职业学院校园景观设计文案

湖南外贸职业学院新校区景观绿化

(封面封底)

文字：

湖南外贸职业学院新校区景观绿化

落款：

Logo 湖南省建筑设计院 2012 7 25

配图：

001线稿

色彩：

目录

前言Preface

1、前言

2、前置效果图

第 一 章：基础研究

1.1区域研究

中国 · 长沙

自然条件：

1. 2项目分析

1、项目概况

（方位地图、规划图）

新校区新建设项目为湖南省重点工程。新校区位于长沙市望城区丁字镇翻身垸村，东临外贸路，南临向东路，西邻枫树路，北与中南林业科技大学涉外学院相邻。

规模：

用地面积：806.2亩（其中代征城市道路面积51.72亩）

有效用地面积：47公顷(其中保留山体110亩，保留水面10余亩)

总建筑面积：22万平方米

园林景观绿化面积：约？平方米

总体用地性质：

校园景观规划

2、场地分析

在实地勘察中我们发现：新校区现状地形空间脉络清晰，形成天然的依山傍水之势，建筑布局与山体融于一体相互呼应的形态、而围合山体的建筑布局空间则易形成特色的景观中轴和个性化空间。因此在实际规划设计中着力对我们的新校区自然山水空间及人文景观的序列空间进行塑造和雕琢，使之成为新校区天成的独特景观。

规划中利用保留山体和水面将新校区自然分割为教学行政区、学生生活区、体育运动区、形成“东西主轴+生态核心圈+多元化”功能区的规划结构骨架，在主校门到图书馆之间规划设置了宽阔的校前广场。同时，为了增加校区各功能区之间的联系，规划利用保留的两个山头，并设置了校区主道路。使校园内各功能区有机衔接，其间辅助必要支路及步行道。沿校园主入口纵深布置的东西向空间主轴构成校“园最重要的步行景观道路，东西主轴与校园内保留山体结合图书馆放大为“生态核心圈”，并贯穿东西，围绕步行景观主轴线，采用枝状的道路连接各个功能建筑，实现各功能区的合理过渡。

遵循尊重环境的设计原则，本案应充分运用高差关系，合理创造变化的空间，丰富竖向层次的景观表达，将场地劣势转化为环境空间优势，情境式转化场地品质，在场地设计中关联成本意识。

第二章 概念构思

2.1 景观规划目标与原则:

尊重山水空间格局，融合“山、水、庭、林，塑造地域性场所功能原则

保护和利用新校区现有景观资源，特备是山、水、林、庭等空间构架，使景观环境空间遵循本地自然的景观格局，人工构筑从宏观上不对整体格局造成控制性影响，从而创造低于性特色场所。

设计中遵循典雅、庄重、朴素、自然的本质特征、将不同功能区域通过不同的设计手法处理、坚持以人为本、反映校园的多元性、自由性、兼容并蓄、记载不同时期校园发展的历程。强调空间的交往性校园不仅仅是传授知识职能的教育场所、也是陶冶性情全面发展的生活环境。将这里发展成为“自由思想的诞生地，积极生活的团结地，学生的精神家园，以及多元的交流沟通圣地”。

文化方面：

将教育的元素融入实体规划设计中

配合各种学习交流、创造不同尺度的公共聚集空间

鼓励并促进对现存文化艺术品的重视和欣赏

自然方面

设计适合季节时宜的园境、开放空间、色彩、适度的推敲

各处生活空间均配不同的人口数量而做相应的考虑

自然生活

开放空间和都市结构的合而为一

尽可能利用天然能源

尽可能保护原始环境和自然资源

生活文化

创造院内便捷的交通组织体系

通过有机的设计结构与长沙市的传统结构形成对比

现代的建筑/景观风格

（简约的形式、天然质朴的材料、自然的色调配以局部色彩点缀）

（每座建筑的庭园都拥有独特的主题，为了与周围山区的自然景观形成对比，这些庭园都具备了户外教学的功能，并将主题和山体相联系，显示出丰富积极的特色。）

策略与发展

建筑物应该对自然风景采用最低干预

材质选择应与本土文化结合

植栽的选择应强调本土特性和多样化

强调自然环境的持续性跟城市的结合

尽量保留原有自然环境风貌

大学和诚镇社区主导环境应拥有校园文化

2.2、总体构思

景观设计概念

“在文化和自然的交流中生活和学习的理念”

通过景观和建筑实现人，环境，信息及人与人之间相互作用的融合与交汇。在这座洋溢着进步，温馨与热情气息的校园中，学生之间，师生之间都可以在不同的情境中自由地交流和沟通。

校园风格立足与清新而优美，为学生提供了丰富而张弛有度的时光享受。力求让每一个名学生在此度过美好而难忘的大学生活。为他们生命的旋律谱上一曲华美绚丽的乐章。

教学楼、

每幢楼之间都有宽敞的广场，种有整齐美观的白桦树林。树林明亮的白色树干与质朴的地面铺设形成明朗的色彩对比，令人赏心悦目。这些广场不仅为学院增添了温馨的色彩，还将校园的两部分和谐地统一到一起，赋予林荫道周围一幅新颖的景观风貌。

学生宿舍。

三座庭院分别为交流园，沉思园和收获园。这些名字巧妙地诠释了各座花园的角色和作用。这些花园虽然为独立的花园，其间却有着相互的联系。

设计内容和原则

1、新校区的景观绿化设计和后续的施工均宜突出校园环境建设，充分利用新校区自然地形、地貌和绿化的生态环境，结合其景区规划，进行富有创意的环境景观设计，融建筑、山体、水系、坡地、园林和人文景观为一体，形成有利于人才培养的优雅的自然与人文环境，体现外贸特色。总体景观绿化设计要在尊重现有建筑、总体规划和现有绿化的基础上进行，要体现自然、幽雅、大气、简洁，以实现环境育人、景观怡人的境界。要特别营造处富有个性的职业文化、校园文化。

2、在总规基础上对上述规定范围内校园景观、绿化做出详细设计，按经审定的设计成果进行施工安装。即整体上对塘、桥、树、草、雕塑、广场、小品、校门入口等景观安排（含校园景观、楼群庭院景观和小品景观）。

在总体规划建筑设计理念上营建理性有序的格局，强调校园中轴对称，沿校

园中轴线布置以表现外贸教学主题的雕塑小品如商业名人等；沿保留山体周边布置以校史为主的纪念小品；沿保留水体边及下沉广场布置文化墙、展现当代大学生文化活动及精神面貌，在有代表性的单体建筑如图书馆、文体中心、公共教学楼、实验实训楼中均可设置浮雕、壁画等，展现校园人文风貌；新校区景观将由校园景观、楼群庭院景观和小品景观组合而成。成为名副其实的山水园林校园。

景点命名

厚志国、“通古透尽”名人篆刻景区、碧玉台、自逢亭、“清池邀月”景区、知新广场、园丁广场、“朴玉清逸”园区、生命动力园区、“杏坛春回”广场 “文杏傅艺”广场区 佳木岭景区

芸 书 桃林近学 锢湖 勤径溪

海纳百川 有容乃大 博大如海

山水空间的塑造 贵在聚分 中国传统“风水”观，就有“藏风聚水”、“背山临水”之说校园景观体系中起空间统领作用的构成部分，设计中用了“聚”、“藏”、“兜”、“纳”、“引”等多种设计手段，将山势和水行巧妙结合，形成聚气纳水的水面，在两座山体中考虑 …… 此处隐藏：3999字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……