锻炼情商的五个能力

管理

锻炼情商的五个能力

要想对情绪有效把握，要锻炼五个能力，即认识自身情绪的能力、妥善管理情绪的能力、自我激励的能力、认识他人情绪的能力、人际关系的管理能力。把这几句话浓缩一下，叫认识自己、管理自己、激励自己、认识别人、管理别人。这就是情感智商的五个能力，这也是EQ最核心的内容。

先说认识自己。认识自己用内醒，认识别人用移情。为什么要内醒呢？人到达一定的年龄、一定的高度、一定的职位以后，就不再有人去批评你了，也没有人去指导你，就连你的朋友都不敢指导你，因为担心批评会使你在朋友面前没面子，影响关系，所以几乎就没有人批评你了。你想一下是不是基本没有人批评你，除非领导实在看不下去了，因此你必须内醒。怎么内醒呢？见贤思齐，见不贤而内醒。这是《论语》里面讲的。说起来容易做起来难。现在人看到谁优秀了，就妒嫉他们、打击他们。看到谁落后了，落后跟他一样。所以说，你就很难愉快，很难在这个组织中获得更多的尊重。

我讲一个我的经历。有一次坐飞机，空姐告诉我们，两个小时以后起飞。我们这帮人开始不高兴，要出去，这时候大家开始闹了。空姐这时候任务是消磨你的力量，这边有声音过来沟通沟通，那边有声音安抚安抚。沟通好了，整个飞机基本没有声音了。还有一个人有声音，机内没有人理他了，他就往外打电话，第一个电话三分钟不理他了，然后又打了第二个电话，第二个电话这个人倒大霉了，被他抓住了谈了一小时。结果他说啥呢，他说怕我们到地面造反，把我们关到飞机里了，一会儿把我憋急了，我就把飞机给炸了，然后又说空姐没有一个好看的，我眼皮夹都不夹她们一下。然后人家说飞机有饭了，可以吃饭了，他又骂了一句，飞机上的饭是猪食，我才不吃猪食呢。但发饭的时候，他比谁吃得都快。然后他又嚷嚷了，我是个培训师，我的时间就是金钱。他就这么嚷嚷，话反复地说来说去。一个人一生受教育可以分三大阶段，第一大阶段是中小学生教育，这个时候是素质教育，要紧的是要养成一个行为习惯，养成一个思维习惯。参加工作了以后的再教育有两个，是能力提升和素质再提升。一个有影响力的讲师，他对社会的影响力比较大，人家听了他的话以后会去做。看到飞机上那个培训师的所作所为，我就内醒了，感觉一个经常讲话的讲师，要给大家向上的力量，给人智慧，给人力量，能够提升人。

知道别人，用移情。移情又叫移情换位。中国古人的思想就比较深刻。老子说圣人无常心，以天下人之心为心。鬼谷子说要想知道对方，就需要揣摩，揣情磨意。姜子牙说以天下之耳听，则无不闻；以天下之目视，则无不见；以天下之智虑，则无不知。做领导的出了个政策，合不合民意，记得用老百姓的心去想，否则你做完那个事情，老百姓就抱怨了。为了防止老百姓抱怨，在做之前看看老百姓是怎么想的，圣人是这么想问题的。这次中央提和谐社会是符合民意的。改革开放以后我们鼓励竞争，结果打得一塌糊涂了，大家很累，发现过度竞争身心疲惫，适度竞争产生活力。竞争很累的时候，现在我们又提出和谐，就是要适度竞争。和谐社会符合圣人的思想，和为贵。

我们现在锻炼移情换位的能力。我把人分成老人、青年人，还有小孩。家里都有老人，现在我们揣摩一下，换位换到老人身上，然后去揣摩一下老人有啥特点？第一个是唠叨，第二是恐惧。人老了，他要离开这么丰富的拥有，他害怕，就要说。同老人互动，

