古诗词中的修辞手法

诗歌单元复习专题一——古诗词中修辞手法的运用授课人：曲彭杰

1993年六省市高考题对修辞手法的考查9、对下列古诗词中加点的词语解说错误的一项是( )

A

A、“故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。” “合”“斜”是拟人写法，把绿树、青山写得有人的感情。

B、“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。” 用”知“”潜“把春雨人格化，或写成有知觉有灵性的东西。

C、“八月湖水平，涵虚混太清。汽蒸云梦泽，波撼岳阳城。” “汽蒸”“波撼”使用夸张的写法，突出了洞庭湖的雄伟气势。

D、“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳。” “羌笛何须怨杨柳”用了拟人的手法。

诗歌中修辞手法的运用 常见修辞 相关练习 命题变化 解题思路 小结本课

古诗词中常见的修辞方法：

比喻 起兴 借代 比拟

互文 夸张 设问 对仗 反问 用典 排比 反复诗歌的形象性与抒情性要借助各种艺术手法来表现。

练习1指出下列诗句中各用了什么修辞手法？1、硕鼠，硕鼠，无食我黍。(《诗经》)

借喻

2、看万山红遍，层林尽染；满江碧透，百舸争流。排比3、“淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。”(刘禹锡《石头城》)

比拟 4、“君不见， 黄河之水天上来，奔流到海不复回？ 夸张 君不见， 高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪？” 反问 比喻(李白《强进酒》)5、“百川东到海，何时复西归？”——乐府诗《长歌行》7、“总角之宴，言笑晏晏。”(《诗经》) 借代

反问

6、“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺”(刘禹锡《望洞庭》)比喻 8、三顾频烦天下计， 两朝开济老臣心。 (杜甫《蜀相》) 对仗9、却看妻子愁何在？ 漫卷诗书喜欲狂。(杜甫《闻官兵收河南河北》) 设问

10、终日不成章，泣涕零如雨。(《迢迢牵牛星》) 比喻

高考命题动态：命题变化：古诗词鉴赏由选择题变为主观题。主观题包括填空和简答。

应对办法：训练要循序渐进---认真学习历届高考诗歌鉴赏题题干。先做填空题，再练习把填 空改成简答，最后进行填空、简答综合训练。

解题思路：1、判断修辞手法。 2、结合修辞手法的作用进行分析。 一般来讲：修辞的运用------可以增强诗歌的 表现力和艺术性，使诗歌的语言凝练、含 蓄、意境优美。用典还可以收到言简意丰 耐人寻味的效果。 3、运用……修辞，使景物…特点更加……, 烘托了……的气氛，表达作者……的感情。

1995年全国高考题对修辞手法的考查：11、对李清照《如梦令》一词分析不当 的一项是( ) 昨夜

雨疏风骤，浓睡不消残酒。 试问卷帘人，却道海棠依旧，知否？ 知否？应是绿肥红瘦。

D

A、“不消”表面上是指酒意未消，实际上指的是 消不尽的伤感和烦闷情绪。 借代 知否？知否？应是绿肥红瘦。运用了________修辞 B、“绿肥红瘦”中，“绿”和“红”分别代指叶和花， 花 叶 手法。“绿”和“红”分别代指____和_____,“肥”和 “肥”和“瘦”分别形容叶的茂盛和花的凋零。 “瘦”分别写_________和________。表达了一种 叶的茂盛 花的凋零。 C、这首词从一般叙述，转入到一问一答，然后 ______情绪。 伤感 是设问和慨叹，层层拓展、深入。 D、作者采用直抒胸臆的手法，表达对春光留恋 和惜别一种伤感情绪。

透视2001年上海高考语文试题的17-18小题摸鱼儿 辛弃疾

更能消几番风雨？匆匆春又归去。惜春长恨花开早，何况落红无 数。春且住 ,见说道，天涯芳草无归路。怨春不语。算只有殷勤， 画檐蛛网，尽日惹飞絮。 长门事，准拟佳期又误。娥眉曾有人妒，千金纵买相如赋，脉 脉此情谁诉。君莫舞。君不见，玉环飞燕皆尘土。闲愁最苦。休去 倚危楼，斜阳正在，烟柳断肠处。

B

17.词的上阕，作者在借景抒情过程中所运用的主要修辞方法是： A.设问 借代 B.设问 比拟 C.夸张 比拟 D.夸张 借代

修辞手法 (考查：_______________) 18.杨玉环、赵飞燕曾以美貌受唐玄宗、汉成帝宠幸，但都死于非命，所以 主和派(或奸臣小人)没有好下场 此词中“玉环飞燕皆尘土”的寓意是_________________________________。 用典的作用 (考查：______________)

3、读刘禹锡的《石头城》,选出分析不正确的一项：(

山围古国周遭在，潮打空城寂寞回。 淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。 A、第一、第二句的意思是山川依旧，但石头城往昔的繁 荣已空无所有。 B、第二句用拟人的手法写“潮水”,它拍打着城郭，仿 佛也感觉到了古城的荒凉冷落，也默默地退去。 C、第三、四句中的“旧时月”、“还过”,点出明月也 已失去往日的光辉，但它仍留恋故都过去的豪奢繁华。 D、全诗句句写景，但景物中处处流露作者对繁华易逝、 世事沧桑的感慨，含蓄蕴藉。

C

)

小结本课： 古诗词中常用的修辞手法 解题思路