2014届高考一轮复习：生活与哲学_第一单元_第一课_美好生活的向

《生活与哲学》专题复习

复习本课要掌握1个功能(哲学的功能),2个核心 提示 概念(哲学和世界观),3对关系(哲学与世界 观的关系、哲学和方法论的关系、哲学与 具体科学)等知识点

考点展示

考情分析 本课知识在高考中的考查较少，均以选择题形式出现，难度不大。2014年

高频考点

1.哲学与世界

高考备考中应注意：

观和方法论 1.以生活中的名人事迹，如感动中国 2.哲学与其他 学科的关系 人物、劳动模范、先进人物等考查 世界观与方法论的关系 2.以知名科学家的科研事例或名言为

依托，考查哲学与具体科学的关系

1.哲学的起源

哲学的智慧产生于人类的 实践活动 。哲学源于人们对 实践 的追问和对 世界 的思考。 2.哲学的功能 (1)哲学是一门 给人智慧 、使人聪明 的学问。 (2)哲学的任务，就是寻找光明，在人类生活的路途上点起

前行的明灯，指导人们正确地 认识世界 和 改造世界 。

3.哲学与世界观和方法论 (1)世界观是人们对 整个世界以及 人与世界关系 的总的 看法和根本观点。 (2)方法论是指人们认识世界、改造世界的 根本原则 与 根本方法 。 (3)哲学是关于世界观的学问，是 系统化 、理论化 的 世界观，是 世界观 和 方法论 的统一。

1.世界观与哲学的关系

关系

世界观

哲学

区 别

含义 人们对于整个世界以 关于世界观的学问，是系统化 及人与世界关系的总 理论化的世界观 不同 的看法和根本观点 哲学家自觉 形成 自发形成 不同 研究的结果 并非人人都知 人人都有 特点 不同 零散的、不系统的 系统化的、理论化的 ①二者都以整个世界为研究对象P7 ②哲学以世界观为内容，是系统化理论 和的世界观，世界观以哲学为最高表现

联 系

2.世界观与方法论

关系 区 别 联 系

世界观

方法论

人们对于整个世界及人 人们认识世界和改造世界 内涵 与世界关系的总的看法 的根本原则和根本方法 不同 和根本观点

①一般来说，世界观决定方法论，方法论体现世界 观，有什么样的世界观就有什么样的方法论 ②没有脱离世界观的方法论，也没有脱离方法论的 世界观，二者是同一问题的两个方面，不可分割

哲学就是世界观和方法论的统一

【误区警示】 误区1:任何哲学都是科学的世界观与方法论的统一。 评析：世界观和方法论都有正确和错误之分，哲学是世界观 与方法论的统一，因而哲学有科学与非科学之别。只有马克 思主义哲学是科学的世界观和方法论，是科学的世界观和科 学的方法论的统一。 误区2:世界观人人都有，所以人人都是哲学家。 评析：世界观人人都有，只有把不自觉的、不系统的世界观

加以系统化、理论化而形成的思想体系才是哲学。

1.思想高尚的人，不会做偷鸡摸狗之事；思想龌龊的人， 不可能成就惊天动地的事业。播种一种观念就收获一种 行为，播种一种行为就收获一种习惯，播种一种习惯就

收获一种命运。要改变命运，就要先改变行为；要改变行为，先要改变思想，解放思想。这是因为 A.方法论决定世界观 ( )

B.世界观和方法论互相转化C.世界观决定方法论 D.世界观和方法论都有相对独立性

C

1.具体科学 具体科学揭示的是 自然 、 社会 和 思维 某一领域的 规律和奥秘，包括 自然科学 知识、社会科学知识和 思维科学 知识。

2.哲学与具体科学的关系(1)具体科学是哲学的 基础 ，具体科学的进步推动着 哲学的发展。 (2)哲学为具体科学提供 世界观 和 方法论 的指导。

哲学与具体科学的区别与联系

比较

哲学整个世界以及人与 世界的关系 揭示整个世界变化发展 的一般规律(共性)

具体科学世界某一具体领域的 规律和奥秘

研究 对象 区 别 作用 错误 倾向 联系任务

揭示世界某一特定领域 的特殊规律(个性) 为人们认识世界和改造世 为人们认识世界和改造 界提供方法论指导 世界提供具体方法指导那种把哲学看作“科学之 科学”,认为哲学可以取代 具体科学的看法是错误的。 任 何 轻视哲 学 、 否认哲 学 对具体科学的指导作用的看 法，都是错误的、有害的。

①哲学以具体科学为基础，是对具体科学的概括和 总结，并随具体科学的发展而发展； ②具体科学以哲学为指导，哲学为具体科学提供的 世界观和方法论。

2.历史上很多著名的科学家同时也是哲学家，例如伽 利略、笛卡儿、爱因斯坦等，也有很多著名的哲学

家同时也是科学家，例如培根、莱布尼兹、康德等。这种现象体现了 ( )

A.哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导 B.哲学与具体科学是密切联系的 C.具体科学的进步推动着哲学的发展

D.哲学和具体科学将会相互取代

B