管理

要用两个工具：欣赏、承认。这种谈话方式叫话疗。当他侃侃而谈，您欣赏和承认；说当年如何辉煌，您欣赏和承认，不能说好汉不提当年勇。我们家里老太太七八十岁了，有一天小孩都回家了，老太太做了一下午菜，大家一边吃一边聊天，吃完了老太太问了一句，菜好不好吃？有一个人以为真征求意见呢，脱口而出不好吃，比饭店做得差远了。老太太本来面带微笑，一听说不好吃，脸就不高兴了。看看这个，看看那个，然后眼睛落在我身上，你说说菜好不好吃。你想我是干啥的，我说这菜很好吃，要比我们大学食堂做得好吃多了，老太太听着哭笑不得，不知道是表扬还是批评。不过没关系，老太太还挺高兴，虽然自己差，还有更差的呢。这叫比较优势原理，虽然自己差，还有更差的，不在于你多差，在于别人更差；不在于你多强，在于你比别人强一点。后来我发现老太太高兴以后，有几大好处，第一你的小孩少捱揍少捱骂，否则你气着老太太了，管你是孙子还是外孙子，你爸气我，我就气你；第二是她心情好，心情好她就少有毛病，少有毛病就少上医院，然后你就少麻烦；第三她给你准备知识，她知道有地方说话了。如果她讲话没有人听，她就不说了，然后她就骂人了。家里就不和谐了。所以你要让你家老太太长寿，你得听她讲话，她看电视看报纸啊，听的声音进去她得往外出吧，谁都有进有出吧。所以从今天开始，大家马上变了，立刻变成孝子孝女。所以说，EQ工具可以让三代人受益。

青年人刚刚来到社会上，知道有什么特点吗？他一无所有，没权，没钱，要什么没有什么，但是他拥有未来。对年轻人的鼓励是，在力所能及、举手之劳的时候，第一推一下，第二鼓励他。毛主席早就说，世界是你们的，也是我们的，最后还是你们的，还是年轻人的。所以年轻人现在买不起房子别郁闷，肯定买得起。小孩有啥特点呢？小孩的特点是自信心不足。有一个七岁的小男孩这样跟我说，他说活着没意思。我说怎么了？他说我考不上大学，也找不着工作，我活着没意思。七岁的小孩就说活着没意思，请判断，谁干的？肯定父母指导孩子，你要这样要那样。孩子不会，就骂他，你怎么这么笨啊，这个题都不会，还能考上大学？考不上大学你还能找到工作？就你这种人还活着有啥意思？这种骂人是很解渴的，但是这么骂小孩，小孩就被骂坏了。小孩是橡皮泥，一压就变形。成人是弹簧，有了压力可以反弹，压力越大反弹越大。压力过大，会怎么样？就崩溃了，成人也承受不了太多的压力。因此您看看，你能承受多大力，你要是承受不了就别接受这个责任。人造出数字，人扛着数字，但是能力不太强的人容易被数字压垮。人被数字压垮怎么呢？既要扛住数字又要不被压垮。小孩的话题比较沉重，我带着这个话题到美国进修，参加感恩节。感恩节上一个小男孩在我前面，拿一个纸杯打可口可乐，不小心掉到地上，冰块可乐撒了一地。你说我是不是得训他一通，准备三句汉语要训他，想好的汉语准备翻译成英语，翻译完了，来不及了。美国主持人小姐马上说，不要紧，姐姐帮你擦掉，你拿杯再去打，尴尬的小男孩打了一杯，高高兴兴跑掉了。他跑掉了，我产生了强烈的刺激，突然想，我们两个人对待同样事情的态度差别怎么就这么大呢。为什么我去训人家美国小孩，因为我长这么大就是被训大的，凡是比我年纪大的、比我地位高的都可以训我，要是我犯了错误，都可以训我，养成一个习惯了，这个习惯现在看来是不好的。

这是一个打压型问题，谁给的权力呢？如果当时我要是说出去了，美国人就会抓住把柄，他会这样问我，中国人有没有受过教育，还敢训我们美国小孩？我告诉你，要说你博士毕业都没受过教育，那是最大的侮辱，当时我脸一下子就红了。他会说我们美国人会把小孩看成是总统，你们只把自己家的孩子当皇帝，别人孩子全是奴隶，你们中国

管理

人做表面文章。到美国旅游，发现小孩倒地上不理他，自己站起来，是不是都是这个道理？小孩倒地自己站起来，你看人家美国都是这么教育的。其实人家说，你看错了，只看了一半，人倒地分肉体和精神，肉体倒地 …… 此处隐藏：5350字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……