人教版英语八年级下册Unit1_SectionA(1a-2d)精品教案

Unit1 Section A（1a-2d）精品教案

【教学目标】

1. 掌握本课时重点词汇matter, stomachache, foot, neck, stomach, rest, cough, toothache, headache, hurt, break

2. 掌握本课时重点短语h ave a stomachache / cold/ fever/ cough…, take one’s temperature, lie down, take break

3. 掌握重点句式

1. What’s th e matter?

2. She talked too much yesterday and didn’t drink enough water.

【学习重难点】

重点: 复习运用一般现在时。

难点: 1. 熟练运用句型-重点句型What’s the matter?

I have a cold/ stomachache/ toothache/ fever/ headache/ backache/ sore throat.

2. 学会关心自己和他人。

3. 学会用英语表达身体的不适并能听懂表达人身体不适的状况。

【教学过程】

Step 1情景导入

T：(Show some pictures) What’ the matter with them?

环节说明：由图片入手，图文并茂，引起学生的学习兴趣，也检查学生的预习情况。

Step 2 完成教材1a—1c的任务

1. 学生朗读la中的单词，教师纠正错误读音，然后学生识记单词并将单词和身体部位匹配。

2. 让学生仔细观察la图片中的人物，然后认真听录音，完成课本上lb的听力任务并跟读。

3. 结对练习lc中的对话，并请一些学生表演他们的对话。

环节说明：听说结合，向学生传达语言目标，通过结对对话练习，使语言目标得以强化。Step 3 完成教材2a—2d的任务

1. 认真观察2a图片，按听到的对话顺序给图片标号，集体核对答案。

2. 认真阅读2b中的单词和短语，再听一遍录音，将问题和建议匹配，完成后集体核对答案，并让学生跟读。

3. 让学生利用2a、2b中的信息仿照2c的形式练习对话，并要求几组同学表演对话。

4. 大声朗读2d中的对话，读熟后与同伴结对练习，分角色表演对话。

5. 小结训练。

( C ) (1)I don’t like coffee. I like milk sugar.

A. for

B. In

C. with

D. at

( D ) (2) When I was walking through the park. I saw a dog on the road.

A. lie

B. liing

C. lieing

D. lying

(3）你需要远离电脑休息。(根据汉语完成句子）

You should take breaks away from the computer.

Step 4问题探究

1. What' the matter?你怎么了?

这句话通常用于询问别人身体有什么不舒服或有何麻烦，后跟with 构成：What’s wrong/the matter with…？或What happened to…？等。回答时可用I have …。

2. should的用法。

should是情态动词，本单元表示“应该，应当”它比must 的语气要委婉，用来表示向对方提出建议或忠告，或者表示某种义务或责任。其否定形式为shouldn’t +动词原形，意思是“不应该，不应当”

教学反思

本课以图片入手来引入情景话题，引起学生的兴趣，并通过结对练习的方式让学生之间互动起来，能提高学生的口语水平和表达能力。