成长训练讲师操作手册

讲

师

操

作

手 册

成长训练教学准备

一、教学设备：

1、计时器一个 10、透明胶一卷 2、摇铃一只 11、音响一台 3、白板一块 12、蜡烛若干 4、板刷一块 13、硬纸板若干 5、投影仪一台 14、空气锤4~6个 6、投影幕布一副 15、磁带或CD若干 7、投影胶片若干 16、选票若干张 8、广告纸20张 17、水彩笔3~5盒

9、图钉一盒 18、《成长训练省思表》若干 二、教室布置：

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 三、着装要求

讲师和学员应尽量着便装。

图示说明

音乐

？ 投影仪 演练 计时 提问 重点

第 一 天

第 一 天

08：00—08： 08：30—09： 09：45—10： 11：00—12： 12：00 14：00—15： 15：15—16： 16：30—17： 17：30 19：00—22：30 开训导言

30 自我剖析 45 童年往事 00 尽情表达 午餐 00 突破外壳 15 即席演讲 30 信任跌倒 晚餐 30 生命路

成长训练

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提示

过程 / 活动 / 重点

要点/教具

投影片 NO.02

助教计时,在 30″时摇铃提 示 ,40 ″ 计 时 器响,时间不 足不下台。

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成长训练 提示 过程 / 活动 / 重点 要点/教具助教摇上课铃

课题之三：尽情表达一、暖身活动 讲师与学员一起演练「老夫子发怒」 ,体会用 四种不同语调表达出情绪转折。

讲师先做示范

想象自己是一个老夫子，让学生自习，自己 投影片 NO。07 在悠闲地看一本《春秋》 。这时他看到有个调 皮的学生拉邻座学生的耳朵，老夫子说： “大 牛，不要拉人耳朵。 ”过了一会，他又用眼角 余光发现大牛拉人耳朵，于是就提高了音量 说： “大牛，我说过不要拉人耳朵。 ”过一会， 他又看到了，于是进一步提高了音量，面带怒 色道： “大牛，你为什么还要拉别人的耳朵？” 可大牛仍不听，又拉别人耳朵，老夫子大怒， 合上书，骂道： “大牛，我让你不要拉别人耳 朵！ ”

启示：如果讲师能把语速、音调配合上课的内容表达，将会很生动，也能让学员深刻地体会 到你在做什么。

二、导入课程 每人一分钟，要求在喜、怒、哀、乐的不同情 绪之中，谈一件使自己情绪波动的事，通过演讲， 将情绪表达出来。谈论时，不一定要将内容全部表 达出来，可以只表达一个主题。 表现最杰出的两人将获得一份小小的奖品。 要求： 50〞 10〞 谈事件 谈自己的心得

投影片 NO。08

助教计时，在 50″时摇铃提 示，时间到计 时器响，时间 不足不下台。

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成长训练 提示 过程 / 活动 / 重点

学员全部讲完后，以一定顺序用一句话标题自 己刚才所表达的内容， 然后在自己的选票上写上两 位你认为表现最杰出的人的名字。 要点/教具助教发给每人 一张选票，待 学员写完后， 收回并统计出 评选结果。

三、重点整理 投影片 N0。09 自己的情绪会影响别人， 快乐是可以传染的， 无论发生什么事情，你情绪的波动会直接影 响着你的团队。作为一名讲师，一定要学会 运用情绪的起伏波动、语调的轻重缓急去带 动学员， 使之迅速地投入到课程的进行之中。 一位讲师做得最多的事便是说话。不论内容是 否充实

午餐

投影片 NO。10

助教发《成长 训练省思表》 每人一份。

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