班主任兵法 十度空间

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我们可以了解许多的教育理论，但不幸的是，

沒有人能够仅仅靠理论教育好学生。

理论就像一张1000美元的钞票，数额虽然巨

大，但在满足一些普通生活需要，比如买一 杯咖啡、乘计程车，或打一个电话的时候， 它却显得力不从心。

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在日常生活中，人们常常需要的是“小零

钱”。 在教室里，老师常常需要的，也是“小零

钱”。 他需要以一些特別的技巧，有效并且富有人

情味地处理课堂或班級里的各种事务——微 小的骚动、日常的冲突、突发的危机等。

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(壹)善于进行个别谈话 (贰)善于出其不意 (叁)善于讲故事 (肆)善于利用身边的资源 (伍)落实常规管理

……

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班主任工作中的 教育智慧 教育机智 兵法

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《班主任兵法》目录上编：实践篇一、倒转乾坤 二、黔驴发威 三、以德立威 四、一声叹息 五、当头棒喝 六、敲山震虎 七、以巧敌力 八、围而不打 九、以毒攻毒 十、顺水推舟

十一、激怒制怒 十二、历苦知甜 十三、刮骨疗毒 十四、一石二鸟 十五、破镜圆镜 十六、直言破狡 十七、打草惊蛇 十八、鸟尽弓藏 十九、扶弱成强 二十、瓮中捉鳖

二十一、一立千钧 二十二、一叶障目 二十三、指鹿为马 二十四、投石问路 二十五、始劳终逸 二十六、一路奔跑 二十七、转怒为抚 二十八、遇强更强 二十九、点石成金 三十、 乍暖还寒

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《班主任兵法》目录下编：理论篇一、总论 十、阵地战 十九、应变篇 二、自保第一 十一、运动战 二十、个体篇 三、攻心为上 十二、游击战 二十一、集体篇 四、战略战术 十三、素养篇 二十二、天时篇 五、预篇 十四、赏罚篇 二十三、地利篇 六、形篇 十五、捭阖术 二十四、人和篇 七、势篇 十六、手段与目的 二十五、无形篇 八、谋攻篇 十七、时机篇 二十六、气篇 九、虚实篇 十八、刚柔篇 二十七、轻重篇

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两本《班主任兵法》

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《班主任兵法》中的教育智慧

战略战术 自保第一 攻心为上 控制距离 知己知彼

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自保的策略 注重自身言行 公平处理问题 善待所有学生 成为学生偶像

专业、幽默、关爱

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攻心为上—— 《孙子兵法》 一切有效的教育，都是触动学生心灵的教育。 ——《教育智囊》 这世界上最恐怖的事情不是死，而是等死。 ——《班主任兵法· 围而不打》 攻城为下，攻心为上。

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攻心为上的策略

震撼式教育 怎样惩罚才有效 个别攻心 集体攻心

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控制距离 唯女子与小人为难养也，近之则不恭，远之

则怨。 黔之驴：教育中的距离 亲子距离：零距离亲密接触 严父慈母的

组合

——《论语》

实习时注意

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控制距离的策略 青年教师：保持——拉近——保持师生距离

老教师：拉近师生距离 管理距离：若即若离

利用距离：阵地战，运动战，游击战

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知己知彼的策略 掌握基本事实：没有调查就没有发言权

理解生活逻辑：世事洞明皆学问,人情练达即

文章 模拟生存环境 认识自己：知人者智，自知者明

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爱与被爱 上海某研究院针对优秀教师作了一个调查，

其中第一个问题是：“你爱你的学生吗？” 100%的教师回答“爱”.然后找到这些 优秀教师的学生，问他们：“你感觉你的老 师爱你吗？”结果是只有10%的学生回答 “是”。

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校长对新教师的忠告

新学期要开始了，一所美国的学校招聘的一批新教师，在上岗之前， 要对教师进行必要的培训，在培训班结束的时候，请校长做总结。校长 说：“我在专业上没有什么要讲的了，下面给你们提出四条建议，希望 你们能接受。 第一条，建议你们要爱班里学习好的学生，因为他们将来都会成为 专家学者知名人士，还有可能获得诺贝尔奖，等我们学校搞校庆的时候， 要请他们回来装门面的，如果你不爱他，将来他会来吗？ 第二条，建议你们要比爱学习好的学生更爱学习中等的学生，因为 将来他们，他们很可能上师范，很可能回校任教成为你的同事，如果你 不爱他们，将来同事关系怎么搞？ 第三条，建议你们要比爱前两批学生更爱学习差的学生，因为他们 将来很可能成为大款，等我们学校搞校庆的时候，要靠他们捐钱的，如 果你不爱他，将来他能给钱吗？ 第四条，建议你们要比爱前三批学生更爱那些品质恶劣的学生，因 为将来他们都会成为议员，当领导，等我们学校搞校庆的时候，要靠他 们撑腰的，如果你不爱他，将来会有好果子吃吗？