五年级音乐教学进度计划表

乌鲁木齐市第六十四小学音乐教学进度计划表

王妍茹 五年级下册

一、我国是个拥有56个民族的大家庭，本课介绍了苗 族、彝族、藏族、佤族、侗族等少数民族的音调风格 及其风土人情，以激发我们对民族音乐的热爱，按原

教学重点：激发我 们对民族音乐的热 爱，按原定计划我

听唱法、练习 法、演唱法、编 创法

琴、多媒体课 件、光盘、课 件、教参

定计划我们的音乐文化视野，并惧本地区民族歌舞， 们的音乐文化视 3.6-3.13 第 3-4 周 第二单元 《欢乐的村 二、聆听《北京喜讯到边寨》《阿佤人民唱新歌》 、 , 寨》 从各种丰富多彩的音色中感受在少数民族村寨里，当 喜讯传来时他们载歌载舞的欢乐场景。 三、用优美抒情的情绪学唱巴塘连北京》《迷人的火 、 举行各族儿童联唱实践活动。 野，并惧本地区民 族歌舞，举行各族 儿童联唱实践活 动。 教学难点：在学唱

塘》 ,以表达藏族、侗族少年儿童对美好生活的热爱。 过程中继续学习切 在学唱过程中继续学习切分音的另一种形式，以更好 地表现该地区的民族音乐风格。 分音的另一种形 式，以更好地表现 该地区的民族音乐 风格。 一、幻想是创造想像的准备阶段，它能鼓励人们向上 教学重点：进一步

和前进，是创造性学习的动力。通过《天地在我心》 拓展学生的幻想 、 《小白船》《水星》《让幻想展翅飞翔》等作品的学 、 、 习，进一步拓展幻想

力，促进思维的发展。 力，促进思维的发 展。

二、通过对动画片《宝莲灯》的两首插曲的的演，了 解神话故事是人们对生活的一种幻想寄托。在聆听由 3.15-3.22 第 4-5 周 第三单元 《幻想》 电声音乐演奏的这两首作品所造成的神奇气氛中感 受幻想的意境。

教学难点：在立体 的和声音响中，体 验、想像所获得的 美感，并对两首歌

听唱法、练习 法、演唱法、编 创法

琴、多媒体课 件、光盘、课 件、教参

三、唱好二声部合唱《小白船》《让幻想展翅飞翔》 曲进行二度创作及 、 , 在立体的和声音响中，体验、想像所获得的美感，并 对两首歌曲进行二度创作。 四、以《水星》《宝莲灯》及两首歌曲为范例，开放 、 式进行以“幻想”为内容的音响小品命题创作活动。 两首歌曲为范例， 开放式进行以“幻 想”为内容的音响 小品命题创作活 动。

一、 一年四季春夏秋冬的大自然变化， 使人们的生活、 教学重点：从乐曲 学习、工作充满着处理机与诗意。在课中的四首作品 3.27-4.10 第 6-8 周 第四单元 二、聆听青海民歌《四季歌》及陕西民歌改编的《秋 《四季》 收》 ,从乐曲的主题变化、力度变化及不同主奏乐器 的不同音色中，体验乐曲的情绪变化，发展联想与想 像，提高对音乐欣赏三度创作的能力。 人乐器的不同音色 中，体验乐曲的情 绪变化。 教学难点：在学唱 的主题变化、力度 清明节 听唱法、综合 法、演唱法、编 创法 琴、多媒体课 件、光盘、课 件、教参

正是四季生活、学习、工作中的缩影的一方面反映。 变化及不同谋事在

复习课 一课时

三、表演《童心是小鸟》《一把雨伞圆溜溜》 、 ,体验 儿童们在四季中的欢乐情绪，并进行创作表演。在学 唱过程中从歌曲模仿创作手法中初步了解其特征，进 行曲式试验创作活动。 四、继续学吹竖笛，吹奏二声部《故乡的亲人》 。

过程中从歌曲模仿 创作手法中初步了 解其特征，进行曲 式试验创作活动。

一、通过两个题材内容——“田野”、“雪橇”,一 种表现形式——合唱(听与唱)的学习，让我们从中 集中体验一个文化主题——对大自然的赞美，进一步 激发我们对大自然的热爱与歌颂。 4.12-4.19 第 8-9 周 第五单元 《您好！大自 然》

