究单位：高一六班 指导教师：何天娥 满小燕

一、背景生活在世纪之交的中学生处于改革开放以来造就的 良好经济况境中，同时在不断出现的外界新事物的影 响下，现今中学生的观念，想法与以前的同龄人不大 一样了。在消费观上的变化尤为显著。现在中学生的 消费结构已不是单一型的了，而是向享受型、高档型， 以至于向多元化的消费方向发展，尽管由于年龄、思 维能力、社会经历的原因，其表现出的消费心理、消 费行为免不了有不合理的成份，但是当今中学生这种 自有一派的消费心理形成的原因很值得研究一番。

二、研究价值人要生存，就要通过吃、穿、住、行等消费行为来保 证基本的生活需要。一旦人们满足生存上的需要，就会 对精神上的要求更高。这样就会进行消费，所以树立正 确的消费观念至关重要。我们想通过了解中学生的消费 情况，能够更深入地了解到现今社会中学生的消费需求 和消费心理，对中学生消费的情况做一个全方位的分析 与调查。

三、调查范围我校的部分学生，周边的小卖部及少数校外学生。 部分学生家长

四、研究预期成果结合亲身访问各个方面的工作人员及实地调查， 攥写调研报告有关论文等，反映我们的研究成果。

五、活动计划(1)任务分工 组成人员：全班63人 分组： 调查组：组长 龙霄宇 组员 王曦 李洪涛 石也 等 报告组：组长 李萌 组员 李实 康楠 谢川 等 方案组：组长 雷洪 组员 杨昌龙 刘鹏 等 考察组：组长 毕大超 组员 冉振林 何欢 曾蕾 赵宇 等 网络组：组长 姬琳 组员 黄博洋 曾译蝉 廖家昶 等 (2)过程 第一阶段：上学期5~6周，通过老师 讲解，我们认识何为“研究性学习” 第二阶段：上学期7~8周，通过全班 研究，确定好研究主题。 第三阶段：上学期14~17周，我们在 学校使用电脑在互联网、报刊查找资 料。 第四阶段：本学期3~7周，在学校对 我们的学生进行消费水平的问卷调查。 第五阶段：本学期8~9周，进行实地 考察，询问各界人士。 第六阶段：本学期11~13周：整理资 料，制作研究报告。

六、调查方法通过查阅书籍、互联网、访问、实地采访等形式，结合 自己的基础知识能力收集有关资料。具体有以下途径： (1)到图书馆查阅有关书籍报刊，网上查阅。 (2)做问卷调查访问某一些同学。 (3)向我们的指导老师以及一些同学询问

中学生每月消费

中学生人情消费

从图可知，大部分中学生对于人情消费都认为是理所当然的

七、不良消费的影响 而不良的消费，如：上网、进出营业性娱乐场所等。 这些都会影

响学生的学习成绩，使学生的全面素质下 降，更为严重的是，不良消费行为会导致心理不健康， 从而影响身体健康，使中学生不能健康、正常的成长， 使国家不能出现更多全面的人才，导致一系列的严重 后果。

追求时尚以兴趣为宗 从名心理

主观原因

自我意识

追求个性盲目性 伪“科学”性

社会

金钱观新事物

客观家庭 溺爱重视学习

八、解决方案学校应对学生们进行消费上的引导教育， 培养中学生良好的消费观念，家长对孩子的不 良消费应当加以节制。中学生必须养成正确消 费习惯，不要成为一个有钱但不会花钱的人。 适度消费和合理消费就是正确消费观的组成部 分，学会消费，就应当努力做到消费的适度与 合理有机结合，在正确的消费行为中感受消费 对于社会的作用，在游泳中学游泳。所以应该 结合学校、家庭、学生三方面，减少中学生消 费过高的现象，有一个好的消费观念，将来才 能更好的融入社会，成为21世纪的新人才。