12-09-06高三语文《长郡中学高三2013届月考试卷(一)作文讲评2+坛

紫藤萝和牵牛花，没有挺拔的躯干，却凭 借枯树和篱笆，以昂然之姿向世人展示了自己 的美丽；篱笆和枯树，本无美景可言，却凭借 牵牛花和紫藤萝，成就了一道道风景。自然界 如此，人类社会又何尝不是如此?

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2012年下学期

紫藤萝和牵牛花，没有挺拔的躯干，却凭 借枯树和篱笆，以昂然之姿向世人展示了自己 的美丽；篱笆和枯树，本无美景可言，却凭借 牵牛花和紫藤萝，成就了一道道风景。自然界 如此，人类社会又何尝不是如此?

审题角度

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紫藤萝和牵牛花，没有挺拔的躯干，却凭 借枯树和篱笆，以昂然之姿向世人展示了自己 的美丽；篱笆和枯树，本无美景可言，却凭借 牵牛花和紫藤萝，成就了一道道风景。自然界 如此，人类社会又何尝不是如此?

审题角度1.从牵牛花、紫藤罗的角度，“借助” “发挥个性特长”“努力向上”;

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紫藤萝和牵牛花，没有挺拔的躯干，却凭 借枯树和篱笆，以昂然之姿向世人展示了自己 的美丽；篱笆和枯树，本无美景可言，却凭借 牵牛花和紫藤萝，成就了一道道风景。自然界 如此，人类社会又何尝不是如此?

审题角度1.从牵牛花、紫藤罗的角度，“借助” “发挥个性特长”“努力向上”; 2.篱笆、枯树的角度，“扶持他人” “甘做人梯”“无私奉献”;湖南长郡卫星远程学校 制作 03 2012年下学期

紫藤萝和牵牛花，没有挺拔的躯干，却凭 借枯树和篱笆，以昂然之姿向世人展示了自己 的美丽；篱笆和枯树，本无美景可言，却凭借 牵牛花和紫藤萝，成就了一道道风景。自然界 如此，人类社会又何尝不是如此?

审题角度1.从牵牛花、紫藤罗的角度，“借助” “发挥个性特长”“努力向上”; 2.篱笆、枯树的角度，“扶持他人” “甘做人梯”“无私奉献”; 3.二者关系的角度，“双赢”“互助” “合作”。湖南长郡卫星远程学校 制作 03 2012年下学期

作文存在问题

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作文存在问题1.审题立意：未从全局入手。 理解题意不当。

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作文存在问题1.审题立意：未从全局入手。 理解题意不当。 2.阐述：自然引入后，中心观点不明。

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作文存在问题1.审题立意：未从全局入手。 理解题意不当。 2.阐述：自然引入后，中心观点不明。 3.用例： 联系自然过多，而联系社会人生不足； 用例范围单一。 叙例详略不当。

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反观当今社会，反观过热的教育，又有 多少父母在为孩子追求着“完美”呢？他们 期待着能算出圆周率小数点后七位的苏轼， 期待着能打破110米栏记录的爱因斯坦，期 待着一个个“无所不能”的孩子。要音乐， 要美术，要棋艺，要数学，却丢失了自己。 阿莫西夫弹不了一手好钢琴，但他创造了自 己的科幻世界。社会会将每个人的优势相整 合——如果有的话。而我们更重要的是坚定 的团队意识与合作精神。湖南长郡卫星远程学校 制作 03 2012年下学期

成就他人的美丽更需要懂得舍得。若无藕 弃舍了阳光，便无莲出淤泥而不染，濯清涟而 不妖的美丽；若无尖刺弃舍了柔美的形态，便 无法保护娇弱鲜艳的玫瑰。五年坚守，王淦昌 丢弃一切名利赴身戈壁，在恶劣的环境中引领 团队研制出中国第一颗原子弹；一生清贫，郭 明义用汗水资助数位贫困学生。舍得便是一种 舍，舍弃名利、财富与安逸；舍得也是一种得， 得到真、善、美。湖南长郡卫星远程学校 制作 03 2012年下学期

最美的玫瑰，不是金子打造的玫瑰， 而是王尔德的夜莺用歌喉与鲜血浇灌的红 玫瑰；最美的篱墙，不是用颜料装饰的篱 墙，而是承载了一墙紫藤萝的篱墙。成就 他人的美丽，便如同那一桩篱笆，在奉献 中更美。

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作文存在问题1.审题立意：未从全局入手。 理解题意不当。 2.阐述：自然引入后，中心观点不明。 3.用例： 联系自然过多，而联系社会人生不足； 用例范围单一。 叙例详略不当。 4.分析：思维的层次性不够，角度单一，内 容单薄。湖南长郡卫星远程学校

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作文存在问题1.审题立意：未从全局入手。 理解题意不当。 2.阐述：自然引入后，中心观点不明。 3.用例： 联系自然过多，而联系社会人生不足； 用例范围单一。 叙例详略不当。 4.分析：思维的层次性不够，角度单一，内 容单薄。 5.卷面：字迹潦草，卷面马虎者仍有！ ……湖南长郡卫星远程学校 制作 03 2012年下学期

坛经两则

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终南别业王维

中岁颇好道， 晚家南山陲。 兴来每独往， 胜事空自知。 行到水穷处， 坐看云起时。 偶然值林叟， 谈笑无还期。

过香积寺王维

不知香积寺， 数里入云峰。 古木无人径， 深山何处钟。 泉声咽危石， 日色冷青松。 薄暮空潭曲， 安禅制毒龙。制作 03 2012年下学期

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