教学重点：在学习 中体验对大自然的 赞美，进一步激发 对大自然的热爱与 听唱法、综合 法、演唱法、编 创法 琴、多媒体课 件、光盘、课 件、教参

二、 《田野在召唤》与《我们的田野》是同题材内容， 歌颂。 但音乐从不同视角展示了中外少年儿童沐浴在大自 然中所表现出的不同情绪：一个活泼，一个优美。通 过对作品的再

创造与实践进一步加深了对音乐文化 的理解。 三、同一首《铃儿响叮当》 ,由于不同的版本产生的 效果也不一样，人们从不同层面感受少年儿童们在大 教学难点：通过对 作品的再创造与实 践进一步加深了对 音乐文化的理解。

自然冬季中的欢乐，初步体验音乐的变化发展带来的 美感。 四、继续学吹竖笛，吹奏好《故请你唱个歌吧》 。

一、感受、体验我国民族民间艺术宝库里戏曲中的京 剧音乐风格与韵味，进一步激发对民族民间音乐的热 爱。 第 10-12 周 第六单元 《京韵》 二、学习现代京剧选段《我们是工农子弟兵》《都有 、 一颗红亮的心》 。亲身实践、体验“二黄”、“西皮” 的唱腔，并学习英雄人物的高尚品格。 三、聆听《京调》 ,表演《蝈蝈与蛐蛐》《我是中国 、 人》 ,进一步体验以素材而创作的浓郁京韵，学“做 一个堂堂正正的中国人”。

教学重点：感受、 体验我国民族民间 艺术宝库里戏曲中 的京剧音乐风格与 韵味，进一步激发 对民族民间音乐的 热爱。 教学难点：亲身实 践、体验“二黄”、 “西皮”的唱腔， 并学习英雄人物的 高尚品格。 听唱法、综合 法、演唱法、编 创法 琴、多媒体课 件、光盘、课 件、教参 五一劳 动节

4.24-5.8

复习课 一课时

一、师生情、生生情、人间最珍贵的是友谊。通过学 习主题鲜明、情绪热烈的《手拉手》《我的朋友在哪 、 里》《让世界充满爱》《可爱的苹果》作品，让我们 、 、 第 12-14 周 进一步体验友谊永存。 第七单元 二、唱好二声部合唱《手拉手》《可爱的苹果》 、 ,从 《友谊》 和谐的音色中享受友谊给我们带来的乐感，并进行儿 童歌曲创作活动及艺术实践活动，表达对老师的情 谊。

教学重点：在学习 中让我们进一步体 验友谊永存。 教学难点：进行儿 童歌曲创作活动及 艺术实践活动，表 达对老师的情谊， 体验人间的情和 听唱法、综合 法、演唱法、编 创法 琴、多媒体课 件、光盘、课 件、教参 复习课 一课时

5.10-5.21

三、 欣赏声乐曲 《我的朋友在哪里》 、 《让世界充满爱》 爱。 , 体验人间的情和爱，并编创舞蹈动作。 一、通过学习《编花篮》等四首音乐作品及进行《花 第 14-16 周 第八单元 《百花园》 之歌》音乐会活动，犹如置身于百花园中，享受百花 给人们的温馨与快乐。 二、表演民歌《盼红军》《编花篮》 、 ,感受四川、河 南民歌的风格与特点，并为歌曲用自制打击乐器编创 伴奏渲染气氛，进一步学习歌曲创作，完成曲调填空 创作。 教学难点：为歌曲 用自制打击乐器编 创伴奏渲染气氛 复习课 一课时 教学重点：在学习 中享受百

花给人们 的温馨与快乐。 听唱法、综合 法、演唱法、编 创法 琴、多媒体课 件、光盘、课 件、教参 六一儿 童节

5.23-6.4

三、聆听《花之歌》 ,听辨乐器音色，感受音乐的抒 情性，并即兴舞蹈。聆听《牡丹之歌》 ,感受音乐的 赞诵性，学习“牡丹”的崇高品格。 6.6-6.13 第 16-17 周 机动 复习 考试