2015年本科插班生考试《学前心理学》课程试卷

韩山师范学院2015年本科插班生考试试卷

学前教育 专业 学前心理学 试卷（A卷）

一、选择（每题2分，共30分）

1．幼儿看到天上白云的形状，一会儿想像它是一匹飞奔的“骏马”；一会儿想像它是一座会动的“山” 这种想象属于( )

A．无意想像 B．有意想像 C．再造想像 D．幻想 2．有个孩子听到妈妈说：“你是好孩子”。他说：“不，我是坏孩子”。这说明这个孩子处于( )。

A．关键期 B．敏感期 C．最佳期 D．第一反抗期 3．自我意识发展的第一次飞跃约出现在( )

A．0～1岁 B．3～4岁 C．2岁左右

D．4岁以后 4．儿童说“电报句”的年龄大约在（ ） A．半岁—1岁 B．1岁半—2岁 C．2岁—2岁半 D．1岁—1岁半 5．2岁以内儿童的同伴交往发展的第一阶段是（ ） A．简单相互作用阶段 B．物体中心阶段 C．自我中心阶段 D．互补的相互作用阶段 6．手眼协调出现的主要标志是（ ） A. 手能持续抓握

B．看到物体后，又把视觉指向自己的手 C．能用手抓住看到的物体

D．看不见玩具而只听到玩具的声音，就能伸手抓住玩具

7．当孩子情绪十分激动，又哭又闹时，有经验的幼儿教师和妈妈常常采取暂

时置之不理的办法，结果孩子自己会慢慢停止哭闹。这种帮助孩子控制情绪的方法是（ ）

A．转移法 B．自我说服法 C．反思法 8．儿童最初的情绪反应是与（ ） A． 尊重的需要相联系的 C． 生理需要相联系的

B． 归属和爱的需要相联系的 D． 自我实现的需要相联系的

D．冷却法

9．幼儿看见小碗小勺，就想像喂娃娃吃饭；看见玩具小汽车，就想像开汽车 如果没有玩具，幼儿可能呆呆地坐着或站着，难以进行想像活动。这说明幼儿想像的一个特点是（ ）

A．想像的内容零散、无系统 B．想像无预定目的，由外界刺激直接引起 C．想像受情绪影响 D．以想像过程为满足 10．婴儿与主要照顾者的依恋大约出现于第（ ） A. 5、6个月 B．6、7个月 C．7、8个月

D．8、9个月

11．一名幼儿对小朋友说：“我爸爸可高了，有三层楼那么高。”这是因为该幼儿（ ） A. 喜欢撒谎 B．认知存在障碍

C．思维相对性差，片面性大，在想象中过分夸大事物某个部分或某种特征 D．想象与现实相混淆，把自己的想象当作真实的事情描述出来了 12．当物体触及新生儿手掌心时，他会立即把它紧紧握住，这种反射属于（ ） A．莫罗反射 B．达尔文反射 C．巴布金反射 D．巴宾斯基反射 13．为了测定婴儿依恋类型心理学家利用母婴分离反应设计（ ） A．视觉悬崖实验 B．投射测验 C．陌生情景测验 D．定势想像实验

14．“3岁看大，7岁看老”这句俗话反映了幼儿心理活动( )。 A．整体性的形成 B．独特性的发展 C．稳定性的增长 D．积极能动性的发展

15．在皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论中，2—4岁儿童的思维处于( ) A．感知运动阶段 B．前运算思维阶段 C．直觉思维阶段 D．具体运算阶段 二、名词解释题（每题4分，共16分）

1．关键期

2．客体永久性 3．依恋

4．成熟优势论

三、简答题（每题6分，共12分）

1．如何培养学前儿童的想象力？

2．感知觉在学前儿童心理发展中的作用是什么?

四、论述题（每题10分，共10分）

针对婴幼儿的第一“逆反期”，应如何进行教育？ 五、案例分析题（每题16分，共32分）

1．（16分）小明是个3岁零3个月的孩子，十分活泼可爱，父母很喜欢他。可令其父母不解的是，小明无论做什么事情之前从不爱多思考。比如，玩插塑时，让他想好了再去插，而他却是拿起插塑就开始随便地插，插出什么样，就说插的是什么。在绘画和解决别的问题时也是这样。夫妇俩认为这样不好，便总是要求孩子想好了再去行动，可小明却常常做不到。小明父母时常为此而烦恼。

试问小明父母的态度和行动对吗？请从儿童思维发展的角度分析小明的这一类行为的原因，并为小明的父母提出科学的教育建议。

2．（16分）浩浩和圆圆同是某幼儿园中班小朋友。浩浩特别喜欢搭积木和玩“奥特曼”游戏；圆圆则十分喜欢玩“娃娃家”、开“医院”，还喜欢和小伙伴们一起玩表演游戏。可是，他们所在的幼儿园却为幼儿开设了各种兴趣班和特色班，并要求他们尽可能多地参加。这样，浩浩和圆圆等幼儿就很少有时间进行自己喜欢的游戏活动了。在家里，他们的父母也不太主张他们玩游戏，认为儿童做游戏纯粹就是玩，是浪费时间。于是，弹钢琴、学古诗、学珠心算、练跆拳道等等活动便充斥着他们的业余生活

（1）请问：浩浩和圆圆父母与老师的这种做法合理吗？为什么？（8分） （2）联系案例或实际，分析游戏对学前儿童心理发展的作用。（8分）