【教科版】高中物理必修一：2.1《力》ppt课件

高中物理· 必修一· 教科版

第二章2.1 力

力

目标定位

力

1 知道力的概念及矢量性，会作力的图示.

2 知道力的作用效果，知道力的名称可按力的性

质和力的作用效果来命名.

目标定位

预习导学

课堂讲义

对点练习

预习导学

力

一、力的概念 1. 相互作用 2. 运动状态 形状 3. 大小 方向 作 用点 作用效果 二、力的单位与图示 1.测力计 牛顿 N 2.大小 方向 3. 标度 长短 力的方向 作用点 4.方向 作用点 想一想：在同一个图中要表示多个力，不同的 力能不能用不同的标度? 答案：不能；力的图示中线段的长短可以表示力 的大小,在同一个图示中只能采用相同的标度才能 直观的区别各个力的大小. 三、力的分类 1.重力 摩擦力 2.作用效果目标定位 预习导学 课堂讲义 对点练习

课堂讲义 一、对力的概念的理解 1.力的三性

力

(1)物质性：力是物体对物体的作用，没有脱离物体而 独立存在的力.一个力同时具有受力物体和施力物 体.(2)相互性：物体之间力的作用是相互的 .力总是成对 出现的，施力物体同时又是受力物体，受力物体同 时又是施力物体. (3) 矢 量 性 ： 力 不 仅 有 大 小 ， 而 且 有 方 向 ， 是 矢 量.力的大小常用弹簧测力计测出.目标定位 预习导学 课堂讲义 对点练习

课堂讲义 一、对力的概念的理解 2.力的作用效果

力

★注意：(1)物体之间发 (1) 改 变 物 体 的 运 动 状 生相互作用时并不一定 态，即使物体速度发生 相互接触. 变化. (2)力直接产生于施力物 (2)使物体发生形变， 体和受力物体之间，不 即改变物体的形状或体 需要靠第三个物体传 积. 递. 3.影响作用效果的三要素：力的大小、方向和作用点.目标定位 预习导学 课堂讲义 对点练习

课堂讲义 例1 下列说法正确的是 (AD ) A.每个力都必有施力物 体和受力物体 B.网球运动员用球拍击 球，对网球施力的物体 是运动员 C.两个力的大小都是5 N,则这两个力一定相同 D.施力物体同时也是受 力物体，受力物体同时 也是施力物体目标定位 预习导学 课堂讲义

力

力的作用是相互的，一 个力一定对应两个物体施力物体是球拍， 受力物体是网球 有大小和方向

对点练习

课堂讲义

力

针对训练 关于力的说法， 正确的是( )C A.只有在物体相互接触 可以不接触，比如磁铁吸 引铁钉 时才存在力 B.甲打了乙一拳，说明 只是甲对乙有力的作用， 力的作用是相互的 乙对甲没有力的作用 C.任何一个物体，一定 既是受力物体也是施力物 物体施力的同时也受力 体 D.用手抛出的石块在向 只受重力和空气阻力，没 前飞行的过程中，始终受 有向前的作用力 到向

前的力来维持它向前 运动目标定位 预习导学 课堂讲义 对点练习

课堂讲义 二、力的表示方法 1.力的图示：用一条带箭头的线 段(有向线段)来表示力的三要素. ①线段的长短(严格按标度 画)表示力的大小； ②箭头指向表示力的方 向； ③箭尾(或箭头)常画在 ★注意： (1)标度的选 取应根据力的大小合理 设计.一般情况下，线 段应取2~5个整数段标 度的长度. (2)画同一物体受到的不 同力时要用同一标度.对点练习

力

1N

力的作用点上(在有些问题中为了方便，常把一 个物体用一个点表示).目标定位 预习导学 课堂讲义

课堂讲义 二、力的表示方法 2.力的示意图：用一条带箭头的线段来表示力 方向和作用点. ①从作用点开始沿力的方向画一适当长度的线段； ②在线段的末端标出箭头，表示力的方向. ★注意：对于几何形状规则的物体，在画力 的图示和示意图的时候，有向线段的起点可 画在几何中心.为简化，也可以把物体用质 点代替.目标定位 预习导学 课堂讲义 对点练习

力

课堂讲义

力

解析 (1)选定标度 飞行，所受重力为120 N, (2)从作用点沿力的方向 画一线段 方向竖直向下，试画出 (3)在线段上加上箭头表示 重力的图示和示意图,并 力的方向 说明施力物体和受力物 30 N 体.也可以

例2

一个铁球在空中

F=120 N目标定位 预习导学 课堂讲义 对点练习

课堂讲义

力

解析 飞行，所受重力为120 N, 从物体上沿力的方向画一 线段，并加上箭头，表示 方向竖直向下，试画出 方向，标明F=120 N 重力的图示和示意图,并说明施力物体和受力物 借题发挥 ：(1)画力的图示时一定要先选定合适的标度， 并且同一个图中只能选定一个标度，力的图示一定要把 体.力的三要素充分体现出来. (2)力的示意图只是粗略地分析物体受到的某个力或几个 力.只注重力的方向和作用点，对力的大小表示没有严 地 铁 格要求，在以后对物体进行受力分析时，只画力的示意 球 球 F=120 N 图就可以了.注意要把各力的作用点画在物体上.目标定位 预习导学 课堂讲义 对点练习

例2

一个铁球在空中

课堂讲义 针对训练 图中表示的 是小车所受外力F的图示， 所选标度都相同，则对 于小车的运动，作用效 果相同的是( )B A.F1和F2 大小、方向 、作用点 B.F1和F4 C.F1和F3、F4 D.都不相同

力

目标定位

预习导学

课堂讲义

对点练习

对点练习 对力的概念的理解

力

1.关于力的认识，下列 说法正确的是( C ) 磁铁吸引铁钉，重力 A.只有直接接触的物体 间才有力的作用 力是物体对物体的作 B.力可以离开施力物体 用，不能离开物体单 而单独存在

独存在 C.力是物体对物体的作 用 D.力的大小可以用天平 测力计 测量目标定位 预习导学 课堂讲义 对点练习

对点练习 对力的概念的理解 2.关于施力物体和受力物体的说法中正确的是(AD) A.桌面对书的支持力，施 施力物体 力物体是桌面，受力物体是 受力物体 书 B.书对桌面的压力，施力 施力物体 物体是桌面，受力物体是书 C.桌面对书的支持力，施 受力物体 力物体是书，受力物体是桌 面 D.书对桌面的压力，施力 物体是书，受力物体是桌面目标定位 预习导学 课堂讲义 对点练习

力

对点练习 力的表示方法 5N F=15 N

力

3. 如图所示，压缩弹簧对 拇指的弹力 15 N,作出拇 指受力的图示. 受力物体 是拇指解析 (1)选定标度

(2)从作用点沿力的方向画一线段(3)在线段上加上箭头表示力的方向目标定位 预习导学 课堂讲义 对点练习