一等奖教案2018-2019学年(新课标)西师大版数学四年级上册《三位

学而不思则罔，思而不学则殆。

三位数乘两位数（综合练习课）

【教学内容】

三位数乘两位数

【教材分析】

教材呈现了回顾与整理的情境图，帮助学生整理与复习这个单元的知识。【教材目标】

1、回顾与整理这个单元的知识。

2、学会整理与复习的方法。

【教学过程】

一、回忆呈现，查漏补缺

谈话：同学们，我们学习了《三位数乘两位数》，先自己回忆一下，你能想起哪些关于“三位数乘两位数”的知识。

【设计意图】(通过复习，唤起学生对以往所学知识及学习方法的回忆，让学生顺利的投入到本节课的学习中)

生可能说：

口算：

生1：我会口算三位数乘两位数。

师：你能举例说说怎样口算吗？

生举例说明。

口算方法：把因数中末尾0前面的数相乘，再看因数末尾一共有几个0，就在得数的末尾添几个零。

师：看谁口算得又对又快。

精品教学设计

学而不思则罔，思而不学则殆。

生做课本P50综合练习1：口算。

(

估算：生2：我会估算三位数乘两位数。

师：你能举例说说怎样估算吗？

生举例说明。

估算方法：1、可以把两个因数都看作接近的整十整百数。2、也可以把其中的一个看成整十整百数，另一个因数不变。

生做课本P67综合练习2投篮。

生生交流估算过程。

温馨提示：

乘法估算是为了更好的解决实际问题，估大估小根据具体情况而定，不能机械的采用“四舍五入”法

104名同学去春游，每套车票和门票是41元，估算一下大约应该准备多少钱买票？

笔算

生3：我会笔算三位数乘两位数。

师：你能举例说说笔算时应该注意什么问题吗？

生举例说明。

笔算方法：先用两位数个位上的数去乘三位数，得数的末尾和两位数的个位对齐，再用两位数十位上的数去乘三位数，得数的末尾和两位数的十位对齐，然后把两次乘得的积加起来。

生做笔算题。

208×15= 320×70= 248×17=

精品教学设计