高一语文现代文阅读技巧归纳课件 新课标 人教版

现代文阅读技巧归纳

分析文章的表现手法。 分析文章的表现手法。 记叙文常用的表现手法有：对比烘托法、 记叙文常用的表现手法有：对比烘托法、 欲扬先抑法、象征手法、借物喻人、 欲扬先抑法、象征手法、借物喻人、情景交 融等。 融等。 分析文章的语言特色。 分析文章的语言特色。 记叙文在语言的运用上有两种类型， 记叙文在语言的运用上有两种类型，一是朴 实无华，二是优美生动。 实无华，二是优美生动。分析时应把握不同类型 的语言特色，还要结合作者的感情和态度。 的语言特色，还要结合作者的感情和态度。可从 下列语句中选择：朴实无华、形象生动、 下列语句中选择：朴实无华、形象生动、清新优 简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、 美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、 音韵和谐、节奏感强。 音韵和谐、节奏感强。注：必须结合具体语句分 析。

描写分为哪几种？ 描写分为哪几种？ 正面描写、侧面描写( 正面描写、侧面描写(借他人之口对对象进行描 写)。 环境描写、场面描写、细节描写( 环境描写、场面描写、细节描写(对某些细小的 举止、行为或细微的事件、 举止、行为或细微的事件、细小的景物片断作仔 细的描绘) 细的描绘) 人物描写(外貌描写，语言描写，动作描写， 人物描写(外貌描写，语言描写，动作描写，神 态描写，心理描写) 态描写，心理描写) 某句话在文章中的作用是什么？ 某句话在文章中的作用是什么？ 结构方面：总领全文、总结上文、为下文作铺垫、 结构方面：总领全文、总结上文、为下文作铺垫、 引起下文、承上启下、线索、照应前文。 引起下文、承上启下、线索、照应前文。 内容方面：点明中心、深化主题。( 。(需结合具体 内容方面：点明中心、深化主题。(需结合具体 内容来讲) 内容来讲)

怎样体会作者的态度、观点和感情？ 怎样体会作者的态度、观点和感情？

可以从以下几方面分析： 可以从以下几方面分析： 1、分析文章的题目。 2、分析文章的开头 。 、分析文章的题目。 、 3、分析文章的结尾 。 4、分析文章的抒情议 、 、 论段落 。 5、分析写作背景和写作意图。 、分析写作背景和写作意图。

写作手法及作用？ 写作手法及作用？ (1)拟人手法 ) 赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化， 赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化， 从而达到形象生动的效果。 从而达到形象生动的效果。 (2)比喻手法 ) 形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。 形象生动、简洁凝练地描写事物、

讲解道理。 (3)夸张手法 ) 突出人或事物的特征，揭示本质， 突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的 印象。 印象。 (4)象征手法 ) 把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感， 的情感， 把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了 的情感 增强了文章的表现力。 增强了文章的表现力。

(5)对比手法 ) 通过比较，突出事物的特点， 通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题 具体)。 (具体)。 (6)衬托(侧面烘托)手法 )衬托(侧面烘托) 以次要的人或事物衬托主要的人或事物， 以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人 或事物的特点、性格、思想、感情等。 或事物的特点、性格、思想、感情等。 (7)讽刺手法 ) 运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、 运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批 判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。 判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。 (8)欲扬先抑 ) 先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比， 先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突 出所写的对象，收到出人意料的感人效果。 出所写的对象，收到出人意料的感人效果。 (9)前后照应(首尾呼应) )前后照应(首尾呼应) 使情节完整、结构严谨、中心突出。 使情节完整、结构严谨、中心突出。

散文的一般知识： 散文的一般知识： 1、形散神不散是散文最主要的特色。“形散”是指 、形散神不散是散文最主要的特色。 形散” 散文选材广泛，结构灵活，内容丰富。 神不散” 散文选材广泛，结构灵活，内容丰富。“神不散” 是指散文自始自终紧扣一个中心，有鲜明的主题， 是指散文自始自终紧扣一个中心，有鲜明的主题， 材料组织井然有序。 材料组织井然有序。 2、如何分析抒情散文的中心？(可按第十问的前 、如何分析抒情散文的中心？ 四个方法。) 四个方法。) 3、如何概括抒情散文的中心？主要内容 思想感情 、如何概括抒情散文的中心？主要内容+思想感情 (1)借景抒情的散文：运用“描写了 )借景抒情的散文：运用“描写了……抒发 抒发 了……”格式 格式 (2)借物喻人的散文：运用“描写了 )借物喻人的散文：运用“描写了……赞美 赞美 了……”格式 格式 (3)托物言志的散文：运用“描写了 )托物言志的散文：运用“描写了……启示 启示 了……”格式 格式

4、艺术表现手法：借景抒情、托物言志、动静 、艺术表现手法：借景抒情、托物言志、 结合的手法、寓情于景

、 结合的手法、寓情于景、情景交融 5、散文经常运用：想象(无中生有)、联想 )、联想 、散文经常运用：想象(无中生有)、 由此及彼，由一事物想到另一事物)、 )、象征 (由此及彼，由一事物想到另一事物)、象征 托义于物)、衬托( )、衬托 (托义于物)、衬托(以他体陪衬本体的方 )、对比 对比。 法)、对比。 表现手法(写作方法) 表现手法(写作方法) 借景抒情、托物言志、动静结合的手法、寓情于景、 借景抒情、托物言志、动静结合的手法、寓情于景、 以小见大、铺垫、烘托、衬托、对比、 情景交融 、以小见大、铺垫、烘托、衬托、对比、 象征、人称，虚实结合、欲扬先抑(欲抑先扬)、 象征、人称，虚实结合、欲扬先抑(欲抑先扬)、 卒章显志、联想、想象、正面描写、侧面描写、 卒章显志、联想、想象、正面描写、侧面描写、直 接抒情、间接抒情、照应、巧设悬念、夸张、比喻、 接抒情、间接抒情、照应、巧设悬念、夸张、比喻、 拟人、叙述、描写、抒情、讽刺等等。 拟人、叙述、描写、抒情、讽刺等等。

答案应特别注意的几点： 答案应特别注意的几点： 一、题型一——是什么 题型一 是什么 是什么” 问“是什么”这类考题目的在于检验考生是否知道文 章写了什么内容，词语及句子如何理解。 章写了什么内容，词语及句子如何理解。要求考生选 择文章的语句或用自己的语言表述出来， 择文章的语句或用自己的语言表述出来，其中涉及概 念术语的，要仔细辨别，涉及概括的，要把握语脉。 念术语的，要仔细辨别，涉及概括的，要把握语脉。 题型二——为什么 二、题型二——为什么 为什么” 问“为什么”这类考题目的在于检测考生是否知其所 以然。解答这类释疑解因的题目，离不开背景语境， 以然。解答这类释疑解因的题目，离不开背景语境， 要善于从语境中寻找答案。 要善于从语境中寻找答案。要注意所问语句在文段中 所处的地位，善于利用句群知识来分析文段， 所处的地位，善于利用句群知识来分析文段，找出答 案。答案必须保证原因的真实性、充足性，要揭示因 答案必须保证原因的真实性、充足性， 果关系的必然联系。 果关系的必然联系。

三、题型三——怎么样 题型三 怎么样 怎么样” 问“怎么样”这类题目目的在于检测考生对文章的 鉴赏评价能力。解答这类题目， 鉴赏评价能力。解答这类题目，必须思考表达技巧 的内涵， 的内涵，凡属文章写作中所涉及的技巧问题都可叫 做表达技巧。评价选材、 …… 此处隐藏：5011字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……