初中生物《开花和结果》说课稿

说课稿

初中生物《开花和结果》制作人：崔中军

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一、教材分析《开花和结果》是初中生物七年级上册 第三单元-生物圈中的绿色植物& 第二 章-被子植物的一生&第三节的内容(人 民教育出版社)。教学对象是初中七年级 学生。教学目的是让学生知道开花和结 果这两个植物生活过程中的重要阶段。 教学重点是花的结构与传粉和受精的过 程。

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二、教学目标1、认知目标： (1)概述花的主要结构。 (2)描述传粉和受精的过程，阐明花和果实、 种子的关系。

2、能力目标： 培养学生的观察能力、自主学习能力和积极思 考、团体协作的能力。

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3、情感目标： 在学生积极思考和自我学习的过程中，使他们 认同花、果实和种子对于被子植物传种接代的 重要意义，养成爱护花草树木的习惯，并培养 他们良好的审美观。 通过学习人工辅助授粉，培养学生理论联系实 际的学风。

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三、教学重点难点

1、重点： (1)花的主要结构。 (2)传粉和受精的过程。 2、难点： (1)传粉和受精的过程。

(2)学生良好审美观的形成。

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四、教法阐述

为了实现教学目标，结合本课特点，我采用 的主要教学方法有“动手操作法”和“创设 情境法”。 1、动手操作法： 2、创设情境法： 在教学中，充分运用启发式教学，注重调动 学生的积极性，活跃课堂气氛，使学生在自 由的气氛中积极主动地学习，有趣、高效地 完成教学任务。

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五、学法指导

本课学生采用的学法是“观察思考-动手操 作-小组协作-反馈巩固”。 主体性教育思想认为学生是自身生活、学习 和发展的主体，它倡导以学生为中心，由学 生主动积极思考获取信息。本课教学中，我 精心设计，让学生亲自动手实际操作，自我 探索、自主学习，使他们在不知不觉中成为 自己学习的主体，从而有利地实现了知识的 传递、迁移和融合。

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六、教学媒体设计

这堂课我用到了一个自制课件《开花和结果》, 课件分五个板块。在“展示图片”板块展示了 大量美丽的花和果实的图片，目的是培养学生 良好的审美观；在“讲述新课”板块通过幻灯 的形式进行讲解，其中的两个小录像“开花” 和“结果”,目的是培养学生的观察和思考能 力；针对本课中的小实验设置了分解月季花和 花生果实的内容，目的是培养学生的动手操作 能力和团体协作能力。在“更多知识”板块集 中了与本课有关的课外知识供学生学习，目的 是开拓学生的视野，培养他们积极思考、自主 学习的能力。

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七、教学过程设计与分析

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在以上过程中，我用到

了以下电教媒体： 1、图片 2、幻灯 3、录像

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八、设计理念

在教学中，我注重了以下设计理念： 1、注重了学科整合。本课整合了生物和信息技 术二大学科，同新课程接轨。 2、创设情境，激发学生兴趣。本课用图片、幻 灯、录像等媒体创设了多处情境，激发了学生的 学习与探索兴趣。 3、注重新课程理念，改变学生的学习方式。在 教学中，我更多地体现学生的活动，变学生被动 地接受学习为主动愉快地学习，通过多处“任务” 让学生积极参与、亲自动手，团结协作以达到共 同学习的目的。

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谢谢！