2011高考语文一轮迎考突破：15鉴赏诗歌形象

1.2010年新课标《考试大纲》中对这一 考点提出了两点要求：①鉴赏古代诗歌的 形象、语言和表达技巧；②评价诗歌的思 想内容和作者的观点态度。 2.诗歌中的形象包括事物形象、景物形 象、人物形象，考查时要求把握形象的特 征，分析寓于形象中的思想感情，理解形 象的典型意义。

3.鉴赏诗歌的语言包括准确理解有关词语 的特定意义、比喻意义、隐含意义、暗示意 义；还包括准确理解重要词语的深层含义和 言外之意；赏析诗歌语言描绘形象、表达情 感、创造意境的艺术效果。 4.表达技巧指诗人在借助语言塑造艺术形 象时，灵活运用一般创作规则和方法所表现 出来的具体而又特殊的艺术手段。包括修辞 技巧和其他借景抒情等表现技巧。 5.评价作品内容包括概括主旨，简析作品 的政治意义、思想意义以及人生意义，赏析 作者的生活情趣、审美情趣和艺术风格，指 出局限性。

6.2011年高考，诗歌鉴赏仍是重点，考查 形式不会有大的变化。需要注意的是，比较 阅读鉴赏题可能有所增加，像2009年湖南卷 那样，把两首在某一点有相通之处的诗词放 在一起比较异同；选材范围会有所扩大，不 仅有大师巨匠级诗人的作品，也会有不知名 诗人的作品，不仅有唐诗宋词，还会有清诗 甚至是近代诗等非主流的作品。总体上看， 2011年高考仍以“稳”为主。

第一节

鉴赏形象

1.(2009年天津卷)阅读下面的诗，按要 求作答。 严郑公①宅同咏竹 □ (唐)杜 甫 绿竹半含箨②,新梢才出墙。 色侵书帙③晚，阴过酒樽凉。 雨洗娟娟净，风吹细细香。 但令无剪伐，会见拂云长。 【注】 ①严郑公：即严武，受封郑国公。

(1)本诗前三联描写了竹子怎样的形象？ ____________________________________ ____________________________________ (2)请赏析“色侵书帙晚”一句。 ____________________________________ ____________________________________ (3)请你谈谈对最后一联寓意的理解。 ____________________________________ ____________________________________

【解析】 (1)本题考查鉴赏诗歌的形象的能 力。前三联，都是描写竹子的形象的，首联 写嫩绿的新竹有一半还包着笋壳，新长出的 竹梢才高出墙头，表现嫩竹新出之态；颔联 写翠竹的影子投映在书上，使人感到光线暗 了下来，当竹影移过，酒樽也顿时变得清凉， 表现了竹影给人的阴凉之感；颈联写新雨过 后，竹子更加美丽洁净，微风吹来，可以闻 到淡淡的清香，表现了竹子的香味。

(2)本题考查鉴赏诗歌的语言和评价诗歌的 思想内容的能力。“色侵书帙晚”一句是 描写竹影的，

句中“侵”与“晚”最具特 色，“侵”写出竹影随光线移动逐渐扩大 之态，“晚”也是侧重于光线之暗，是竹 影使人产生的错觉。 (3)本题考查评价作者的观点态度的能力。 尾联是诗人有感而发，认为只要不被摧残， 新竹一定可以高入云霄，从寓意的角度理 解，考生应该将之转移到人，以竹喻人， “不被摧残”就是要爱护关心人，理解尊 重人。

【答案】 (1)形象：嫩竹新出，竹影阴凉； 雨洗竹净，风送竹香。 (2)翠竹的影子投映在书上，使人感到光线 暗了下来。“侵”字写出了竹影移动扩大 的渐进过程。“晚”字则写出了竹阴给人 带来的时间错觉。 (3)示例一：要尊重天性，顺应自然。 示例二：要呵护人才，不要摧残人才。 示例三：期待得到提携，使自己有所作为 (符合诗意，言之成理即可)

2.(2010年辽宁卷)阅读下面这首宋诗， 完成(1)~(2)题。 晚泊岳阳 □ 欧阳修 卧闻岳阳城里钟，系舟岳阳城下树。 正见空江明月来，云水苍茫失江路。 夜深江月弄清辉，水上人歌月下归。 一阕声长听不尽，轻舟短楫去如飞。

(1)诗中有三处写到“月”,请就此作简要 赏析。 ____________________________________ ____________________________________ (2)这首诗表达了作者什么样的心情？是怎 样表现的？ ____________________________________ ____________________________________

【解析】 (1)本题考查鉴赏诗歌的形象的 能力。考生很容易找出诗中写“月”的三 处，难点在于分析每处所写景物的作用。 在分析写景作用时，考生不能单纯地看写 “月”的三处，而应联系上下诗句的内容， 从整体出发，进行赏析。 (2)本题考查鉴赏作者的思想感情和诗歌的 表达技巧的能力。本诗化用张继、孟浩然 的名句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客 船”“移舟泊烟渚，日暮客愁新”的意境， 写出了作者在城外孤舟上羁旅的惆怅。全 诗以景寓情，通过作者的所闻所见等写出

【答案】 (1)第三句写明月“来”,悬空 江，表现作者人在旅途，只有明月为伴的 孤独；第五句用拟人手法呈现出深夜“月 弄清辉”的清幽画面，也为下句渔人归家 作引；第六句写月光引领渔人伴着歌声匆 匆归家，带出作者一丝思乡之情。 (2)这首诗表达了作者触景而生的思乡之情。 是通过卧闻钟声、系舟树下、静赏江月、 倾听歌声等举动，城里钟、水上歌等听觉 感受，城下树、空江月、水上人、云水苍 茫、轻舟飞逝等视觉形象，以景寓情来表 现的。句句写景，景景关情。

一、诗歌中的人物形象 诗歌中的人物形象有两种类别，一类是抒 情主人公自己

的形象。如李白的《梦游天 姥吟留别》中的形象，就是主人公自己， 这类诗歌往往用第一人称的写法。另一类 是作品刻画的人物形象，这类诗歌往往是 用第三人称的写法。如柳宗元的《江雪》, 诗中的渔翁就是一个孤傲清高者的形象。 作者刻画渔翁的形象，又是折射自己，渔

二、诗歌中的物象 诗歌中的物象既可以是事物形象，又可以 是景物形象。前者指那些托物言志诗中描 绘的形象，例如于谦《石灰吟》中所咏叹 的石灰。这一物象也折射了抒情主人公自 己，其与诗中要塑造的抒情主人公的形象 具有同一性，不过是用曲笔，让抒情主人 公的形象隐藏在物象的背后。后者指诗歌 中描绘的自然景象(如贺知章《咏柳》中 的“柳”)和人文景象(如陶渊明《归园田 居(其一)》中的“方宅”“草屋”“远人 村”“墟里烟”)。