赵斌投稿-环境艺术设计专业教学研究与方法

环境艺术设计教学观念的新解

内容概要：环境艺术设计在我国发展的时间并不长，而将环境艺术作为一门专业学科进入我国教育体系，对学生进行专业的理论学习与实践的历史就更短了。因此，面对这个较为新颖的学科，我国在理论体系教学实践方面还存在着诸多问题。然而，如今这一学科所设计的人群及与其相关的产业规模却呈现“爆炸式”的增长。薄弱的专业体系与庞大的受众产生了巨大的冲突，这必然导致了环境艺术设计在教育方面的落后，影响了我国环境设计艺术人才的培养。本文希望通过就环境艺术设计在发展中的教学问题提出一些自己看法和意见，然后搭建一个平台，让更多的人认识到该专业在教学模式及方法上存在的一些问题，集思广益，将环境艺术设计的事业和教学水平提高到一个新的台阶。

关键词：环境艺术设计 思维方法 教学方式

一、环境艺术设计发展面面观

1．家装设计的要求与教学方法

⑵施工阶段

设计师要掌握一定的施工工艺，并经常到施工现场进行现场监督，是设计能够完美体现，并符合客户的需要。

⑶后期工作

当施工进行到一定程度时，设计师就要帮助客户进行材料，家具，电器，设备等物件的选择，搭配出客户满意的装饰效果。

一个好的家装设计师，不一定需要高额的预算（造价），或为了满足商业需要，以奢侈豪华为目的，打造过度刺激，个性的家装效果，这也不符合家庭需要。我们要根据业主的需要，为客户打造一个自由，温馨，让人在疲劳后获得休憩，让人在疲劳时眷恋思念，与家人享受天伦之乐的地方，这才是家装设计的宗旨，也是家装设计师应该做到的基本要求。

2．建筑设计存在的问题

如今，国际上的建筑与室内设计活动越来越多，然而许多公认的建筑大师虽然讨论的都是建筑方面的问题，但是听者往往是从事室内设计的设计师或在校学生，他们从建筑中汲取营养最后却为自己的室内设计来服务。相对于建筑设计，室内设计时间短，见效快，发挥的自由度高，这些特点很符合当下追求个人价值的时代要求。因而室内设计渐渐在摆脱建筑设计的束缚，并有超越建筑设计的趋势，如何在规则与个性之间找到平衡，也成为了建筑设计教育所应该关注的问题。

㈠环境艺术设计专业教学的思考

目前 我国的环艺教学中存在着很多的问题，通过对几所学校的教学考察，许多学校并没有真正的将环境艺术设计的实质与内容弄明白，跟不用说针对教学目标与学生特点来制定一套完整的教学方案来教育学生。环境艺术设计是一门应用性很强的学科，而大多数学校却依然以“学院派”的风格向学生灌输理论知识，而忽略了实践的重要性，这样根本不能提高学生的理论知识效果和实际操作能力。许多老师往往给学生一个很大的自由来充分发挥自己的想象与创意，却没有认真的考虑适合学生学习及未来发展的实践内容，选择与教学目的和课程相关的课程，充分考虑教学实践的可行性。此外，老师还应该针对学生情况选择适合的课程，让学生充分参与到实践教学中，将理论知识与实践有机的结合在一起，提高学生的学习兴趣及效果。

在教学过程中，学生往往会受到老师的影响及自身的兴趣，被动的接受知识，并抱着尽早进入社会从而盲目的进行社会实践，而放弃了理论知识的学习，导致学生不但基本的理论知识掌握不好，在实践中也是处处碰壁，不得要领。因此，环境艺术设计教学要注重在实践的基础上引导学生如何正确的认识自己，指导学生实践，再在实践中引导学生有选择的接受实践经验。

最后，学到的知识要通过实践展现出来，而传统的教育模式往往是学生被动的接受专业知识，作为应用性极强的环艺专业，应该采取一种主动的学习方法，并在实践中掌握自我判断与独立思考的能力，做到学以致用。将知识通过一定的方法转化为可以运用于实际生活的能力。

㈡环境艺术教学的几点建议

①构建与专业相关的系统理论体系

如今环境艺术教学的课程十分繁杂，而且没有一定的关联性，学生在学习一门课程时往往就丢弃了上一门课程，在教学内容上，老师经常是通过大师的著作或者是几本理论著作让学生去研究与总结，学生只是通读了内容却很少能够理解其中的要点与精髓，如何将众多理论著作总结梳理，串联成符合教学要求并能为学生所理解的教学体系，也是环境艺术设计教学的重中之重。

②理论与实践相结合，重视培养学生的专业实践能力

环境艺术设计是一门实用性的学科，只有通过实践才能将自己的理论知识与思维创意转化为实际的事物，也只有通过与实践相结合才能发现并改正教学中出现的问题与错误，从而解决问题，收获经验。当今国际环艺教学的成功范例都是采用了教学与实践相结合的方法，为学生提供学习与实践的平台，成立设计小组，参与具体案例的设计工作，培养学生的独立思考，自主获得知识和信息的能力，培养学生的创造力，竞争意识以及团队协作能力，这些方法都是我们在教学过程中值得吸取并借鉴的经验。

③注重学生综合知识培养，丰富学生的知识框架

如今，环境艺术设计已经成为了一门集合了环境学，几何学，心理学人体工程学等学科的综合设计专业，因此在教学中，应该让学生掌握与环艺相关的其它学科知识，并将这些知识应用在今后的设计中，以增加设计作品的内涵与深度。

④开展与设计相关的计算机软件课程

我们在做设计的时候需要一些必备的计算机软件进行辅助，例如PHOTOSHOP,AUTOCAD,3D MAX等，在教学中应该安排学生进行这些软件的学习，掌握基本的操作方法与常用命令，只有掌握了这些工具，才能更好地表现我们的设计作品。这也是作为环艺专业的学生必须掌握的基本能力。

参考文献：

[1]苏丹主编，方晓凤副主编，环境教与学，北京：中国水利水电出版社，2006.9

[2]黄艳编著，环境艺术设计概论，北京：中国青年出版社，2007.7

[3]韦爽真编著，环境艺术设计概论，西南师范大学出版社，2008.3